讲文明懂感恩的发言稿

　　在发展不断提速的社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是我帮大家整理的讲文明懂感恩的发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　讲文明懂感恩的发言稿1

各位领导、各位同事：

　　上午好!今日我演讲的题目是感恩父母。

　　各位，我们从哪里来?听到这个问题，各位肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，二十多年前的某一天，我的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但当我来到世上的那一刻起，父母却多了一项繁重的工作——照顾我。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。

　　古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

　　当我第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我。父母，是上苍赐予我不需要任何修饰的心灵的寄托。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地工作，依然牵挂着我们的人还是父母。

　　很多次夜晚来临，心情寂寞的时候，就会自然的想起远方的家人，想起那在遥远的农村中自己生活了十几个春秋的家，打个电话问候一声，听听父母那慈祥的声音。母亲的话总是那几句，却每次都让我心里的烦闷一扫而空，不知去向：“孩子，在单位好吗?家里什么都好，不要太过挂念。”母亲时时刻刻想念着我，记挂着我的饮食起居，询问着在远方的`我是否还习惯异乡的生活，时时的嘱咐着我要保重身体，母亲的声声关爱，又怎让我不挂念家人呢?

　　电话里父亲的声音有些沙哑，老实的父亲不会说太多的话，电话里的他总是问我“吃饭了没有，工作辛苦吗，要吃的好一点。”但是我心里清楚地知道，父亲用他的勤劳养育着他的孩子，用他的质朴的性格教育着他的孩子，父亲为他的孩子而感到骄傲。不善言辞的他把他满腔的爱融进了向别人讲自己孩子时的那一脸灿烂的笑里。

　　我家在农村，抚养我和妹妹很不容易，更何况要送我们读书。面对巨额的学费，父母咬牙坚持着，任生活的重担把他们的肩膀压弯，毫无怨言。

　　现在，我们都在外面工作，守着空空的房子，接电话就成了父母最快乐的事了。我们一个个打电话回去，父母都非常高兴。我想，那或许是他们最幸福的时刻。

　　虽然远在他乡，但是父母给我关爱无时无刻不在我的身边围绕，父母给我的无穷力量鼓励着我度过一个又一个寂寞时刻。

　　生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。

　　父母，永远是我们最值得感谢的人!

　　感恩父母，希望家里父母一切都好。

　　讲文明懂感恩的发言稿2

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：

　　大家好！

　　我是八（4）班雏鹰组的小组长雷转妮，在德育文明主题教育月，我们八（4）班的每个同学都将自已融入集体，充分发挥个人的作用。让每个成员都参与小组活动，班主任鼓励我们争做班级的小主人，使我们在创建文明班集体的驱动下，使同学们增强团结凝聚力，学会分享与合作，培养学生的责任意识、竞争意识、合作能力与良好的个性品质。

　　一、组长以身作则，每个组员都有责任感

　　作为组长，首先我必须要做到态度端正，目标明确，同时也要求本组成员端正自己的态度，因为态度决定一切。我们组的“口号”引用了日本哲学大师安冈正笃的名言：“理念改变心态，心态改变态度，态度改变行为；行为改变习惯，习惯改变人格，人格改变人生。”让每个组员树立正确的理念、正确的态度，对自己的人生负责。为了培养我们的文明、感恩、奉献意识，我们班通过召开“妈妈，我爱您”主题班会，体验妈妈养育我们的艰辛、工作和做家务的辛苦，感悟父母养育之恩，知道应该孝敬父母。班级里涌现出一个个真情的感恩行动，我们组积极策划，向家长、老师献上亲手制作的感恩卡；为父母写一封感恩的信，送去感谢的话语，给在外地打工的爸爸妈妈，送上他们的问候，给爸爸妈妈洗脚、揉肩膀等，使我们切身体验到孝敬父母、尊敬长辈的快乐与幸福。

　　二、勇于承担，培养自觉、自律、自强品质

　　培养自主管理是我们班德育工作的重要目标之一。班级施行“小组长轮换制”，鼓励学生人人争当“班级小管家”。除了设置班干部、课代表、小组长岗位外，我们还设置了多项管理岗，如，电源检查长、门窗管理员、清洁工具管理员、黑板报美容师……每个角落都交给我们自己来管理，真正体现人人是班级小主人。在管理中，学生的自主性、自觉性、能动性和创造性充分表现出来，同时学生的责任心，自觉、自律、自强的品质得以发展。

　　三、组内鼓励，组间竞争，以德促优

　　小组长适时激励组员，用关心激励、认同激励领导者激励等方法，公平对待每一个成员，这样才能提高团队成员的积极性，有自我实现的需要。彼此之间要学会包容，别光看人家的缺点，多注意学习本组成员和其他小组的优点。各个成员之间能够相互尊重、彼此协调，都清楚自己在团队中的作用，并根据自己已有的优势取长补短。不断不用知识充实自己的思想，勇于自制，克服自己的懒惰，培养个人素质、责任感，努力让自己做得更好。

　　通过德育文明主题教育月各项活动，我们的爸爸妈妈看到我们有了明显的变化，因为我们真正学会了尊重长辈、尊重父母，上学、放学能主动回家写作业，能主动帮父母做家务事，能主动与父母沟通了。

　　通过德育文明主题教育月各项活动，讲仪表，讲文明，懂礼貌已成为我校学生的基本素质。“老师好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”、“不用谢”等礼貌用语在校园回荡；“坐如钟、站如松、行如风”的良好仪态让我们感到自己是一名骄傲、自豪的中学生，我们养成了良好的卫生习惯和爱校品质。攀折花木、乱扔垃圾、乱刻乱画的现象没有了，映入眼帘的是美好的画面；教室窗明几净，桌凳锃亮如新；校园洁净无尘，花朵绚丽开放。

　　最后让我用一段我们小组讨论总结的德育顺口溜，来作为本次讲话的结束语：“走路脚步轻轻，上下楼梯右行。说话轻声细语，着装干净整齐。作业认真完成，学习主动积极。公共场合守纪，交通安全牢记。团结友爱礼让，文明、感恩、奉献常驻我心。”

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