记金华的双龙洞是谁写的

《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的。

《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族，字圣陶。江苏苏州市吴县人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

《记金华的双龙洞》赏析

课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。

课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。

以上内容参考百度百科-记金华的双龙洞

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金华双龙洞的作者是谁
答：《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本...

记金华的双龙洞作者是谁
答：《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶。《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。是按空间顺序写的。叶圣陶原名叶绍钧，汉族，字圣陶。江苏苏州市吴县人，著名作家、...

小学4年级(下册),第3课;记金华的双龙洞.的大概资料.我是4年级的小学生...
答：记金华的双龙洞是叶圣陶先生早年写的一篇游记 一、教材解读 1.课文简说。本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，...

叶圣陶什么时候去游览双龙洞,并写下了“记金华的双龙洞”
答：1957年4月14日游览的双龙洞。这是一篇游记，描述了作者叶圣陶对金华双龙洞的游览。按旅游顺序。沿着这条路先写下美丽的风景，继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。是按空间顺序写的。它表达了叶圣陶对祖国山川秀美的热爱和对自然的欣赏，激发了学生对祖国山川秀美的热爱。本文收录于苏教版...

四年级下册语文记金华的双龙洞的作者是谁
答：《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶。叶圣陶的详细资料：叶圣陶，原名叶绍钧，我国现代著名作家，教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品有：童话《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等作品。

记金华的双龙洞作者是谁一定顺序介绍内洞景物的通过什么什么两个词可以...
答：《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者叶圣陶。介绍内洞景物通过＂蜿蜒在洞顶的双龙“、“石钟乳和石笋＂这两个词可以看出。课文记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。表达了作者叶圣陶热爱秀丽山河的思想感情和品...

叶圣陶的《记金华的双龙洞》原文
答：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓...

记金华的双龙洞的作者简介
答：作者叫叶圣陶。根据查询百度百科得知，叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是...

记金华的双龙洞这篇课文 的作者是谁?
答：叶圣陶（1894~1988），著名文学家、教育家、出版家。参考资料：小学教材全解

记金华的双龙洞的作者是谁
答：《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本...