如何正确读出声调 如何正确标声调

在拼音教学中发现有个别幼儿总是读不准声调。其实这个现象很正常，有些幼儿对声调不敏感，只要经常进行拼读训练就会有进步。以下，我根据自己的教学经验给家长们一些建议。（一）五度声调调型图演示说明1．一声平2．二声扬3．三声拐弯4.四声降（二）手势法初步感知结合手势法，显示音高的变化，进一步加强幼儿对音高的认识。具体做法是：用手指按照四声的符号划动的同时，随音高的变化发音。（三）声带控制法进一步感知汉语声调高低升降的形成，是发音时声带松紧造成的。基于这一点，我们可以对幼儿进行声带控制的感知训练，让幼儿从中体会到发四声时声带的活动情况。声带的情况，无非是收紧和放松。第一声，拉紧声带并始终保持紧张；第三声，放松声带并始终保持松驰；第四声，声带突然拉紧，然后逐渐放松；第二声，声带呈不松不紧的状况后，很快地拉紧。（四）对比法学习第一声和第三声可以先教第一声，又高又平，先发此声有为其他声调定高低的作用。很多幼儿发第一声时起调不高，这样影响其他声调的掌握。所以一定要让幼儿起调要高，声音要延长。然后教第三声，我们把它放在第一声后面组成双音节练，这样一高一低，对比鲜明，从低到高，这两个声调的调值之间的音程是五度，也就相当于唱歌时的音阶do和so，所以不妨先学唱do-so，再把第三声和第一声的音节的词用do-so唱出来，如：北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū这样两声调可反复练习，用以体会发高音和低音时的声带松紧的不同感觉。（五）带音法学习第四声和第二声等幼儿完全掌握了第一声和第三声以后，接着应该教的是第四声的降调。因为既能发高平，也已能发低平，那么由高到低会比较容易，第四声刚到是从第一声到第三声2最低点。练习方法可以让幼儿先说“第一声+第三声”的双音节，先发第一声，然后快速溜到第三声，尽量快，直到合成一个音节，所以第三声的音节要选零声母的，要能与前一个音节自然合成另一个音节，如：区雨 qū+yǔ→去qù 低以 dī+yǐ→第dì姑五 gū+wǔ→故 gù 该矮 gāi+ǎi →盖gài第二声升调比降调难学，可以在幼儿掌握了降调第四声后才教。发完第四声，声带已经放松了，然后很快拉紧，就是近似第二声的升调。不少人发第二声时，升不上去，其原因往往是起音太高，所以我们可以用第四声的最低点带出第二声。因为发完第四声，声音已经降下来了，便于发好第二声，如：地图dìtú 练习liànxí 例如lìrú印尼yìnní 泰国tàiguó 去年qùnián（六）唱四声带幼儿按照正常的顺序读语句，使幼儿在练习中体会并习惯汉语四声的高低变化。形式多样，可以先领唱，再让幼儿齐唱、独唱，等等。如：山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飞禽走兽 fēiqínzǒushòu心直口快 xīnzhíkǒukuài 花红柳绿 huāhóngliǔlǜ英雄好汉 yīngxiónghǎohàn 山河美丽 shānhéměilì（七）练习巩固，可以设计更多的练习进一步加深幼儿的印象和感受。需要说的一点是，声调本身并不是特别难学，关键是在学习每个词的时候，不仅要记住声母、韵母，还要记住声调。练习和记忆是掌握普通话声调的根本办法。最后让我们大家来读一段的绕口令：堂堂端糖汤要去塘上堂汤烫糖又淌汤淌糖又烫堂堂躺堂上

1.拼读法:前音轻短后音重.(例:b+a=ba)

2.直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音.

拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.

汉语拼音声调——ao ou iu的四个声调

如何判断一个汉字的拼音声调是第几声？汉语拼音中的看字是几声调？~

拼音的声调共有一声、二声、三声、四声，也称作阴平、阳平、上声、去声。一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降。平时也可以多加练习。


汉语普通话中有四个声调,四个声调符号分别是：
第一声,（阴平,或平调,“ˉ”）；
第二声,（阳平,或升调,“ˊ”）；
第三声,（上声,或上音,“ˇ”）；
第四声,（去声,或去音,“ˋ”）；
汉语中还存在着一种特殊声调,叫做轻声,有时也叫第五声,在汉语拼音中不标调.有些学者认为“第五声”的说法并不确切.轻声虽然能够起分辨语义的作用,但是通常不列入汉语“四声”之一,因为声调是正常重音音节的音高形式.在音高上,轻音只有音区特征,声调还有曲拱特征.
每个汉字由韵母和声母配合构成一个音节构成.在韵母上部应该标出声调,为了方便也可省略.
汉语拼音中标声调位置的规则如下：
若有两个元音,且第一个元音为i、u、或是ü时,则将声调标示在第二个元音上.其余状况下声调皆应标示于第一个元音之上.

妙趣汉字屋

拼音he的汉字有哪些字
答：拼音he的汉字有何、河、喝等。1、何：hé。疑问代词、副词，意为、什么、为什么；做连词时意为与什么人或事物并列而异，后面常跟连词和。2、河：hé。天然的或人工的大水道，泛指河流，如黄河、大河；指银河系，如天河；指中国的一条水名，如松花江、三江、震泽等；指食盐在体内的代谢物；旧时指...

讲话时如何正确发声?
答：用丹田发声可以使发出的声音洪亮而清晰，圆润饱满。长时间大声说话会对嗓子造成伤害，一般人多用胸腔呼吸，呼吸时，会看到胸腔的起伏；而腹式呼吸能将气压的更沉，吸到更广的气，身体有盈余的空间发出共鸣，从而提高音量，使发音更为准确。平日里增加体育锻炼，多游泳，多跑步，练自己的肺活量也对正确发声...

艅艎何泛泛读音
答：文字：艅艎何泛泛 拼音：yú huáng hé fàn fàn 拼读：拼读过程中，发音很重要，声调的正确是基础 声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。在普通话里有四个调类，它们是阴平、阳平、上声、去声，用“－、／、∨、＼”这四种符号作为调号 ...

最强大脑何什么君读音
答：这个字在何猷君的名字中，可能是寓意他有着高尚的品格和领导才能。这个字读作“jūn”，属于阴平声调。在拼音中，它的声母是“j”，而韵母则是“ūn”。发音时，注意将声音放平，不要有过多的起伏。综上所述，要正确读出何猷君的名字，需要注意每个字的声调和拼音...

三字注拼音全文
答：幼 不 学 ， 老 何 为。yù bù zhuó bù chéng qì 玉 不 琢 ， 不 成 器。rén bù xué bù zhī yì 人 不 学 ， 不 知 义。wèi rén zǐ fāng shào shí 为 人 子 ， 方 少 时。qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ， 习 礼 仪。xiāng jiǔ líng néng wēn ...

如何练声乐,提高声调
答：每天早上起来练嗓，这对你打开嗓子有很大的帮助~尽量避免吃辛辣的食物，少说话，多喝水，保护好嗓子！！！

如何正确的理解日语的声调?
答：在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能露掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节，这里有长音和拨音；ちょっと是3个拍节，这里有拗音和促音。必须正确发音，才能正确地记住单词。日语单词，同一个写法，发音不同，意思也有可能发生变化。例如：はし在读①型音是意思...

汉语拼音字母的正确读音
答：注:声调符号标在音节的右上角,例如: 诗xi1 时xi2 史xi3 声母 1、b 发音时上下唇闭拢,闭住一口气,然后让较弱的气流突然冲出来,与普通话中b的发音相同,大致与普通话的b相对应。 2、p 发音时口形与b相同,但从双唇冲出的气流较强(语言学上所谓不送气与送气之分),与普通话中p的发音相同,大致与普通话的p相...

如何练声乐,提高声调
答：一、普通话声调介绍声调是音节的高低升降形式,它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的,因此,声调可以用音阶来模拟,学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意,声调的音高是相对的,不是绝对;声调的升降变化是滑动的,不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。描写声调的高低通常用五度标记法:立...

孩子学拼音弄不清声调,应该怎么教
答：（让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。）家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。”幼儿用手指写完了。家长：“拿起笔在纸上写两遍。”幼儿在...