用蛙进行刺激强度与频率对肌肉收缩的影响的结果的讨论与分析怎么写 学习方法演讲稿
刺激强度与频率对肌肉收缩的影响的结果讨论与分析应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
通过实验观察蛙的肌肉收缩情况，我们可以发现刺激强度和频率对肌肉收缩有着显著的影响。在一定范围内，刺激强度和频率的增加可以增强肌肉收缩的力量和频率。但是，当刺激强度和频率超过一定限度时，肌肉收缩的效果反而会下降。以下是对这些结果的讨论和分析。
首先，刺激强度对肌肉收缩的影响呈现出一种曲线关系。在低刺激强度下，肌肉收缩的力量较小，随着刺激强度的增加，肌肉收缩的力量也逐渐增强。当刺激强度达到某一阈值时，肌肉收缩的力量会达到最大值。但是，当刺激强度继续增加并超过这个阈值时，肌肉收缩的力量反而会下降。这个现象表明，适当的刺激强度可以最有效地诱发肌肉收缩，而过高或过低的刺激强度都会降低肌肉收缩的效果。
其次，刺激频率对肌肉收缩的影响也呈现出类似的关系。在一定范围内，随着刺激频率的增加，肌肉收缩的频率也会逐渐增加，从而增强肌肉收缩的效果。但是，当刺激频率过高时，肌肉收缩的周期会变短，导致肌肉无法充分收缩，从而使肌肉收缩的效果下降。此外，刺激频率过高还可能导致神经传导延迟或无法充分传递刺激信号，也会降低肌肉收缩的效果因此在进行实验时，需要根据动物的种类、肌肉类型、生理状态以及实验目的等因素来选择适当的刺激强度和频率。
综上所述，通过实验发现刺激强度和频率对肌肉收缩有着显著的影响。在一定范围内，刺激强度和频率的增加可以增强肌肉收缩的效果。但是，当刺激强度和频率超过一定限度时，肌肉收缩的效果反而会下降。因此，在实践中应用时需要特别注意控制适当的刺激强度和频率。
加涅的学习分类~
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：
一、学习态度
我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法
为什么要单独谈到在家中的学习呢？我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。
谢谢大家！
蛙腓肠肌收缩形式有哪些
答：1、蛙的骨骼肌的单收缩。单收缩指由一个传播性动作电位引起的一瞬间收缩。可看作是由刺激神经而引起的肌肉活动单位。2、复合收缩。肌细胞收缩叠加即为复合收缩，包括参与收缩细胞数量和收缩频率的叠加，可提高收缩效能。3、强直收缩。肌肉因这种成串刺激而发生的持续性缩短状态。引起强直收缩的刺激称为...
针刺蛙的坐骨N为什么会引起腓肠肌的收缩?
答：[注意事项] 要求神经肌肉标本保持高度的兴奋性；标本制作好后应立即进行实验。[实验结果] 蛙坐骨神经标本用锌铜弓刺激后肌肉收缩。实验二 生物电现象的观察 [目的] 通过实验证明生物电现象的存在。[原理] 电流的刺激作用于神经肌肉标本，由于产生生物电流，因而引起肌肉的收缩。而神经肌肉标本在...
动物生理学实验中,蛙的坐骨神经-腓肠肌的生物电现象的观察,知道的朋友...
答：3.观察腓肠肌的单收缩 ： 用一个阈上刺激刺激坐骨神经，观察神经动作电位、腓肠肌动作电位和腓肠肌收缩曲线之间的关系。4.改变单个阈上刺激强度，观察上述各项记录指标。5.固定阈上刺激的强度，改变刺激频率，观察肌肉的单收缩、不完全强直和完全强直收缩时的上述各项记录指标。6.观察兴奋收缩耦联现象： 用0...
...用电流刺激引起收缩,这一反应说明肌肉具有( )A.应激性B.传导_百度...
答：人的运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，如果用针和电流直接刺激肌肉本身时，肌肉收缩，刺激停止，肌肉就会舒张．当骨骼肌收...
用针刺激离体蛙的腓肠肌,肌肉会收缩,属于反射吗
答：不属于，反射的基础是反射弧。（反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。）离体的腓肠肌不包括传入神经、神经中枢、传出神经。所以不属于反射。
刺激强度和刺激频率与肌肉收缩力,收缩形式之间有什么关系
答：刺激波宽一定，刺激强度为最大刺激时，骨骼肌收缩张力在一定范围内随刺激频率的增加而增加；刺激波宽一定，刺激强度为最大刺激时，骨骼肌在一次兴奋之后，在一定时间内处于不应期，对刺激无反应；当过了不应期后，肌肉组织才能对刺激做出反应而产生动作电位。
刺激强度与肌肉收缩的关系蛙心期前收缩与代偿间歇实验报告
答：心肌的有效不应期相对较长，而骨骼肌的有效不应期较短，所以骨骼肌能产生完全强直收缩，而心肌不行。但心肌能产生期前收缩和代偿间歇，而骨骼肌不行，原因就是心肌要适应它自己的生理学意义。
实验——坐骨神经-腓肠肌标本制备
答：刺激频率与肌肉收缩的关系 【实验目的及原理】学习坐骨神经-腓肠肌标本的制作方法，观察不同刺激强度和刺激频率对骨骼肌收缩的影响。肌肉的兴奋外在表现是收缩，引起肌肉组织发生兴奋的刺激，必须具备 一定的刺激强度 、 刺激持续 时间 和 刺激强度对时间的变化率 。给肌肉一个短暂的有效刺激，肌肉将发生...
刺激强度,刺激频率与肌肉收缩的关系是什么?
答：刺激强度，刺激频率与肌肉收缩的关系是：刺激电压低于阈上刺激，神经不兴奋，肌肉也不会收缩。当电压达到阈强度，神经开始兴奋，肌纤维开始收缩，刺激强度逐渐增加，兴奋也增加，肌肉收缩强度也相应增大。当肌纤维全部兴奋后，收缩强度达到最大（此时的刺激强度称为最大刺激强度），不再随刺激强度增加而增加...
生理学实验报告刺激强度和频率对骨骼肌收缩的影响
答：刺激电压低于阈上刺激，神经不兴奋，肌肉也不会收缩。当电压达到阈强度，神经开始兴奋，肌纤维开始收缩，刺激强度逐渐增加，兴奋也增加，肌肉收缩强度也相应增大。一条坐骨神经干是由许多兴奋性不同的神经纤维所组成的。保持足够的刺激时间不变，刚好能引起其中兴奋性较高的神经纤维产生兴奋，表现为受这些...
