研究性学习的结题报告和论文是一起的吗？
研究性学习结题报告~
呵呵呵
自己网上弄吧
给个东西给你参考
《辛亥革命的成功与失败》结题报告
一、课题意义
人教社高一历史教材设置“你怎样评价辛亥革命”的活动课，给我们提出了一个十分现实的问题：研究性学习如何与高中历史学习相契合。我们通过开展“辛亥革命的成功与失败”研究性学习的专题实践活动，探索研究性学习与历史课堂教学相契合的新型学习模式。
二、研究目标
1.让学生走出课堂、走出学校、走向社会，去图书馆、阅览室，上互联网，开展社会调查，培养学生通过各种途径搜集历史资料的能力；
2.培养学生整理、辨别、分析历史资料和得出结论的能力，尤其是运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力；
3.通过开展写作历史小论文、组织演讲比赛和模拟学术辩论会等研究性学习活动，培养学生论文写作、语言表达和临场应变等能力；
4.培养学生在研究性学习中的合作学习意识、团队精神、沟通交流能力，从而使研究性学习的成果共享；
5.培养学生的爱国主义情感，树立为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向。
三、研究方式
收集历史资料、撰写历史小论文、模拟学术讨论、多媒体演示法。
四、研究过程设计
第一阶段：选择研究子课题，教师开设辅导讲座。
请学生在原先设计的研究课题“辛亥革命的成功与失败”的基础上，自行设计研究子课题，并根据选择的研究子课题划分研究小组。
教师开设辅导讲座，向学生介绍近年来辛亥革命的研究动态；指导学生如何开展社会调查、收集资料、写作历史小论文。
第二阶段：收集整理有关资料。
在教师指导下，学生充分利用业余时间到图书馆、阅览室、互联网上查阅各种书刊杂志以及各种资料。在此基础上，要求学生对获得的资料“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”，逐步学会判断信息资料的真伪优劣，有逻辑、有条理地整理和归纳资料，仔细研究内在联系。
第三阶段：写作历史小论文。
写作历史小论文时，要注意多角度、多层次、多棱面展开论述，力求达到 “百家争鸣”的效果。
提倡合作完成。初步成文以后，还要进行加工润色。最后将所写的小论文编辑成Word
五．小论文
辛亥革命
始于十九世纪中叶的近代中国，在外国资本帝国主义和本国封建势力的压迫下，陷入苦难深重和极度屈辱的深渊中。国家的主权被剥夺，经济命脉被控制在外人手中。封建专制主义的清皇朝统治中国已有二百年，在面对西方列强侵略的严重形势下，不能采取有效的自强措施，反而压制一切使中国政治和社会有所进步的趋势，顺从帝国主义的意愿，听任它们宰割中国。清皇朝在它的末期已成为一个卖国的、极端腐败的、扼杀中国的生机因而深受人民痛恨的政权。人民生活在水深火热之中。中国人是带着八国联军侵占首都北京的民族耻辱进入二十世纪的。那时，展现在中华民族面前的仿佛只是一片濒临毁灭的悲惨黯淡的前景。P-o 1911年辛亥革命的爆发和它取得的成功，证明帝国主义列强毕竟不能任意地支配中国的命运。这次革命的意义在于：它不仅推翻了清皇朝，而且使几千年来的君主专制制度从此结束，使民主共和国的观念从此深入人心。这对推动中国社会进步、促进中国人民思想解放所起的作用是不能低估的。被推翻的清皇朝既是封建统治势力的总代表，又已成为帝国主义统治中国的驯服工具。人民战胜了这个卖国的封建的专制政府，就一下打乱了中国原有的反动统治秩序，使它再也无法重新稳定下来，从而为此后革命斗争的发展开辟了道路。从这个意义上说，辛亥革命取得的胜利是巨大的。x&HR/DLWW0!Zn|^0f^'/%iZgTGM
首先辛亥革命是一场资产阶级民主革命，这是毫无疑问的，那么评价资产阶级革命成功与否的标准是什么呢？据《辞海》和《政治学词典》中的解释：资产阶级革命是资产阶级为推翻封建制度建立资产阶级专政为目的的革命。革命的基本任务是夺取政权，使其适合于资本主义发展的要求。资产阶级国家的建立，就标志着革命的结束，也就是革命的成功。辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年封建君主制度，建立了资产阶级民主共和国，实现了革命基本任务，它应该是成功的。POci^21V！E:G2）G'S）'…&￥$W19S
其次，从辛亥革命在中国近代化进程中所产生的影响来看，辛亥革命是成功的。它促进了中国政治近代化进程。辛亥革命以后中国进入了共和政治时代，中华民国的《临时约法》赋予人们集会社交自由，国民的政党意识，参政意识加强；它促进了中国经济近代化进程。辛亥革命扫除了资本主义发展道路上的首要障碍封建君主制度，解放了生产力，其后中国出现了一个民族发展的春天时期；它促进了中国人民思想近代化进程。辛亥革命带来了一次思想大解放，人民的社会意识发生了明显的变化。追求民主平等，反对专制愚昧，妇女解放的一系列变化无一不是开始于辛亥革命。'）vR—:HR$Av!5pZxt！^T！Uxx）3v
再次，辛亥革命是反封建的革命，是推动社会生产力发展、社会进步的资产阶级革命。它反封建是因为它扫除了封建社会的最严重的桎梏——封建帝制，这就等于砍掉了封建社会的头，使整个封建统治乱了套，至此以后，从北洋军阀到南京政府就始终建立不起一个统一的稳定的统治秩序来。不仅如此，和清朝专制政府想联系的一些陈旧体制、封建陋习，如等级制度、官场礼仪、尊卑身份以至缠脚、蓄辫、服饰等遭到了重大打击，人们在政治上、思想上得到了一次解放，社会风气日新、民主共和观念深入人心，所以列宁热情地讴歌辛亥革命是真诚的民主主义的高涨；从生产力的标准来看，革命就是解放生产力。辛亥革命毕竟空前打击了封建统治，在一定程度上提高了民族资产阶级的政治和社会地位。辛亥革命后，资产阶级第一次参与国家政权，通过立法为自己的发展开辟道路。仅从1912-1916年经济立法就达86项之多，各种实业团体如雨后春笋般涌现，中国出现了振兴实业、提倡国货热潮，这有力推动了社会的进步和民族资本主义的发展。列宁在谈到资产阶级革命任务时曾说到：资产阶级革命面前只有一个任务，就是扫除、屏弃并破坏旧社会的一切桎梏。任何资产阶级革命完成了这个任务，也就是完成了它所应做的一切。w%Wk*z9!b（”CTPA&8z35Rq1W$Ib
最后，大量事实都说明辛亥革命是成功的。在辛亥革命后中国进入了政党政治时代，《临时约法》颁布，临时参议院成立，第一届国会召开民间结社而起，国民政党意识浓厚，还有民众的参政意识也成了一股世俗的浪潮，据统计当时全国报纸总数达500家，发行总数达4200万份，读报者虽然只少数人士，但报纸发表的意见，由公众或私下的议论几乎下等苦力，亦受其宣言。人们讨论革命为时髦，甚至像阿Q这样的下层民众子也心向革命；辛亥革命也促进了中国民族资本主义黄金时期的到来，根据严中平《中国近代经济史统计资料》证明，从1912-1919年，中国新建厂矿企业470家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额；另外辛亥革命后人们社会意识也发生了很大的变化，大批的仁人志士为国家为民族为自己去奋斗，去牺牲！7B/lx”MN2Q”A”a
总之，对于资产阶级民主革命的辛亥革命来说，无论是辛亥革命在中国近代化进程中所产生的影响，还是它的反封建的革命，和推动社会生产力发展、社会进步，以及辛亥革命的大量事实都说明辛亥革命是成功的。lrBFN（hkVe6VI
六、参考资料
1.书籍资料：
（1）李侃、李时岳等著：《中国近代史》，中华书局1994年版。
（2）胡绳著：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社1982年版。
2.网站：（1）研究性学习之窗http://hubo.xdxd.net/yj/
（2）千龙新闻网—纪念辛亥革命90周年 http://www.qianlong.com/2001_report/xinhaigeming/）
（3）海峡网：纪念辛亥革命（http://www.csnn.com.cn/jnxhgm/）
（4）纪念辛亥革命九十周年（http://www.86114.com/company/xhgm/）
研究性学习报告的步骤
答：作文比赛中写研究性学习报告的目的是让学生能够深入了解某一特定主题,从而能够更好地表达自己的观点。写研究性学习报告的步骤包括确定课题首先,要确定报告的主题,具体的内容和报告的类型;收集资料其次,要收集有关课题的有效信息,包括文献、研究成果、数据等;分析资料然后,要进行资料的分析,根据数据进行有效...
什么是研究性学习?
答：请教师举办专题讲座,介绍研究性学习的概念、实施过程及方法,学生在教师的指导下开展实施,待实施过程结束后,共同开展研究工作,由小组成员共同写出研究报告。 成果评价阶段,可由学校统一安排把研究过程中的成果分类、分层次进行展示,并安排举行研究论文宣读答辩会,由学生代表在会上宣读,并接受答辩。然后,由教师、学生代...
研究性学习总结优秀范文
答：进行阶段性课题总结。 4、结题阶段 收集整理开题以来的各项成果和资料,进行有关的数据统计处理,对课题研究成果进行 自我评价 形成结题报告。邀请有关部门,有关专家组成员召开结题会,并由部门或专家组对本课题作出科学的评价。 初次进行研究性学习法的课题研究,以上的体会纯属个人在摸着石头过河中总结出的不成经验的...
研究性学习报告--哈韩族
答：【关键词】研究性学习；结题报告；格式；注意事项 研究报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用。对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素材，该撰写研究报告了，这是一个重要环节。因为研究报告是你思想的外显形式。一方面，通过...
研究性学习的含义和作用
答：学习方式和教学方式研究性学习既是一种学习方式和教学方式,又是一门必修课程。从教学论的视角考察,研究性学习与接受性学习是两种相对的学习方式。基础教育课程设置在我国基础教育课程设置的新框架中,研究性学习又是作为课程开设的,这就使之有了双重含义。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
结题阶段主要包括哪些内容
答：2．总结研究成果，撰写结题报告 资料经过初步加工整理后，课题研究者再经过分析、推理就可以获得课题研究的成果。研究成果可以是文字，也可以是实物。结题报告就是研究成果的书面表达形式，其类型多种多样，常见的有调查报告、实验报告、经验总结以及小论文等，无论何种类型的结题报告都要阐明自己的观点。3...
研究性学习课题报告、、急啊,,在线等!!!~拜托了~ 我是大连の 要适合大...
答：在研究性学习中，一旦你开 始撰写结题报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有些同学很怕做这项工作，以为撰写结题报告是个高深的工作。实际上，它只是你的一篇带有研究性质的作 文而已，只要牢记一个宗旨——中心突出、简洁明了，那么无论撰写哪一类型的结题报告，你都可能获得成功。 结题...
研究性学习:日常教学的挑战与机遇
答：研究性学习是一种新型的学习方式,它有两种主要形式:一是学科课程外的实践探索,二是在学科课堂中融入研究性学习理念。本文将探讨研究性学习在日常教学中的挑战与机遇,以及如何通过任务驱动式教学方法引导学生掌握知识。学科课程外的实践探索研究性学习有两种主要形式,一种是学科课程外的实践探索。这种形式目前较为...
研究性学习:探索未知,激发潜能
答：研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,老师在引导下,从自然、社会和生活中挑选专题,展开一场别开生面的研究之旅。在这个过程中,学生将主动获取知识、应用知识、解决问题,成为真正的学习主人!老师的重要角色虽然学生是学习的主体,但老师的角色同样重要。老师不仅是学生的指导者,更是学生的引路人...
研究性学习的特点
答：作为一种新的课程形态,“研究性学习”和现有的学科教学相比,具有以下特点问题为载体问题是研究性学习的载体,整个课程围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。开放学习研究性学习课程呈开放学习的态势。综合运用各种知识研究性教学需要教师确立课程意识,综合运用各种知识。生活化的、社会的研究...
