幼儿园课程编制的模式主要有哪几种

幼儿园课程编制的模式：

目标模式：该模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动，强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。

过程模式：该模式淡化课程目标的预设，强调儿童活动的过程；淡化教师在教育活动中组织中的计划性和控制性，强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造。

淡化根据客观标准对幼儿园教育进行评价，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。

幼儿园地点选择应满足下列要求：

1．应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。

2．方便家长接送，避免交通干扰。

3．日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优。

4．能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

幼儿园设计要求：

1、对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

2、室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。

3、宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的植物。

4、在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。

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在幼儿园课程编制中较多采用的是什么模式
答：我国幼儿园常见的课程模式有分科课程、主题课程、领域课程、其他课程。（一）分科课程分科课程是以科目为单位对课程内容进行编制的一种方式，如语言、数学、常识、音乐、美术、体育等。分科课程的编制方式，有利于儿童获得系统的知识，但由于科目的分化，容易造成忽视各科目间的联系以及组织教育教学活动时忽视...

对幼儿园课程编制产生较大影响的课程编制模式有哪些
答：1、目标模式：目标模式是以目标为基础和核心，围绕课程目标确定及其实现、评价而进行课程编制的模式。2、过程模式：所谓过程模式，是通过对知识和教育获得的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。过程模式最有特色的就是给予教师充分的自主权，让教师在课程编制中发挥主动性...

幼儿园课程编制的目标模式与过程模式各有什么优缺点
答：目标模式优点：突出课程目标，目标模式是以课程目标为核心的教学设计方法，通过明确课程目标，有利于提高课程质量，使幼儿园课程更加精准、有效。缺点：耗时较长，目标模式需要教师进行深入的教学设计和分析，需要投入大量时间和精力。过程模式优点：课程模式多元化。目前我国幼儿园课程模式主要形态有分科课程、主...

陈鹤琴几种具体的课程编制方法是
答：陈鹤琴几种具体的课程编制方法是：圆周法、混合法、直进法。课程编制：陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则:1、课程的民族性;2、课程的科学性;3、课程的大众性;4、课程的儿童性;5、课程的连续发展性;6、课程的现实性;7、课程的适合性;8、课程的教育性;9、课程的陶冶性;10、...

20200102读《幼儿园课程》袁爱玲主编
答：第5章 幼儿园课程编制:过程模式 第2节 生成课程的特点与要义 生成:是指教师在与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣,需要用自己的智慧和创造性工作激发每个孩子的潜力,使之不断发生,不断的生成变化。深层课程强调以儿童为中心关注儿童具体的活动过程,要求教师对儿童在过程中的各种需要,兴趣,问题,疑惑等进行积极的回...

幼儿园授课类型是什么?
答：幼儿园课程编制的模式主要有哪几种 一、教育目标与课程目标的混同 “一会儿说目标必须在前，一会儿又说目标可以在过程中生成，到底怎么回事？”这一问题里前后提到的“目标”其实不是同一概念。所谓“必须在前”的目标明显是教育目标之义，而“在过程中生成”的目标则是课程目标的概念。 ...

幼儿园课程编制是包括幼儿园什么过程
答：“幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。”在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。目标模式强调课程目标的确定，强调以课程目标是否落实来评价教育的质量。在这种模式下，幼儿园课程是预成的，...

如何构建生态式养成教育的课程新模式
答：而高质量的幼儿教育需要与之相适应的具有现代化教育水平和独特个性、面向世界和未来的幼儿教育新课程的有力支撑。为此,我们广泛吸纳先进课程理念,认真分析幼教课程模式的特点,立足园本,博采众长,提出了以生态体验下幼儿养成教育为核心的课程模式,探讨将道德教育和环境教育有机地融合起来,以实现我们的培养目标。一、课程...