《白杨》这一课主要讲了什么！ 春 这一课主要讲什么？

《白杨》这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。

本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。

扩展资料：

《白杨》这篇课文，爸爸沉思了两次的原因：

1、在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从    来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这句话能感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干”；一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。

这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设者，是借物喻人。

2、文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。

他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。

参考资料来源：百度百科-白杨 （袁鹰著短文）

白杨这一课主要讲了在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返新疆的火车上,向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨,借以表达自己扎根边疆的志向.同时也希望自己的子女也能像白杨那样,哪里需要就在那里生根.发芽.成长.歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀.

如果要简洁的话就是:白杨这一课讲了借物喻人.托物言志的写作特点,父亲用介绍白杨的机会表白了自己的心,爸爸沉思中想到了孩子们可能还不懂，但是能把这些话记在脑海，长大成为祖国的有用之才，能像白杨一样的品格.无私奉献精神，能扎根边疆.建设边疆.成为自己的接班人.（- - 我的作业就是这样写的. ）

白杨这一课主要讲了在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返新疆的火车上,向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨,借以表达自己扎根边疆的志向.同时也希望自己的子女也能像白杨那样,哪里需要就在那里生根.发芽.成长.歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀.

白杨这一课讲了借物喻人.托物言志的写作特点,父亲用介绍白杨的机会表白了自己的心,爸爸沉思中想到了孩子们可能还不懂，但是能把这些话记在脑海，长大成为祖国的有用之才

在新疆工作的父亲在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，介以表达自己扎根边疆的志向，同时希望子女也能向白杨一样，哪里需要就在哪里生根、发芽、生长。文章歌颂了边疆建设者们服从祖国需要、扎根边疆的远大志向和奉献精神。

《白杨》这一课主要讲了什么！~

白杨这一课讲了借物喻人.托物言志的写作特点,父亲用介绍白杨的机会表白了自己的心,爸爸沉思中想到了孩子们可能还不懂，但是能把这些话记在脑海，长大成为祖国的有用之才

《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色，呈现一派生机和活力。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。 抒发了作者对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

扩展资料创作背景
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
作品鉴赏
主题思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。

《白杨》课文怎么概括?
答：《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝炼，寓意深刻，作者借大戈壁上的白杨来赞美在新疆扎根落户的建设者，在朴素平淡的风景画中蕴含着浓郁的诗意。这“诗意”不是别的，是作者热情歌颂的不畏艰苦创业的精神，它不仅表现在那位旅客身上，更重要的是表现在培育下一代边疆建设者的精神上。正是这...

《白杨》的主要内容?
答：这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个...

白杨主要讲了什么
答：是五年级下册的第3课对吧。 白杨主要讲了一位白杨树的外形：高大挺秀、直、高、粗壮。品德：坚强、不软弱、不动摇 本课描写了白杨的品行：扎根边疆、无私奉献。这位爸爸勉励自己像白杨一样扎根边疆、建设边疆，不软弱，也不动摇。 爸爸的表情变化：出神—微笑—严肃—沉思—微笑。 “在一棵高...

《白杨》一文按照()的思路,歌颂了()
答：《白杨》一文按照（借物喻人／托物言志）的思路，歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，无论何时，无论何地，无论条件多么艰苦，无论多么困难都一定会扎根边疆，建设边疆，壮大祖国的远大志向，默默无闻和无私奉献不求回报的美好精神品质。

五年级,《白杨》一课,主题是什么
答：本文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。建议买一本《小学教材全解》有很多关于课文的知识，中学和大学也有，极力推荐这本书。望采纳

5年级下册白杨这篇课文主要讲了什么?
答：………本文是一篇借物喻人的抒情散文。在新疆工作的父亲在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，介以表达自己扎根边疆的志向，同时希望子女也能向白杨一样，哪里需要就在哪里生根、发芽、生长。文章歌颂了边疆建设者们服从祖国需要、扎根边疆的远大志向和奉献精神。

白杨课文分段及段意
答：《白杨》本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论的事。课文分段段意 本文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的志向。第一段(第1-3自然段)：主要写的大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的...

五年级下册<<白杨>>
答：第十八自然段:主要讲的是他们看到火车前进方向的右边,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。回答者:lt1997 - 魔法学徒 一级 2-28 19:19< 三种不同使用说明了什么 江苏太仓市南郊中心小学 矍金龙 这是《白杨》一课的教学板书设计 。此板书刊登于《小学教学参考》(l999年11期)上。而笔者...

《白杨》这一课主要讲了什么!
答：《白杨》这一课主要讲了白杨树的特点和象征意义，以及它在人们生活中的重要作用。首先，这一课详细介绍了白杨树的外形特征和生长环境。白杨树是一种高大的乔木，树干挺直，树皮光滑，树冠呈圆锥形。它喜欢阳光充足、湿润的环境，能够在多种土壤类型中生长，因此在我国许多地方都有种植。白杨树的生长速度快...

五年级上册,语文课本,第三课《白杨》的中心是什么?
答：《白杨》一课的中心思想是：通过讲述讲述一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。