正当全省上下认真贯彻党的十六届三中全会精神，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，大力推进“三个转变”、加快跨越式发展、全面建设小康社会之际，我们在这里召开****全省关心下一代工作会议，总结成绩、交流经验、研究部署明年的工作，非常及时，非常重要，必将对全省关心下一代工作起到积极的推动作用。在此，我代表省委、省政府对全省关心下一代工作取得的成绩表示热烈的祝贺！向全省32万从事关心下一代工作的老领导和老当益壮的志愿者们表示崇高的敬意！向热情支持、积极参与关心下一代工作的社会各界表示衷心的感谢！今年以来，全省各级关工委在党委政府的重视关心和支持下，紧紧围绕发展大局，抓住青少年健康成长这个主题，积极开展工作，取得了十分显著的成效。各级关工委老同志满怀热情，以关心下一代工作为己任，深入学校、社区和乡镇，面向广大青少年积极开展理想信念教育，宣传道德法制观念，弘扬科学精神，传播文化知识，培养文明习惯，促进了青少年思想教育工作的全面开展，为不断提高我省青少年素质做出了积极贡献。各级关工委老同志坚持献爱心、送温暖，大力开展关爱活动，为失学、贫困、残疾青少年筹集了300余万救助款，为城镇社区青年就业和再就业牵线搭桥提供帮助，为30余万青年农民培训科技知识、赠送勤劳致富金钥匙，为优化青少年健康成长环境、筑起预防青少年违法犯罪大堤，积极协助有关部门监督网吧、热情帮教违法犯罪青少年。关工委和老同志的独特优势得到很好发挥。经过各级关工委的辛勤努力，关心下一代事业不断发展，队伍不断壮大，到目前全省基层关工委已增加到2.3万个，比2001年增长了0.8万个；从事关心下一代工作的老同志增加到32人，比2001年增加了7万多人，为进一步推进我省关心下一代工作夯实了组织基础，增添了力量。以上成绩的取得，是全省各级关工委积极开展工作的结果，凝聚着广大老同志老志愿者的心血和汗水，凝聚着广大老同志老志愿者对青少年一代的无限深情。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的团结友爱精神，他们以青少年健康成长为共同目标，紧密团结，互相配合，协同工作，把自身的天伦之乐延伸为对社会的博爱，扩展为对青少年的关爱。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的拼搏奋斗精神，他们为了培养国家的有用之才，退而不休，老而弥坚，人生不言老，事业常求新，奔波忙碌为青年，呕心沥血育新人，做到了生命不息，奋斗不止。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的勤奋敬业精神。他们为了四川的繁荣发展，主动承担起教育青少年，关心下一代的重任，心系桑梓情殷殷，情暖童心意浓浓，兢兢业业，任劳任怨，甘做培育下一代的老黄牛。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的无私奉献精神，他们为了下一代的健康成长，心系朝阳事业，情注弱势群体，扶贫济困、助人为乐，只讲奉献、不讲索取，只讲服务、不讲报酬，献了青春献白发。他们用自己的实际行动，充分展示了“落红不是无情物，化作春泥更护花；虽惭花圃秋容淡，且看黄花晚节香”的迷人风采，努力实践着为共产主义奋斗终生的铿锵誓言，推动着我省关心下一代工作这项崇高事业的不断发展。青少年是祖国的未来，是民族的希望。青少年强则国强，青少年智则国智。加快四川发展、全面建设小康社会的光荣使命将历史地落在青少年肩上。面对新的形势和任务，加强对青少年的关心、教育和培养至关重要，意义十分重大。各级党委政府要站在为党和国家事业发展培养优秀接班人的高度，站在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的高度，为加快“三个转变”，推进四川发展新跨越，坚持以“三个代表”重要思想为指导，促进我省广大青少年的健康成长。各级关工委要切实发挥作用，进一步加强青少年理想信念教育、道德法制教育、科学文化教育、行为习惯养成教育，特别要抓住青少年健康成长中的热点问题，有重点有针对性地开展工作。要充分发挥老同志德高望重的优势，为城镇失业青年、下岗青年、应届大学生毕生业、进城务工人员的就业牵线搭桥；要充分发挥老同志的智力优势，为青年农民开展生产技术、技能的咨询、培训服务，帮助他们实施科技增收致富；要充分发挥老同志有较高政策水平的优势，开展进城务工人员子女读书专项调研，了解他们的疾苦，反映他们的愿望，为党委政府决策当好参谋；要充分发挥老同志时间充裕、关爱贴近青少年的优势，关心帮助失学、贫困、残疾青少年，鼓励他们战胜逆境，努力成为生活的强者。各级党委政府要高度重视和支持关心下一代工作，党政领导要主动听取本地区、本单位关心下一代工作的情况汇报，帮助他们解决工作中遇到的实际困难和问题，把对关心下一代工作的重视、支持落到实处。要进一步加强各级关工委领导班子和工作机构建设，推动各级关工委组织的进一步健全和完善。要动员更多的老同志参加关心下一代工作，特别要选配从同级领导岗位退下来不久，相对年轻，热爱这项工作的老同志担任常务副主任。对在关心下一代工作中做出突出贡献的老同志，要及时表彰和鼓励，调动老同志从事这项工作的积极性。关心下一代工作是一项系统的社会工程，需要组织、宣传、教育、科技、文化、政法、工会、团委、妇联等相关部门的密切配合、大力支持。各级组织部门特别是老干部工作部门，要把动员、支持老同志参加关心下一代工作，作为老干部工作的重要组成部分来抓，切实加强关心下一代工作队伍建设。要为老同志创造良好的学习条件，激励他们活到老、学到老，努力掌握新知，增强做好关心下一代工作的能力。各级宣传部门和新闻媒体要及时宣传老同志的感人事迹和无私奉献精神，在全社会积极倡导关心下一代健康成长的新风尚。老龄委、老年人协会、老体协、老科协等涉老组织要广泛开展“十个一”活动，动员老同志参加关心下一代工作，争取每年每人为青少年健康成长做一、二件实事。通过各方面的共同努力，在全省形成关心下一代工作的巨大合力。莫道桑榆晚，为霞尚满天。衷心祝愿全省从事关心下一代工作的老同志在培育“四有”新人的工作中，实现“老有所学”、“老有所为”、“老有所乐”，创造出人生的第二个春天！同志们，让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，在省委的领导下，在各级党委政府和有关部门的关心支持下，奋发努力，扎实工作，推动关心下一代工作取得新的更大的成绩，为加快“三个转变”、促进跨越式发展做出积极的贡献！
去应聘，要考试时事政治，多长时间的政治算时事政治？~
一般是去年的下半年到考前一个月的这里面有里面的
2010-2011时事政治半月谈复习资料
2 01 1 考 试 时 事 政 治 电 子 书 （ 1 1 0 7)
时事政治、时政测试题、更新到2011年6月，半月谈国内外大事更新到2011年第12期,124个申论模板和范文
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模范学生的模范事迹材料
答：同时他担任班干部工作,对班级工作积极主动,认真负责,在班主任的指导下完成力所能及的工作,在学生中有...我想我们每个人都应该向他学习,做一名优秀的道德模范大学生,做一名对社会和对国家有用的人才。 模范...每次上课的时候总是专心听讲、积极发言,时刻跟着老师的思维,作业总是完成得又好又快,遇到不会的问题...
在大学里面怎么样才能做好班主任助理?要实在一点!
答：将使学生严格遵守校规校纪作为工作重点。详细介绍学生手册，特别是其中关于综合测评、留级、取消学位等的规定，强调其重要性。让学生在入学之初就以踏实勤奋的学习态度面对今后的大学生活，不冀望于考试时投机取巧。4、对学生进行积极引导。以模范生为榜样。禁止宣传不良思想。助班对新生的思想起着重要影响。...
如何利用社会资源和社会力量做好老干部工作
答：就大多数老干部而言,一般都是留守老人,迫切希望有高水平高服务职能的社区居家养老服务中心（站）为老干部就近参加政治学习、看病就医、参与文化活动、或家政服务。但目前社区势单力薄,无能为力,也没有办法整合和创建这种环境条件和提供服务。需要从中央到地方认真硏究,出台政策,切实让基层社区有条件有能力...
初中班干部工作职责有哪些?
答：(八)、文娱委员:主负责文娱工作1、组织全班同学积极参加学校的各类文娱活动。2、组织同学排演文艺节目参加学部或学校的庆祝或联欢活动,尽力在演出中获得优秀成绩。(九)纪律委员:主负责班级纪律工作1、自己以身作则遵守各项纪律:课堂纪律、课间纪律、集会纪律等,是班级纪律的模范生。2、监察督促班干部完成各项工作情况...
怎样成为班委会成员?
答：(八)、文娱委员:主负责文娱工作1、组织全班同学积极参加学校的各类文娱活动。2、组织同学排演文艺节目参加学部或学校的庆祝或联欢活动,尽力在演出中获得优秀成绩。(九)纪律委员:主负责班级纪律工作1、自己以身作则遵守各项纪律:课堂纪律、课间纪律、集会纪律等,是班级纪律的模范生。2、监察督促班干部完成各项工作情况...
高中生助学金申请书1000字
答：高中生助学金申请书1000字5篇2022 在当今社会生活中,申请书在现实生活中使用广泛,正确运用申请书可以达到事半功倍的效果。那么你知道申请书的格式吗?下面是我整理的关于高中生助学金申请书1000字,欢迎阅读! 高中生助学金申请书1000字篇1 尊敬的学校领导: 您好!我叫__,是__一中一名高二学生。我来自__县__镇_...
如何写助学金申请理由
答：助学工作的目标与意义在于帮助贫困生完成学业,为贫困生提供平等接受 教育 的机会。贫困学生可以向学校申请助学金,那么怎么写助学金申请理由呢?下面我给大家带来申请助学金的主要理由,更多助学金申请理由请点击“ 助学金申请 ”查看。 申请助学金的主要理由1 尊敬的系领导、老师: 你们好! 我是某系某班的学生___。
助学金申请理由怎么写?
答：助学工作的目标与意义在于帮助贫困生完成学业,为贫困生提供平等接受 教育 的机会。贫困学生可以向学校申请助学金,那么怎么写助学金申请理由呢?下面我给大家带来申请助学金的主要理由,更多助学金申请理由请点击“ 助学金申请 ”查看。 申请助学金的主要理由1 尊敬的系领导、老师: 你们好! 我是某系某班的学生___。
