从《童年》的语言特色，和语言赏析写一篇600字的作文 关于童年的作文600字
在主人公阿廖沙年幼的时候，他的爸爸就离开的人世。可想而知，一个还未成年的孩子，失去了爸爸，这是一件多么悲惨的事情。阿廖沙从小就和他的外祖父还有外祖母生活在一起。他的外祖父性情暴躁，动不动就打人，阿廖沙被打了不少次，甚至有一次被打得失去了知觉。阿廖沙的家庭并不是很美满，但是更令人愤怒的是，就连邻居家的小孩子也瞧不起他。有时候用石子打他，而且每次都打的鼻青脸肿。他们时而还给他起外号，没有一个是好听的。最疼爱他的是他的外祖母，外祖母的善良时时刻刻都感动着他。
在阿廖沙上了三年学的时候，外祖父家彻底破产了，可怜的母亲也离开了人世，无比伤心的高尔基从此走向了社会。书中主人公阿廖沙是作者高尔基的真是写照，可以说高尔基的童年是一段非常悲惨的经历。
我现在的童年和书中描写的童年真是完全不一样呀。我生活在一个非常幸福的家庭，我有十分疼爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶和姥姥姥爷。在我四岁的时候，我就拥有了自己喜爱的钢琴，并且每个周末在家长的带领下参加我所喜爱的各种课外活动。上了小学后，爸爸妈妈为了开拓我的眼界，尽量在寒暑假的时候带我出去旅游。在放松身心的同时，让我能够学到更多的课本以外的知识。可以说，在我童年的记忆里充满了欢笑与喜悦。
当然，在我们的童年生活中也会出现一些小小的不顺利，在学习钢琴时为了一个新的谱子反复练习的枯燥，在平时阶段学习的考试失利……现在想想这些都算不了什么。我相信这些小小的磨难对我未来的发展都是必要的。我们要好好珍惜童年的时光，留下对童年的美好印象吧！
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。
高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
高尔基4岁丧父，10岁丧母，后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人公阿辽莎成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就。
《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。高尔基的这些回忆，有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代文学大师高尔基童年时的社会环境。
小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。在叙述童年生活的过程中，几乎阿辽莎遭遇的每一件比较大的事情，都会引起他一种意识的觉醒，这在作品中的表现就是每一件事情的叙述之后都紧随一句或一段阿辽莎的哲理性的语言。在高尔基的笔下，阿辽莎的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华的人的生活，作品反映的是他们的性格形成的过程和意识的成长。
本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物。
《童年》是一本独特的自传。它并不像大多数自传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一幅长卷斑斓的油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。这段生活中，出现了许许多多的主人公。无论是美，还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵，我们不得不一次次按捺住激动，继续看下去。这种巨大的神奇的感染力，是为许多批评家所称道的艺术效果，有的西方评论者甚至认为《童年》是高尔基最杰出的作品。《童年》以其独特的艺术形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比拟的艺术价值。
《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来，激起人对自己的自豪心和责任感，需要英雄人物的时代已经到来了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲力量……”
《童年》、《在人间 》、《我的大学》、《母亲》……这些书让我知道了高尔基同志的祖父是个穿着旧呢制服的沙俄军官，外祖父是伏尔加河上的纤夫，是列宾油画中裸露着赤铜色脊梁的那种人。也知道了高尔基在鞋店做过小徒弟，甚至和他一起看见了鞋店老板怎样去抚摸女客的肥足，又吻自己发臭的手指，听见了躲在门后的高尔基咯咯的笑声。高尔基是我和我们几代人的童年的伙伴。 我的童年
弟弟：
我和我的弟弟，呵呵，我和小我三岁的姑姑家的弟弟是一起长大的，可以说是一起的玩伴，他小名叫明明。
明明小时候没少被我欺负，他3岁多的时候，我都快7岁了，也明白一点事了，把他从床上推到地上的事情我没少干，反正他没有抵抗能力，呵呵 ，后来他到7岁的时候，因为我长他三岁，而且女孩子也是最先长个子的，所以我的个头比他高，手比他长，腿也比他长，打架的时候虽然说他是男孩子有股子虎劲，但是还是满吃亏的，我记得有一次我和他打架，说是打架就是手啊脚啊一起上拼命的踢，玩耍的成分居多，那次打过之后他说了一句话笑的我半天没缓过来，他说：“姐，我太吃亏了，你脚踢到我屁股了，我的脚都没碰到你。 ”
我上小学的时候是个笨蛋，那些拼音总是和我过不去，被罚留在学校是常有的事情，到了中午就看见明明晃着小屁股过来看看我，“姐姐，你又挨留了，我回家告诉姥姥给你留饭
”。当时不在意，现在想想真的好没有面子啊。弟弟和我上的是一个小学，每到周末没事情了，我们就去学校玩，反正就在房后很近，带几本故事书，我记得最多的就是葫芦兄弟那本书，我坐在那象个大人一样，一群小孩围着我，当然了那些都是他幼儿班的小朋友，我给他们讲故事。
后来我上了初中，弟弟还在上小学，中午回奶奶家一起吃饭，奶奶喜欢打麻将，中午把饭菜热在锅里，我们回来就吃，我奶奶的土豆丝做的很好吃，我和弟弟都喜欢吃 ，我从小牙就不好吃的很慢，弟弟天生胃口好吃的很快，看见他吃饭很香，这样一盘菜，我吃的就少了一点，我们就从中间画一条线，各吃各的，谁也不许过来，现在想想真的很好笑会做出来这样的事情，呵呵 。
等我上了高中就忙起来了，没有时间和弟弟练身手了，他有的时候还说很怀念以前一起“打”的日子，每到这个时候看见他摩拳擦掌的样子，我都会找理由找机会逃掉，特别是他长大发育了以后，因为我知道我称霸的日子已经是以前了，现在我根本就不行了，他一个大小伙子收拾我很简单，最聪明的办法就是跑，没有办法谁叫弟弟比我小3岁呢，他想报仇要等到下辈子了，嘿嘿。
再后来，我就有了我自己的秘密，有的写在了日记中有的留在记忆里，女孩子的心思和弟弟就不好说了，毕竟他想的和我想的不一样，但是我日记中的东西还是被他全看去了，看了不说，还问东问西的，还给我叔叔看了。。。哎，谁叫我没少欺负他呢，身体上不能报仇了，就从精神上打击我了。
去年明明高考没走 今年在复习 我也知道复读真的很痛苦 这也就是当年我不顾
家远 到湖南来的原因 复读真的搞不好会让人崩溃 弟弟的心理压力很重这个我也知道 我
能做到的就是鼓励他 可是 呵呵 这些大的道理 他比我还明白 我竟觉得我的话有的时候
苍白无力 他想的是那么多 真的是人长大了也都有了自己的主意了 我是他最亲的姐姐 有
些事情 他宁愿和我说也不和别人说 我嘴巴还总是逗他 故意说一些 我懂他也懂 但是还怕
别人知道的事情 比如 他喜欢的那个女生 网名叫什么水的 当然是他们是同学 不是网恋
我就故意叫 水啊水 他就一下子就脸红了 我就在一边笑 前两天 他说不想和那个女孩子。
在一起 因为他怕不能很好的照顾那个女孩子 我听了这个感动啊 都有想哭的 冲动了
别的 都不希望 就是希望 他能走个好的学校 不要那么大的心理压力了
现在我在湖南，只是过年的时候回一次家，一年才能看见他，说实话还是很想他的，我们是一起长大的，他是我弟弟，我看了一部电影男主角说“如果还有下辈子，我还找你做老婆”。我想说的就是“如果还有下辈子，我还要你做我弟弟”。你是我一生的牵挂。
高尔基童年的读后感
当我看到《童年》这本书时，我心想：这一定是因为高尔基在童年时候，有一段非常美好的记忆，并希望与别人共同分享，于是写了《童年》这本书。通过我的认真仔细的阅读才发现，书中所写的正好和我想的截然相反。
在主人公阿廖沙年幼的时候，他的爸爸就离开的人世。可想而知，一个还未成年的孩子，失去了爸爸，这是一件多么悲惨的事情。阿廖沙从小就和他的外祖父还有外祖母生活在一起。他的外祖父性情暴躁，动不动就打人，阿廖沙被打了不少次，甚至有一次被打得失去了知觉。阿廖沙的家庭并不是很美满，但是更令人愤怒的是，就连邻居家的小孩子也瞧不起他。有时候用石子打他，而且每次都打的鼻青脸肿。他们时而还给他起外号，没有一个是好听的。最疼爱他的是他的外祖母，外祖母的善良时时刻刻都感动着他。
在阿廖沙上了三年学的时候，外祖父家彻底破产了，可怜的母亲也离开了人世，无比伤心的高尔基从此走向了社会。书中主人公阿廖沙是作者高尔基的真是写照，可以说高尔基的童年是一段非常悲惨的经历。
我现在的童年和书中描写的童年真是完全不一样呀。我生活在一个非常幸福的家庭，我有十分疼爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶和姥姥姥爷。在我四岁的时候，我就拥有了自己喜爱的钢琴，并且每个周末在家长的带领下参加我所喜爱的各种课外活动。上了小学后，爸爸妈妈为了开拓我的眼界，尽量在寒暑假的时候带我出去旅游。在放松身心的同时，让我能够学到更多的课本以外的知识。可以说，在我童年的记忆里充满了欢笑与喜悦。
当然，在我们的童年生活中也会出现一些小小的不顺利，在学习钢琴时为了一个新的谱子反复练习的枯燥，在平时阶段学习的考试失利……现在想想这些都算不了什么。我相信这些小小的磨难对我未来的发展都是必要的。我们要好好珍惜童年的时光，留下对童年的美好印象吧！
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。
高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
高尔基4岁丧父，10岁丧母，后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人公阿辽莎成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就。
《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。高尔基的这些回忆，有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代文学大师高尔基童年时的社会环境。
小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。在叙述童年生活的过程中，几乎阿辽莎遭遇的每一件比较大的事情，都会引起他一种意识的觉醒，这在作品中的表现就是每一件事情的叙述之后都紧随一句或一段阿辽莎的哲理性的语言。在高尔基的笔下，阿辽莎的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华的人的生活，作品反映的是他们的性格形成的过程和意识的成长。
本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物。
《童年》是一本独特的自传。它并不像大多数自传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一幅长卷斑斓的油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。这段生活中，出现了许许多多的主人公。无论是美，还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵，我们不得不一次次按捺住激动，继续看下去。这种巨大的神奇的感染力，是为许多批评家所称道的艺术效果，有的西方评论者甚至认为《童年》是高尔基最杰出的作品。《童年》以其独特的艺术形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比拟的艺术价值。
《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来，激起人对自己的自豪心和责任感，需要英雄人物的时代已经到来了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲力量……”
《童年》、《在人间 》、《我的大学》、《母亲》……这些书让我知道了高尔基同志的祖父是个穿着旧呢制服的沙俄军官，外祖父是伏尔加河上的纤夫，是列宾油画中裸露着赤铜色脊梁的那种人。也知道了高尔基在鞋店做过小徒弟，甚至和他一起看见了鞋店老板怎样去抚摸女客的肥足，又吻自己发臭的手指，听见了躲在门后的高尔基咯咯的笑声。高尔基是我和我们几代人的童年的伙伴。
弟弟：
我和我的弟弟，呵呵，我和小我三岁的姑姑家的弟弟是一起长大的，可以说是一起的玩伴，他小名叫明明。
明明小时候没少被我欺负，他3岁多的时候，我都快7岁了，也明白一点事了，把他从床上推到地上的事情我没少干，反正他没有抵抗能力，呵呵 ，后来他到7岁的时候，因为我长他三岁，而且女孩子也是最先长个子的，所以我的个头比他高，手比他长，腿也比他长，打架的时候虽然说他是男孩子有股子虎劲，但是还是满吃亏的，我记得有一次我和他打架，说是打架就是手啊脚啊一起上拼命的踢，玩耍的成分居多，那次打过之后他说了一句话笑的我半天没缓过来，他说：“姐，我太吃亏了，你脚踢到我屁股了，我的脚都没碰到你。 ”
我上小学的时候是个笨蛋，那些拼音总是和我过不去，被罚留在学校是常有的事情，到了中午就看见明明晃着小屁股过来看看我，“姐姐，你又挨留了，我回家告诉姥姥给你留饭
”。当时不在意，现在想想真的好没有面子啊。弟弟和我上的是一个小学，每到周末没事情了，我们就去学校玩，反正就在房后很近，带几本故事书，我记得最多的就是葫芦兄弟那本书，我坐在那象个大人一样，一群小孩围着我，当然了那些都是他幼儿班的小朋友，我给他们讲故事。
后来我上了初中，弟弟还在上小学，中午回奶奶家一起吃饭，奶奶喜欢打麻将，中午把饭菜热在锅里，我们回来就吃，我奶奶的土豆丝做的很好吃，我和弟弟都喜欢吃 ，我从小牙就不好吃的很慢，弟弟天生胃口好吃的很快，看见他吃饭很香，这样一盘菜，我吃的就少了一点，我们就从中间画一条线，各吃各的，谁也不许过来，现在想想真的很好笑会做出来这样的事情，呵呵 。
等我上了高中就忙起来了，没有时间和弟弟练身手了，他有的时候还说很怀念以前一起“打”的日子，每到这个时候看见他摩拳擦掌的样子，我都会找理由找机会逃掉，特别是他长大发育了以后，因为我知道我称霸的日子已经是以前了，现在我根本就不行了，他一个大小伙子收拾我很简单，最聪明的办法就是跑，没有办法谁叫弟弟比我小3岁呢，他想报仇要等到下辈子了，嘿嘿。
再后来，我就有了我自己的秘密，有的写在了日记中有的留在记忆里，女孩子的心思和弟弟就不好说了，毕竟他想的和我想的不一样，但是我日记中的东西还是被他全看去了，看了不说，还问东问西的，还给我叔叔看了。。。哎，谁叫我没少欺负他呢，身体上不能报仇了，就从精神上打击我了。
去年明明高考没走 今年在复习 我也知道复读真的很痛苦 这也就是当年我不顾
家远 到湖南来的原因 复读真的搞不好会让人崩溃 弟弟的心理压力很重这个我也知道 我
能做到的就是鼓励他 可是 呵呵 这些大的道理 他比我还明白 我竟觉得我的话有的时候
苍白无力 他想的是那么多 真的是人长大了也都有了自己的主意了 我是他最亲的姐姐 有
些事情 他宁愿和我说也不和别人说 我嘴巴还总是逗他 故意说一些 我懂他也懂 但是还怕
别人知道的事情 比如 他喜欢的那个女生 网名叫什么水的 当然是他们是同学 不是网恋
我就故意叫 水啊水 他就一下子就脸红了 我就在一边笑 前两天 他说不想和那个女孩子
在一起 因为他怕不能很好的照顾那个女孩子 我听了这个感动啊 都有想哭的 冲动了
别的 都不希望 就是希望 他能走个好的学校 不要那么大的心理压力了
现在我在北京，只是过年的时候回一次家，一年才能看见他，说实话还是很想他的，我们是一起长大的，他是我弟弟，我看了一部电影男主角说“如果还有下辈子，我还找你做老婆”。我想说的就是“如果还有下辈子，我还要你做我弟弟”。你是我一生的牵挂。
《童年》讲的是高尔基早年丧父，母亲带他回外祖母那遭到了大家的反对，高尔基的外祖父是开染坊的，由于生意不好，经常酗酒后打高尔基，外祖母经常帮助高尔基渡过难关的故事，揭露了沙皇时代的黑暗。
你也可读读苏教版七下语文书的第一篇课文《童年的朋友》，就节选自《童年》，或许会对你写作有帮助哦！这里童年的朋友是指高尔基的外祖母从文中看得出来她是一个快乐的，热爱生活的，慈祥的，和蔼的人，他成为了高尔基终身的朋友。是她那对世界无私的爱丰富了高尔基，使高尔基充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
你可以围绕高尔基的外祖母写，只要扣住中心就行了。
以“童年趣事”为题写一篇600字左右的作文~
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数颗贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年的趣事。我正在那回忆的海岸，寻觅着最美丽灿烂的贝壳。
从我记事起，外婆家里养了两只小鸡，一有时间我就去外婆家里看小鸡，时光流逝，两只小鸡渐渐长大了，不多久，母鸡下蛋了，蛋中就要孵出小鸡了，20多天后，闻声可听一阵小鸡在蛋壳里“唧唧……唧”的叫声，我觉得小鸡太可怜了，谁是孩子的母亲也不忍心看到孩子这样呀！于是我小小的心出了一个念头：在母鸡不在家时，帮一下小鸡。
那天，母鸡给小鸡找食去了，调皮的我趁外婆不注意顺手拿了个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，我不再犹豫了，剥开了一个带有余热的鸡蛋，还未睁开眼睛的小鸡终于“诞生”了，它似乎很痛苦的叫了两声，好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又迫不及但的剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找外婆，外婆哭笑不得地说：“小傻瓜，小鸡要到一定时候才会出生呢！就你这方法给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了，虽然那时我还年幼无知，每但我想起这件事总会情不自禁的哈哈大笑起来，但这件事一直深深的印在我心中，让我勇往直前，永不后退。
弯腰，拾起我们童年的脚印
叶子落了，在脱离了树梢，在空中飘曳的时候，它似乎看到了自己那离去已久的童年。那时侯，他那么绿，它看见自己由嫩芽变成绿叶；它看见自己曾在风雨中坚强；它看见自己曾在烈日下舒展。花儿谢了，在风吹起它的花瓣的瞬间，它看见了自己当初还是一个小花骨朵儿；它看见自己在朦胧的晨光中绽放，那时侯，它如此鲜艳夺目；它看见蜜蜂正在采集自己的花粉，它很乐意奉献；很快，它凋谢了，它无意与争。
翻开覆着一层薄薄的灰尘的相册，看着里面略微翻黄的照片，我的童年开始浮现。 不是“眼睛一闭一睁，一天过去了么？”怎么我感觉我眼睛闭上再睁开，已经过了十六年。
照片上的我，一丝不挂地躺在摇篮里，眼睛睁的很大，似乎对这个自己刚来到的世界的任何东西都充满了好奇。下一张，坐在婴儿车里我成了小花猫，脸上手上都是蛋糕奶油。妈妈说，那时侯整个蛋糕都被我打翻了，弄得全身都是。往下翻，我不禁脸上泛起两片粉红。我光溜溜地坐在澡盆里，正用力拍着水，张开嘴大声地哭着。妈妈说，小时侯给我洗澡，那是折磨。现在，照片上我捏着的玩具鸭子早已不知去向。
接着又连翻了几页，照片上我一身泥，脸上也粘着黄土，衣服鞋子上满是草籽和枯草。一定又跟着伙伴们“冒险”去了，在草丛里“打仗”，小树林里摘野果。轻抚了照片上的灰尘，又继续翻了一页。眼前出现了奶奶的身影，她手里正拿着一条甘蔗皮，另一只手牵着放声大哭的我。我忍不住笑出声来。那时，奶奶是不允许我去溪边玩的，而我去却天天和伙伴们去玩水，钓鱼。奶奶每天到了吃饭的时间总找不着我，便生气地四处找我。找到了，打骂一下以示警告是躲不过的。可是奶奶是舍不得打我的，她只是装凶吓唬吓唬我罢。照片上的 我正是去玩水被奶奶逮了回来。
不知不觉已经翻到了末页。照片上我，可爱的笑脸上却印着两条泪痕，嘴里正含着“塔糖”。小时侯，防疫站的护士是会下到村里给小孩打预防针的。尽管我已经藏在了平时玩抓迷藏躲得最隐秘的 地方，最终还是被奶奶找到了，连拉带拽地拉了过去。面对着冰冷的针头，我拼了命地哭，可是她们似乎一点都不觉得心疼，毅然决然地把针水注入了我的血管。打玩针，给了
打蛔虫的药，记得叫“塔糖”，现在却不见有卖了。吃了糖，便渐渐停止了哭声，又蹦蹦跳跳地跑去玩去了。
合上相册，我一直在傻笑。尽管现在童年是回不去了，可是就像是一片沙滩，快乐都凝成了贝壳散落其间，闲暇时，我们不妨弯腰，拾起一枚，细细观赏，眼随那些脚印，回味那时的欢乐。
(童年)每章的三个赏析
答：语言简洁生动,非常口语化,非常适合人物的口吻和当时的语言环境;情节画龙点睛,人物栩栩如生。不仅本章,而且全部《童年》,具有这个显著的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容:一、“外祖母的出现”;二、 “父亲的去世和弟弟的降生”;...
高尔基《童年》的赏析!!急需!!!
答：高尔基《童年》的赏析!!急需!!! 包括《童年》内容梗概,赏析内容及中心,文章的中心和主旨,和文章的语言特色!!!急需!!!谢谢!!!... 包括《童年》内容梗概,赏析内容及中心,文章的中心和主旨,和文章的语言特色!!!急需!!!谢谢!!! 展开 我来答 ...
求赏析高尔基《童年》
答：有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，一面唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、粗重了。赏析：这个片段是《童年》全书中对外公为数不多的正面描写中着墨最多的一...
《童年》的语言品析,要品析!!
答：高尔基通过童年阿廖沙告诉我们的，是19世纪末俄罗斯低层市民生活及思想的真实：庸俗、自私，无聊、无奈，虔诚、怀疑、亵渎和无尽的苦难。以及这一切灰色当中不寸闪烁的爱的火花。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让 PS:希望能够满意 ...
要一篇关于《繁星·春水》和《童年》的作品概括和语言风格
答：诗集《繁星·春水》，是无标题的自由体小诗，以“母爱”、“童心”与“自然”为主题，以对母爱与童心的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解，被著名作家茅盾称为“繁星格”与“春水体”。《童年》在艺术上运用儿童...
童年第二章具有什么语言特色
答：生动，口语化。通过查询《童年》文学作品作者是马克西姆·高尔基得知，具有的语言特色是语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。
童年语言描写的句子和赏析
答：赏析：祖父淡淡的话语,预示着高尔基童年的结束,他要开始另一种生活了,去人间,开始新的生活.6 伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.赏析：运用对比的修辞手法,并运用多种色彩,描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色,淡淡的,却也宁和.7 那曲子激昂中含着...
《童年》的艺术特色是什么?
答：2、还有小说在语言运用上独具特色，书中高尔基通过她的外貌描写、语言、行动以及引用大量民间歌谣、童话、故事等各种形式对其形象进行全方面刻画。3、多视角的描写方法。《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。4、《...
《童年》精彩赏析
答：《童年》赏析 《童年》是俄国无产阶级文学奠基人高尔基的自传体小说中的第一部。高尔基在《童年》中通过对自己童年生活的描写，形象地揭露了私有制社会的黑暗以及小市民阴暗生活中的残忍和兽性般的恶习，同时，通过主人公阿辽沙的成长过程，揭示了他对正义的追求、对压迫者的憎恨以及渴望学习并不断成长的...
《童年》读书笔记(要有:主要内容、摘抄、赏析)
答：早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点...
