写作（60分）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求选好角度，确定立意 阅读下面文字，按要求作文。（60分）阅读下面的图画材料，根据...
| 示例作文一：育人以德 漫画中，那位小朋友左手拿“学习进步奖”，右脚用力踹门，口里大喊：爸妈，快开门，我得奖了。对于这位小朋友来说，得奖固然令人兴奋，但是为了让父母看到奖状而在楼道大呼小叫，甚至用脚踹门，这难免有违社会公德。 其实，这不能完全归咎于孩子，我们必须反思我们当前的教育，育人要以书，但育人更要以德。 中国素来就是礼仪之邦，五千年的灿烂文明孕育了许多教育大家。这些教育大家无一不把德作为教育的首要任务。孔子的德贯穿在他育人的方方面面，“己所不欲勿施于人”的思想至今影响人们的行为，孟子提出“仁义礼智信”的道德规范，为后人竖起了做人的标尺。明代王阳明的“内心反省”“致良知”警醒世人要时刻自省自律。这些思想固然有局限，但不可否认其中蕴含着我们缺少的道德观念。 当我们拼命引起西学，建立起完整的现代科学教育体系后，国民的科学文化素质得到了大幅度的提高。各种专业性人才大量涌现，社会主义现代化建设取得了巨大成就。但是，我们越来越看到，国民的基本道德素质非但没有提高，甚至全面倒退。社会信任严重缺失，传统价值信仰体系几近崩溃。于是有了越来越多的老人碰瓷，有了“毒馒头”“毒胶囊”，有了“小悦悦事件”，有了更多的高级领导道德败坏违法乱纪。重建道德价值体系，加强德育，刻不容缓。 在国人道德素质大幅度下滑的同时，看一看其他国家，我们就会惊叹育人以德的巨大威力。 当突如其来的“911”袭击来临，世贸大厦顶部一片火海。消防人员往上冲，楼内员工往下跑，两者并未出现冲突。原因很简单，就是美国公民不管什么时候都时刻牢记上下楼梯靠右行。反观我们，远的不说就拿我们学校，哪次放学楼道不是拥挤不堪？如果发生紧急情况，后果不堪设想。再看我们无比反感的东邻日本，每次地震来袭，国民领取救济时一定会安静的排队，绝对不会出现我们见怪不怪的哄抢。如果不是常年累月的道德教育深深扎根于他们的脑海，又怎能在灾难来临时如此有序？ 梁启超先生说，少年智则国智，少年强则国强。如今，我们已经拥有相当强烈的自立自强精神，但是，我们的道德素质却不敢恭维。其实漫画中的那个小朋友何尝不是你我呢？ 育人以书，育人更要以德。唯如此，中国少年才能真正的雄于地球，与国无疆！ 示例作文二：教育不是各种奖 漫画中的小男孩背着大书包，带着红领巾，左手拿一张“学习进步奖”，右脚用力踹门，高呼“爸，妈快开门，我得奖啦”。 这位小朋友虽然带着红领巾，却不懂一点礼貌。更可悲的是，他还只是一个小学生，就懂得“奖”的重要性了。我们的教育难道是为了培养孩子拿各种奖项吗？ 当然不是！可是，现实却是这样。生活在当代的学生整天疲于应付各种奖项的获得。为什么奥赛班屡禁不止，甚至愈禁愈旺？那是因为家长对孩子升学的渴求！家长送孩子上绘画班，书法班，钢琴班，舞蹈班，等等。不是为了陶冶孩子的情操，他们只关心孩子能拿什么奖，这些奖能成为什么大学的敲门砖！至于素质，那无关紧要。有奖有证书就有一切。 其实不仅仅是孩子，多少成人参加学习培训，其目的也不过是拿奖项，以便晋升职称或者捞取金钱。为了达到拿奖的目的，甚至不惜造假。这大大违背了学习的本质。要知道，奖项只是你学习之后的意外馈赠，决不能成为学习的目的。中国现代最负盛名的历史学家陈寅恪先生在外辗转游学十几年，学习范围十分广泛，成就极高，甚至会十多种外语。为什么会这样？原因很简单，就是他不为奖项文凭而学。陈先生对待学习的态度难道不该让国内这些大小“方鸿渐”汗颜吗？ 证书有什么用？证书是给外人看的，真正的内行人是不在乎这些的。有些奥林匹克竞赛得奖者坦言，他们获奖只是为了升学，至于以后会不会从事相关学科的研究，那倒是次要的。获奖只是为了升学，这是在讥讽谁？不由的想起了李镇西老师。李老师曾说优不优秀无所谓，幸福就好。李老师所说的优秀，在这里我们可以理解成各种证书。因为他从来没有把所谓的证书当做自己工作的目标，所以他工作很快乐。当然也取得了哪些热衷于各种证书的人无法企及的成就。 所以，优不优秀，得不得奖，这不是我们学习过程中最应该关注的问题。就像漫画中的那位小男孩，绝对不应该把得奖状当做学习的目的夸耀的资本。 须知，得奖容易，学好不易，教育不是各种奖。 示例作文三：学习只是学习而已 学习是为了什么？为了拿文凭，为了得奖状，为了日后求职升迁，为了广宗耀祖？如果学习真的是为了这些，那么漫画中的小男孩的“狂妄”就不难理解了。这个小男孩明显是把奖状当做了向父母夸耀的资本，他学习的目的可想而知。 当然，小男孩如此狂妄不应该只责备他父母的教育，这是社会追名逐利风气在下一代身上的折射。问起学习的目的，还有几个人能回答出“学我不知，习我之缺”呢？学习只是学习而已，不应该赋予学习太多的目的。 学习就是学习，真正的学者绝对不会因此而飞扬跋扈。中国最负盛名的历史学家陈寅恪先生，留学欧美十几个国家，不为文凭只为求知，一生专注于治学。连傅斯年都自愧不如赞叹有加。也许陈寅恪先生一生没拿到几张文凭，没有获过什么国内外大奖，但是他却成了中国现代诗上当之无愧的大师。为什么？是因为他懂得学习只是学习而已，体悟大道，丰富精神，此外无他。 漫画中的小朋友，拿了个学习奖就嚣张得不知道天高地厚。小孩子也许我们会说不懂事，而成人如果这样，这只能让人觉得浅薄功利。须知成大事者必须专于本心，绝对不能为了名利而钻营奔波。莫言创作《生死疲劳》《蛙》时呕心沥血，彻夜难眠，但他绝对不是为了获什么奖而创作。正因为如此，所以他在获知获得诺贝尔文学奖时，也只是莞尔一笑而已。爱丽丝门罗，从家庭主妇而成诺贝尔文学奖得主。在女儿叫醒她通知她获奖时，她只是淡淡的说：“现在是该睡觉的时候。”这淡泊的背后不是对获奖的追求而是对文学的智爱。日本著名作家村上春树五次与诺奖擦肩而过，别人为他遗憾，他却说：“我的风景本就在写作之路上。”这些人尽管是从事的是写作，但这也是一种学习。他们的学习也仅仅是学习而已。 只有懂得学习最淳朴的意义时，知识才能真正变为智慧。可是，现在的学习往往被人们当做工作职位的跳板。为了评职称，连院士都敢造假，更何况那些硕士博士了。有一个“ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 转发的热~ 1、一切都会过去在别人只是模糊记着的事情，然而在心灵脆弱者，已经反复而深深地镂刻在回忆的心版上——题记再远的帆也有迷失的时候，再长的路也有分叉的时候，再漫长的人生也是失败与成功的交错。面对失败，只有弱者才会耿耿于怀，停止不前，强者认为，一切都会过去。失败是一味良方，能治愈成功路上的弊病，最后终收获成功。每个科学家背后都是无数次失望与希望的煎熬，“发明大王”爱迪生亦是如此，只是电灯泡的发明，他就进行了成千上万次的实验。令人惋惜的是，在一次家中失火后，爱迪生之前的相关研究资料都化作灰烬，大家都以为爱迪生会倍受打击，然而他只是望着大火淡淡一笑：“太好了！明天又是新起点。”就是这一次次的失败后再前进，才造就了爱迪生充满传奇色彩的一生。我们站久了难免会疲倦，会厌烦，甚至会懈怠，而一次摔倒会让我们更坚定，更加目视远方。别盯着失败，否则它也会盯上你，要做的只是另寻出路，完善自己。北宋著名词人苏轼就选择了完善自身。如果用一句话形容苏轼，我的脑海里闪现的是：仕途坎坷，宦海浮沉。他是北宋改革的牺牲品，也是以王安石改革派与司马光守旧派之间夹缝中生存的一株兰草。多数诗人感慨壮志难酬，但谁又能经历住苏轼一生中的大起大落？就是这样的人生，苏轼也从未消极，而是在文学艺术之上追求更高的造诣，留下了许多流传至今的佳作。遭遇了失败，就当做一次经验教训，及时改正，一切都会变好。中国共产党的产生与发展本就坎坷，二十世纪三十年代的几次国民党大围剿更是浓重的一笔。博古等人的错误领斗让共产党损失惨重，丧失了多半的战斗力。但是后来遵义会议的召开及时纠正了“左”倾错误，为党的前进又注入新活力，指明了方向。遵义会议室党生死攸关的一次转折点。错误并不可怕，只要正视他，总会迎来光明。大海有宽阔的胸襟，但有时也会有狂风海浪的燥动，可是，这有什么，在海风吹佛下，一切又是那样平静。失败了，这是必然的，其实也没什么，不要过分在意，只要及时努力，一切都会变得美好！弱者，会将失败镌刻在心上；强者，认为一切都会过去！2、只要明天还在想要问一问你，有没有过失败的经历？想要问一问你，有没有过放弃的念头？你的答案或许是有，抑或许是没有。但我想要奉上的是一句：“只要明天还在。”这一刻失败了，你不应该停下前进的脚步。只要明天还在，就不应该轻言放弃。三国时期的诸葛卧龙，我素来钦佩。他腹有经纶又足智多谋。可若是没有主上刘备的三顾茅庐，三国中便会少了这样一位奇才吧？刘备这位伯乐，在被拒一次又一次后，仍是满怀诚意与期待去拜访孔明，这才有了《隆中对》，这才有了名满天下的卧龙。反观楚霸王项羽，再被逼江岸、士卒离散之际，没有选择登上离岸的船，而是拔剑自刎，徒留一句“无颜面对江东父老。”与一声叹息。项羽在这楚汉之争中失败了，在令人们叹惋的同时，人们不禁设想如若当初他登上了离岸之船，楚汉之争的结局是否会不同？待到东山再起时，卷土重来未可知。不仅是古人的教训令我们深省，现今的经验也不曾言少。红透全球的苹果，在最初也只是一只青涩的小果子。乔布斯初创品牌，旗下只有十几名职员。它的设计理念不被认同，当然也不被人理解。乔布斯却没有放弃，决定自开门户，自成事业。他成功了。乔布斯成就了苹果，而他倾注在苹果之中永不言弃的精神成就了乔布斯。这一刻失败了，你不应该停下前进的脚步。只要明天还在，就应该不轻言放弃，继续前进。我们没有越王勾践卧薪尝胆的魄力，但遭遇失败后提醒自己不要放弃也是别种魄力；我们没有张骞出使西域的艰辛，但遭遇失败后仍坚持前进也是别种艰辛。但，即便是艰辛，我们仍要走下去。涓涓细流，不会因为一块石子的阻碍而放弃投进大海的决心；灿灿阳光，不会因为树木的荫蔽二停止普照大地的步伐。不能因为一次失败、一个障碍便止步不前。只要明天还在，就不应该放弃；只要明天还在，就应该继续前进。3、所有的雨都会停的又到了深夜。月光在雨水刚消了痕迹的地面投射下斑驳的树影。邻屋，奶奶的鼾声早已响起，妹妹也停止了嬉闹，脸上挂着还未来得及退褪下的笑容，滑进了香甜的梦乡。此时，书桌前的我心中怀揣着信仰，心无旁骛，奋笔疾书。每每此时，我总会想起柴静的一句话：“最美好的岁月其实就是最痛苦的。”想来，他是深谙此理儿的。乌台诗案，他因诽谤新政的罪名被捕入狱。是一次浩劫，也是一场漫长的打坐。在狱中“梦绕神山心似鹿，魂惊汤火命如鸡。”出狱后，狂热的心彻底平息了。过去的少年豪气，政治上的锋芒毕露，这时好像在焚香默坐间脱胎换骨了。从此，邀一二友人，驾一叶扁舟于一山一水间畅游。“惟山间之清风，于江上之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”历经浩劫后的大彻大悟于一词一句间晕染开来，漫了一心血泪。一切都会过去。正因如此，他才得以于下半生卸下灵魂的负重，活得释然，更活出了超脱。同样，几千年前的一个夜晚，一位须发皆白，步履蹒跚的老者“夜缒而出”，前去劝退了暴戾的秦兵，用智慧与沉着为国家赢得了希望。他的说理一字一句、切中要害、掷地有声、铿锵有力、不卑不亢，却让敌人退得心服口服。辅佐三代君王，年逾古稀，却只是一名圉正。但命运始终未将他遗忘，再一次即将当来的战争面前，终被启用，完成了使命。但试想，若被再早几十年启用，历史将会被怎样改写？静水流深，岁月让他更为沉静，最终时光成为了他的圆梦者。一切都不会过去。最痛苦的岁月，为我们积淀智慧，最终铸造了最美好的岁月。一代电影大师伯格曼在首部电影的首映彻底失败的经历中，回归沉静与谦逊，在岁月的不断磨练中，终于成就辉煌。失败是河水，滋养了成功的根基。失败是沃土，呵护着成功的幼苗。过去的失败留下了对往事的思考，为时光赋予质量，铸就了未来的成功。所有的雨都会停的。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”愿诸君于往昔岁月中静静参悟，以获深远之智慧。4、阳光依旧明媚遇到难处，郑板桥说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘禹锡说：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。苏轼说：“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。我说：“再艰难，也会迎头而上，因为阳光明天依旧明媚”。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。在高考倒 略 写作提示：看图作文首先要准确把握画面的内容，掌握命题的主旨，即 写作的最佳切入点。从图画我们看出，孩子摔倒在地，是因为踩上了“西瓜皮”。把握住这一点，我们便可找到切入点：或“讲究卫生环境”或“提倡社会公德”，得出“不讲文明卫生，不守社会公德，不听教诲，孩子你便咎由自取”的结论。但是，这样的主题很难写得“深刻”，我们从这“第一要件”深入思考，“西瓜皮”指的是一切“垃圾”（包括生活垃圾和文化垃圾）。再深入一层，“西瓜皮”则可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物”。有形的，如陡坡、沟坎、绊脚石等；无形的，如坎坷、挫折、困难、问题等。在彻底理解了“西瓜皮”的基础上，对《摔了一跤》的内涵，我们就不难领悟了。此幅图画，旨在告诉我们当孩子跌跤（遭遇挫折等）之后，家长、学校和社会是如何看待的。从画面看来，与小孩发生联系的有“家庭、学校和社会”三个方面，我们可以从如下几个角度可写：（1）重点写家庭教育方式，不要过分保护。（2）重点写学校教育需要改进之处。（3）借鉴古今中外成功经验和教训，从兴家强国的高度，呼唤社会达成共识。（4）从孩子的角度写，呼唤给予自由成长的空间，不要因为过度保护而适得其反。（5）从个人成长的经历谈感受和体会，表明自己的观点。（6）从施教者的角度写感受和体会，借以总结经验教训。但需要注意的是，以上几点如果面面俱到，势必难以驾驭。可以在重点写某一方面时，顺笔带过另外几个方面，也可以用 概述画面扣住主旨的方法来提及，在布局谋篇上有重有轻从而写出深度。 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分... 阅读漫画材料写作文 求 高考材料作文及其解析,要说明立意 阅读下面材料,根据要求作文。(60分)1975年,美国柯达实验室研发了世界第... 关于高中作文的议论文 2016年全国高考作文题目应有几个立意 看材料写作文两只老虎 高中作文,出一些题目,议论文为主 今年高考漫画作文,可以写能力越大,责任越大吗 |
