英语小报则么做
一、项目的提出 （一）“英语小报制作”的可行性与效果预见 在计划该项目前，我就对“英语小报制作”的可行性进行了分析和研究：从学生能力来看，二（7）班作为英语特色班，每天有英语教师和外籍教师的两节英语课，学生在听、说、读、写等方面的水平都有显著的提高，他们已不再满足于课内的英语学习，而是有意无意地将英语单词整合成句子，将句子整合成片段；从资源来看，无论是学校，还是家里，学生都有电脑操作的条件，对文字处理，电脑画画等都有一定基础，平时学生收集信息的渠道也比较宽阔；从兴趣来看，学生普遍比较喜爱美术、手工等动手性强的学科。这些有利条件为英语小报制作作了很好的铺垫。另外，我觉得“语言表达”和“学生能力差异”是该课题实施中可能遇到的难点。针对这些难点，我提醒自己在项目实施的过程中，尽量把小报制作的语言难度控制在学生的语言最近发展区内，鼓励他们尽量用简单的英语表达自己的想法。针对不同特点的学生，采取不同的评价方式，使每个学生在制作小报的过程中都得到提高。 （二）“英语小报制作”为学生自主学习提供舞台 独立原创是本项目的主要要求之一。如今信息高速发展，学生读物比比皆是，因特网快捷又方便，学生花上几分钟的时间，就可以从网上下载一份高质量的英语纸报，甚至会将这份任务全权交由家长完成。这与我的初衷不符。文本是小报的精髓，同样是小编者个人思想的载体，是自身英语整合能力的体现。因此，我允许学生收集和借鉴一些课外的材料，但必须整合自身的语言基础，加以组织、改编、重组、创作和排版，完成适合自己主题的英语小报。文字宁可少一点，简单一点，但必须自主、原创完成。让学生在独立自主的舞台上充分施展自己的才能。 （三）“英语小报制作”是发展学生多种智能的综合载体 英语小报制作以“多元智能”理论为指导，结合我校“小学英语学科社会化”课题，以自主性、探索性学习为基础，学生通过该项实践活动在学习运用语言知识的同时发展了多项智能。如英语文本的撰写需要发挥语言智能；小报的排版和美工需要发挥视觉空间智能；小报创作过程中的合作又需要动用人际交往智能；小报的评价更是学生们对自我价值的再次认识。 二、项目的实施与进展过程 “英语小报制作”力求为学生构建一个开放的学习环境，利用晚托班和午休等课余时间组织项目组成员活动，计划在20次项目组活动中，完成小报的选题——素材交流——初稿——二稿——润色及评奖。 第一次项目组活动 时间：3月18日午休时间 内容：英语小报制作的准备 首先，我向小朋友们介绍了他们即将参与的这项特殊学习活动的基本情况。并向他们展示了我本人自制的两份风格不同的英语小报，希望起到“抛砖引玉”的作用。一份是以遵守交通法规为主题的《Crossing
the
road》，其中有小朋友在牛津英语里刚学过的儿歌《Red
light
stop》等，立即引来一片争先恐后的背诵声。另一份是以介绍小动物为题的《Who
is
my
friend?》，除了有好几个猜小动物的英语谜语外，还配上了栩栩如生的卡通动物图案。这两份色彩丰富，图文并茂的小报立即激起了学生的兴趣，有的凑上脑袋，逐字逐句地默念，有的学着图上的小猴翻起了筋斗，有的忙着给同伴猜谜语，还有的对精美的图画爱不释手。 为了让学生无拘无束地创造，除了要求小报的内容必须原创外，对小报的形式不作任何的规定和限制。在明确制作要求后，学生可自主选择需要准备的资料和工具。如：质量较好的纸张，彩色笔，丝带，英文字典，相关读物等。 第二次项目组活动 时间：3月22日晚托班时间 内容：小报的选题——明确要求 我告诉小朋友，制作的小报无论篇数的多少，还是篇幅的长短，都要围绕一个主题来写。可以选生活中的事，选熟悉的主题，并给他们一个双休日的时间，让他们通过多种途径查阅资料，积累素材，选择适合自己智能特长又富有个性的主题。 第三次项目组活动 时间：3月25日午休时间 内容：小报的选题——交流选题 孩子们的能力是不可低估的，怀着浓厚兴趣的孩子的能力就更无法估量了。这一个双休日可把他们忙坏了，有去动物园观察动物嘴巴的，有去科技馆看航空模型的，有扎进图书馆查外国人名起源的，更有结伴去大卖场购物的……他们的主题有《My
Weekend》（我的双休日）、《My
Pet》（我的宠物）、《Water》（水）、《Names》（名字）等。每个小朋友都有机会向大家介绍自己所选的主题。英语小报制作与其他小报制作的明显不同在于它要受学生语言能力的限制，我在了解所有选题后为选了较难主题的同学作了适当的简化。如有个小朋友准备选各种牌子的小汽车作为主题，这当然会受到语言表达上的障碍，我建议他写《I
can
see
on
the
road》，这样就有了刚学过的交通工具类单词作为词汇基础。经过交流，有不少小朋友选了相同的主题，我鼓励他们合作完成同一个主题，他们立即三三两两地结成了“同盟”，也有几个小朋友不愿意与人合作或不愿与别人雷同，当即换了主题。 我要求小朋友用一周的时间完成文本初稿的编写。要学生交齐准备编入小报的所有文章，对美工要求相对比较粗糙，只要学生在大小相同的纸张上，勾出文本与图案的比例即可。 第四次项目组活动 时间：4月1日晚托班时间 内容：部分初稿的交流与评讲 初稿的审定主要针对文本，主要问题包括学生讲述故事时时态前后不一致，或在引用他人的话时出现错误。这些错误的出现令我很高兴，因为它们证明了学生是独立完成的。这些语法，二年级的课堂教学中的确很少提到，我帮他们做了这方面的必要修改，把时态基本定在现在时，人物语言用作直接引语。在讲评时，也简单地介绍这方面的语法，对学生只作了解要求。 小陈同学平时语言学习能力就很突出，听说周末还补充校外英语的学习，这次他的文稿《My
Pet》是所有文本中篇幅最长的，从介绍小猫的外貌、喜好到自己如何与小猫玩，表达自己对小猫的喜爱之情，文章的结尾更是精彩：“Look，a
mouse
is
coming．Mimi
is
smiling．”给人留下深刻的回味。 辰辰是个各门功课都比较落后的孩子。他也准时交了自己的初稿。他积极参与的态度得到了全班的掌声。但他的文稿《Fruit》里只有这样几个写得歪歪扭扭的单词：“apple，banana，pear，lemon，water
melon，peach．”我邀请其他同学来评论，大家各抒己见：有的建议他用“I
like
”的句子把单词连起来，有的建议他只重点介绍一种水果，最后辰辰决定用数字把这些水果连成一首儿歌。 “One，two，three；apple，apple，banana． Four，five，six；pear，pear，lemon． Seven，eight，nine；peach，peach，watermelon．” 我们大家对他的创作都非常满意。 接下去三周的活动内容都是初稿的交流与评讲。英语小报制作是学生智能自主发展的一个载体，学生的创作思想应得到尊重，除了必须修改的错误，我对小报的排版和组织等基本不做修改。学生在修改好初稿后，着手完成二稿。二稿要求在正式的纸张上完成文本的书写（或打印）和插图的创作。从二稿中已能看出小报的质量。 第十次项目组活动 时间：4月19日晚托班时间 内容：部分二稿的交流与评讲
如果说初稿形成了小报的骨架，那么，二稿就是小报的肌肉和血液。有了初稿对文本评审的基础，二稿中语言表达已没有什么大问题。由于要求写在正式的、质量较好的纸张上，小朋友们的书写也比平时的作业端正了许多。拿到手的二稿已能明显地感受到小朋友创作灵感的跳跃。 小君的小报《My
Family》由“My
Father”，“My
Mother”，“Me”三篇小文章组成。每篇旁边都配有她亲自画的父母和自己的画像。最逗人的是她不知从哪儿翻出一张爸爸妈妈当初的婚纱照，并毫不客气地把自己的一寸报名照贴在他俩中间。 《Sun
and
Moon》是弘弘，小徐和小俏三个女孩合作完成的小报，他们在分工的过程中充分发挥个人的智能特长，故二稿质量较高：弘弘负责写有关太阳的文章，小徐负责写有关月亮的文章，美术课代表小俏则当仁不让地负责排版和美工。她们这份小报写在一张满是星星的纸上，题目边还配有太阳和月亮的图画，仔细一看，这些星星月亮都闪着金光，原来是小俏用一种叫“星光笔”的文具一颗一颗画在白纸上的。 接下去一个月的时间，小朋友陆续都完成了二稿。近40份稿子没有相同的或非常相似的。有的小朋友在看到别人的优点时，有了更好的灵感，立即去修改甚至重新制作。完成二稿的小朋友自然进入了小报制作的最后一道工序：润色。 第十八次项目组活动 时间：5月31日晚托班时间 内容：为“我的小报”润色 我鼓励小朋友根据自己的喜好，在小报上添加任何他们认为美丽的东西，如花边，小粘纸，贴画，自己的照片等，但要根据自己所选的主题，有自己的风格，过分的装饰和重复的添加也许会画蛇添足。这一环节为学生施展才能，体现个性提供了舞台。 小周的小报《Colours》充满色彩，令人感觉走进了颜料铺；元元的《Mouths》画了各种动物不同的嘴，给人新奇恐怖的感觉；小盈的《Water》则是以蓝色为主的电脑打印报，罗列了海洋、河流、小溪等由水组成的景象。 第二十次项目组活动 时间：6月10日晚托班时间 内容：“我的英语小报”展示颁奖大典 在“英语小报制作”学习项目接近尾声的阶段，我和同学们一起十分认真地做了评价和展示工作。这是展示学生多元智能的最佳时机，为每个人或小组提供了鉴赏学习他人或他组创作的机会，也为学生自我反省智能的发展提供了机会。每个小编者都要作简短的创作过程介绍，每个小朋友都有机会看到别人的作品，体会他人的创作精华，感悟自己的优势和不足。“我的英语小报”展示的同时，隆重的“颁奖大典”也拉开帷幕。为鼓励学生的创作活动，针对不同学生的智能优势领域，创立了多个奖项：最佳创作奖，最佳排版奖，最佳美工奖等。另外，所有独立自主完成小报的学生都能得到“原创奖”。在这次活动中，几乎人人有属于自己的奖，他们在创作中得到了属于自己的快乐和自信。 三、项目的总结 在“英语小报制作”项目计划学习过程中，学生运用多种媒体、借助一些可以利用的资源，完成一定主题的英语小报的制作，他们的语言智能、视觉空间智能、人际交往智能和自我反省智能得到了长足的发展。这种项目计划学习突出学生的主体地位，以学会学习、学会创造为根本，改变了以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。通过该项目学习，学生得到了“如何去获得和运用知识”的成功体验，这种成功体验对学生未来的成长无疑是有帮助的。 【案例评析】 多元智能理论告诉我们，儿童的认知方式是独特的，每一个人具有自身不同于他者的智能强项，因此，开发学生智力的方法也应该是多种多样的。然而，传统的教学方式把学生的学习活动限定于课堂上的听讲和背记，限制了其智力潜能的发挥。因此，多元智能教学的改革迫切需要为学生创设多种多样的学习情境，通过开展各种各样有创意有情趣能够吸引学生的主题式学习活动，多维度地为学生搭建发挥各自智能强项的舞台。 赵艳雯老师设计的多元智能项目学习计划——“英语小报制作”无疑为学生打开了一片创造性、综合性地进行英语学习和运用的新天地。“独立原创”的要求使学生完全可以做到摆脱外在的约束和限制，自由地发挥自身的优势和创造性，在学习、运用知识的同时充分发挥了内在的智力潜力。完成一份小报制作作为一项综合性极强的主题式学习任务，又打破了以往听讲、背记、习题、抄写等传统学习活动智能单一的特点，调动起学生多元智能共同参与，语言智能、空间智能、人际交往和自我认识等智能都能够同时得到提高锻炼。从项目开展的过程口结果可以看出，那些丰富多彩的主题、别出心裁的创意以及漂亮生动的设计已经充分证明了学生的智力潜能是巨大的，他们不但能够创造，而且乐于创造，最为关键的是我们的教师和教学要能够为他们提供机会，给他们展示的舞台。而做到这一点，需要我们深刻牢记多元智能理论的启示：尽可能设计出与学生智能强项相适应的教育，努力为所有学生提供智力潜能得到最大限度发挥的学习机会。
英语小报怎么做~
先横着或竖着把题目写上。下面画一些花纹或图型，最好大一点，多画一些，里面写一些英语资料。最后在剩下的地方，空白的地方，画点关于整篇资料的图案。英语小报就这么简单，以后也不用不会办小报而烦恼，赶紧开始办吧！
语文小报怎么做
答：1、 先在下方画上报头文字，再加上折叠的彩带形状边框，正上方画一个举手的小男孩，小男孩的两边分别画上两片叶子，注意画出叶子上的叶脉轮廓。2、 然后在上方的空白处画上大大小小几个不同形状的边框。3、 接下来给报头涂上红色，小男孩的头发涂棕色，衣服涂橘黄色，叶子涂上绿色。4、 再给小边...
四年级英语小报怎么做
答：四年级英语小报做法：选择主题、收集素材、编辑整理、写作准备、参与。1、选择主题 首先，确定小报的主题。可以选择一些与学生生活、学习相关的主题，家庭、食物、动物、假期活动等。2、收集素材 收集与主题相关的素材。这些素材可以包括图片、文字、资料等。可以从课本、杂志、网上等途径寻找合适的素材。确保...
三年级的英语小报怎么做
答：1、步骤一：确定小报主题 准备一些制作小报的工具和材料，准备完成后，首先需要确定小报的主题。根据英语课本或相关资料，选择一个适合三年级学生的英语主题。例如：English sky（英语天空）、English Corner（英语角）、Happy to learn English（快乐英语）等。确定主题后可以更好地规划小报的内容和设计。2...
三年级下册语文阅读小报怎么画
答：第一种画法：第一步先在中间画上报头文字，然后在左下角画出蜿蜒的长城，底部再画上两朵浪花。第二步右上角画一个圆形的太阳和云彩，再画出背景边框和里面的几个小边框。第三步在边框里画上文字栏。第四步接下来先给长城上色，然后给背景涂上复杂的颜色。第五步继续将报头文字涂成黄色，两个边框...
怎么画语文小报
答：怎么画语文小报如下：1、首先在画面中间画一个正在看书的小男孩，然后在小男孩两侧各画一个圆，在圆里面画出我们的标题“语文”。2、在标题下面画一个打开的书籍形状的边框，然后在画面左侧画一些植物，边框右下方画一些花朵和小草，画面左上角画一个太阳。3、在小男孩两侧画一些摆放整齐的书籍，然后再...
二年级语文小报怎么做 简单漂亮
答：二年级语文小报做法：1、首先我们需要在左下角写上“语文”的文字内容。2、然后用波浪线给文字做装饰，接着画一个标签样式的文字框，然后在里面画一个抱着满分试卷、十分开心的小女孩，继续在旁边画一支铅笔。3、在右边画上波浪线的边框，下面画一个抱着巨大铅笔的男孩，身边事非常多的书本。4、开始...
二年级语文小报怎么做
答：1、我们先画一个手抄报的边框，可画一个黑板做为边框。2、左边画一本书，一本稍微开启的书本，看图。3、书本的左边写主题：二年级语文手抄报。4、书本的右边画两个菱形，稍重叠一起，显得更有艺术气息。5、空白的地方画横线，横线画好后，把准备好的文字内容写上书本、菱形及横线上。6、给相关的...
二年级语文小报怎么做 简单漂亮
答：二年级语文小报简单漂亮做法如下：1、先用马克笔画出一个长方形，周围画上波浪装饰，在边框内写上主题。左边画一个灯泡波浪边框，下方画一支铅笔和一个长方形边框，画上小草等装饰。在右侧画一个大大的像黑板一样的边框。2、将这些元素穿上美丽的“外衣”，涂上鲜艳的颜色。3、最后在各个边框内画上线...
词语小报怎么画
答：小报的制作方法 1、制作小报是一种很好的学习和锻炼的方式，它可以帮助提高我们的写作、绘画和排版技巧。以下是一些简单的步骤，教你如何制作一份属于自己的小报：确定主题：首先，你需要确定你的小报的主题。2、收集资料：在确定了主题之后，你需要收集相关的资料。这些资料可以是文章、图片、图表等。你...
英语小报边框插画-英语小报怎么做简单漂亮
答：英语小报怎么做简单漂亮:1、首先在左上角写上“English”当标题,可以给标题做一个创意的设计,然后画一个外边框。2、底部画上“ABC”英文字母,可以给字母画上表情这样看起来会更萌,右下角画一个可爱的小女孩。3、接着画上一条大大的波浪线当外边框,在左上角画一个告示牌样式的边框做装饰。4、...
