多动症的宝宝需要体罚吗？

多动症非药物疗法行为矫正疗法里行为矫正就有处罚法。

行为矫正是指运用某些程序和方法，来帮助患儿改变他们的行为，行为治疗的目的，就是利用学习的原理，要通过条件反射的形式来改变已经习得的行为。

惩罚法是指当儿童在一定情境下产生某-行为后,若即时使之承受厌恶刺激(又称惩罚物)或撤除正在享用的正强化物，那么其以后在类似情境下,该行为的发生频率就会降低。与正强化或负强化相反,惩罚过程企图减少某种行为的发生。

惩罚的方式是很多的，常用的包括体罚、谴责和隔离。体罚往往可以立即见效，但体罚往往是家长在愤怒中采取的惩罚手段，因此，除了有对儿童产生身体损伤的可能外，更可能导致儿童心理创伤,因此,应尽量避免或禁止使用体罚。谴责是指当儿童出现不良行为时，及时给子强烈的、否定的言语刺激或警告语句，以阻止或消除不良行为的出现。谴责只是一种惩罚的信号,它不能成为一种独立的方法，必须与其他的惩罚技巧结合使用。隔离是当儿童表现出某种不良行为时，及时撤除其正在享用的正强化物以阻止或削弱儿童这种不良行为的再现，或把个体转移到正强化物较少的情境中去，这种改变行为的策略称为隔离。对于儿童的-些外化性问题行为，例如攻击、违拗、破坏、无礼貌、危险行动、不服从、大叫大哭、威胁、不听劝告等，暂时隔离是非常有效的惩罚方法。所谓暂时隔离就是将儿童"关禁闭",儿童的不良行为发生后首先警告，如果警告无效立即执行隔离，执行地点一般选择卫生间或其他乏味但安全的地方(如房间的一角，他可以看到同伴们在玩耍却无法参与其中)，有时也可以将孩子喜欢的物品拿走,需要的必备工具是一个闹钟。隔离的目的是让孩子因为失去一些活动而感到遗憾，以抑制其在今后的活动中出现类似不良行为。

对于大多数家长来说，孩子不听话，“惩罚”往往是被频繁使用的教育方法，如责骂、甚至体罚等。对于偶尔犯错的正常孩子来说，这种教育方式也是奏效的，但是对于频繁犯错的多动症孩子，这种教育方式不仅收效甚微，有时可能还会在孩子心理埋下对抗、怨恨的种子，比如越是家长不允许做的事情，孩子往往会故意为之，甚至会产生报复的念头。那么对于多动症孩子不听话或者犯了错，家长就不应该进行惩罚吗？当然不是，但是对于如何进行“惩罚”非常重要，因为惩罚的时间点的选择与产生的效果密切相关。1.“惩罚”式教育应从奖励开始
因为多动症孩子常有很多不良行为，如不遵守课堂纪律、打断别人说话、吃饭时不停地说话、做作业时需要家长监督等。当家长准备纠正孩子的一种不良行为时，首先需要告诉孩子，什么是正确的行为?，什么是积极的行为？，这个时候就需要家长做出正确的示范，然后观察孩子的不良行为是否有改善，即使有一点点的改善，家长都要及时做出表扬、称赞或者物质奖励。这是对孩子不良行为的一种正反馈。是“惩罚”式教育是否成功的第一步。
2. “惩罚”式教育应循序渐进
惩罚”式教育应从孩子诸多不良行为中的一种行为开始，甚至是一个很小的不良行为，如做作业的注意力由10分钟延长至15分钟。切忌一开始就对所有不良行为都进行惩罚。
3. “惩罚”式教育应
每一次“惩罚”式教育针对的不良行为都应是固定的，不可改变的。如对做作业不良行为进行“惩罚”式教育，即仅对做作业这一特定不良行进行奖励和惩罚，不能对其他的不良行为也进行惩罚。
4. “惩罚”式教育中“惩罚”的实施
家长应该对孩子正确的行为连续奖励至少一周时间，才能对与之相反的、不被接受的不良行为进行惩罚。每给予3-4次奖励或者表扬才能进行一次惩罚，且惩罚的措施应该是轻微的，而非严厉的。如收回说之前奖励的一个小小的奖品，或者取消一次小小的特权。Time Out（独处）
有一段时间我经常带宽宽到好友梅丽莎家里玩，梅丽莎有三个孩子，分别是四岁、两岁半和一岁。两岁半的女儿汉娜正处于第一阶段的叛逆期，在美国被称为“Terrible Two”（“糟糕的两岁”），常常会大发脾气乱扔东西，或者在争抢玩具时咬人。

有一次大家一起玩的时候，汉娜把要过来一起玩的妹妹推到了，还狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭。梅丽莎闻讯从厨房出来，一看汉娜咬了妹妹，二话没说把她抱起来，把她放到楼梯上去并说：“You need to time out！”（你得独处了/你不能再玩了）。

汉娜在楼梯上坐着，也哇哇大哭。其实她可以自己下来继续玩，但她并没有那样做，而是一直坐在那里哭，而梅丽莎则继续在厨房忙碌，并没有理会大哭的汉娜。

哭了约十分钟，汉娜终于不哭了，这时候梅丽莎才走过来，问汉娜知不知道自己什么事做错了，汉娜点点头说不应该咬妹妹，梅丽莎表扬她勇于承认错误，然后给她讲了一通道理，便把她从楼梯上抱下来亲吻了一下，汉娜便又欢天喜地地跟妹妹玩去了。

邻居家有一个10岁的男孩凯德，长得不但俊俏，且彬彬有礼十分懂事，对比他小的孩子也十分照顾，常常牵着宽宽的手带着宽宽玩。有时凯德想把宽宽抱起来，他会先跑过来问我是否允许他抱宽宽，征得我的同意后才去抱宽宽玩各种游戏。

我非常喜欢凯德，一直想知道他的父母是如何把他教育得这么好的。有一次去小区游泳池游泳，刚好凯德的父母也在，我向凯德的妈妈征询她是如何培养凯德的，她说她对孩子向来是说一不二。

其时正好凯德在与朋友玩水，兴奋起来他直接就从不允许跳水的区域往水里插进去。凯德的妈妈看见了，提醒了他一句，结果没几分钟凯德又犯了同样的错误。凯德的妈妈把脸一黑，让凯德马上上岸来。

凯德上岸后，妈妈指着旁边的一棵树，要求他坐在树下10分钟不允许再到水里去。凯德虽有不快，但也乖乖地坐在树下，等10分钟过去后，妈妈才允许他重新到水里去，且凯德也从此不再犯同样的错误了。

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应该如何治疗小孩的多动症?
答：多动症治疗：1、心理治疗。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。2、药物治疗。药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩.3、行为管理和教育。教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育.4、针对父母的...

儿童多动症,父母要如何帮助预防?
答：表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。多动症儿童，好动的行为并不是一个习惯，而是这个疾病的表现。如遇有急躁情绪时要给予正确指导，不要激怒孩子，在条件允许的情况下让其做完一件事，并给予奖励。对于孩子的不良行为进行...

3岁小儿多动症的表现有哪些
答：表现有喜欢哭闹、睡眠少、手舞足蹈、食欲不振、活动过多、频繁的花样动作、控制能力差、注意力不集中、动作不协调等等，治疗方案就是及时带孩子去看医生，让正规的儿科医院提供治疗，不要自己胡乱处理。一、多动症的表现多中的表现是喜欢哭闹，睡眠少，手舞足蹈，食欲不振，活动过多，花样频繁，控制力...

惩罚孩子有什么好处?
答：多动症的小孩通常表现为注意力不集中、情绪易冲动、叛逆不听话等症状，如果小孩出现了多动症的症状，会对生活和学习造成很大的影响。如果小孩症状较为严重，可以在医生的指导下服用盐酸丙米嗪片等来进行治疗。当小孩出现了不听话的行为，建议家长不要打骂小孩，以免加重小孩的精神创伤。

多动症儿童最有效的治疗方法有哪些?
答：三，行为干预。多动症的孩子会调皮捣蛋，尤其是正在上学的孩子，破坏课堂气氛是少不了的。那么家长还要对孩子进行行为干预，不能听之任之或放任不管。以关爱性指导为主，耐心教导孩子去造成某件事，养成良好的行为习惯。可以适度体罚，但不能暴力打骂孩子。上面就是对于多动症治疗方法的介绍。最后还要...

抽动症怎么治疗可以好?
答：孩子多动症的治疗方法：1.药物治疗：可以在医生指导下使用中枢兴奋剂例如哌甲酯、托莫西汀等进行治疗，还可以使用中枢去甲肾上腺素调节药物例如可乐定、丙咪嗪进行治疗。2.心理治疗：主要是帮助孩子恢复自信心，常用的心理治疗包括认知行为治疗、动力性心理治疗、沙盘游戏治疗等，需要在医生的指导下进行。3....

山西儿童多动症怎么治疗好得快?
答：多动症治疗：1、心理治疗。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。2、药物治疗。药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩.3、行为管理和教育。教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育.4、针对父母的...

多动症应该怎么治疗?
答：第四就是要把过多的精力引导发挥出来，比如对这类多动症的孩子，我们要积极的给它组织一些，比如说爬山、跑步比赛这些，让他把这些过多的精力发散出来，也会有效的缓解他的症状。同时我们要注意在举行这类活动的时候，注意孩子的安全。家长对这类孩子切勿打骂，一定要给予耐心和爱心，因为多动症的治疗...

多动症快速治疗
答：孩子如果患有多动症，对于孩子的影响是很大的，患上多动症的孩子平时一般是会出现好动，注意不集中，行为出现缺陷等症状，引起宝宝出现多动症的原因也是很多的，不过一定要积极进行治疗，在治疗的同时，通常是需要先查清楚病因，然后针对性的治疗，多动症怎么冶疗呢?多动症怎么冶疗?1、心理治疗。主要有...

班级里有“多动症”的孩子,老师应该怎么办?
答：多动症是儿童时期常见的行为问题。这种病的症状主要有两种，即注意力障碍和多动，可伴有行为冲动和学习困难。发病一般发生在6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增长逐渐好转。有些病例会持续到成年。表现:(1)注意力障碍(又称注意缺陷障碍):注意力障碍是本病最重要的表现之一。孩子主动注意力降低，被动...