如何教育孩子学毛笔字

　　中国书法艺术，历史悠久，绚丽多彩，是中华民族独特的传统艺术。写好中国字是当代少年儿童的必修课程，下面我收集了一些关于教孩子学毛笔字的方法，希望对你有帮助

　　教孩子学毛笔字的方法

　　1、执笔与运笔。

　　苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”我根据传统执笔方法，教习学生正确的“擫、押、钩、格、抵”五字执笔法。右手拇指内端扣住笔管，有如擫笛之形。食指与拇指相对扣住笔管，为“押”。中指靠在食指之下扣住笔管，以增其力，为“钩”。无名指指甲从下边的对面挡住笔管，其方向与拇指略同，仿佛是拇指与食指之间的所成角度的对角线，称为“格”。“格”就是挡住的意识，挡住笔管不至因食指与中指的力量而偏向右边。小指靠在无名指之下，以同一方向挡住笔管增加力量，叫作“抵”。按照这种方法执定毛笔，从右手外侧看，除拇指外，其余四指层累密集，如莲花未开;而从右手的内侧看，恰如一穹形，中间是空的，形成“指实掌虚”的执笔效果。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕;大字高执，悬腕;再大则需悬肘，要结合字体大小灵活应用，不可死守规矩。这样执笔便于运笔，便于钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)画出直线和弧线。

　　2、笔画与结字

　　笔画练习是书法学习中最基本的练习，也是最枯燥的。有许多学生是在笔画练习中“知难而退”的。而在教学中用形象生动的语言和比喻让抽象变得具体，让枯燥变得有趣;用形象的图形图解学生难以理解的地方，收到较好的效果。如写“长撇”时，可以在黑板上画一把长刀，给学生有一个形象的印象;写“竖弯钩”时可画一只浮在水里的简笔鹅，长长的脖子，弯弯的身子，上翘的尾巴等。还可以借用一些日常活动和生活现象，如以打秋千时先往后退几步，再蹲而起形容起笔时的藏锋逆入的用笔方法;以汽车拐弯时要放慢速度调整方向来形容横折的用笔方法等等。形象的比喻使学生觉得书法同绘画及平时的生活有很多的联系，更容易掌握书法技法。

　　3、选贴与临摹

　　临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。临帖过程的第一步是“选贴”。我在教学中为学生选贴时十分注意字帖的质量，注重“取法乎上”，以临古为主。结合学生的特点选择传统名帖作为临写范本，老师的示范主要是给学生起到。临古，不但可以掌握字形的结构，更重要的是能吸取名家的笔法和神韵，更好地从临写过程中汲取传统作品的精华，为今后的创造打下扎实的基本功。

　　4、“创作”与竞赛

　　表现欲是中小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。在学生具备一定的书写技能之后，就应让学生去“创作”一些作品。当然，这种创作是加引号的，与成熟专业书法家所进行的创作不同。主要是让学生临摹一些完整的优秀作品，或通过“集古字”与“百纳碑”的方法， “集合”作品，适当参加比赛、展览，增强信心。一方面让学生体会到学书成就感，培养、鼓励进取心，终保持学习的兴趣;另一方面通过作品的反复锤炼进一步巩固和提高基本功。但是，让学生进行书法作品“创作”和竞赛一定要结合学生的学习进度和实际能力制定切实可行的阶段目标。如学习书法时间较短的学生可以从写春联、送“福”字等简单的作品开始，逐步过渡到参加一些正规的比赛、艺术考级等活动。对于学习时间较长的学生，可以让他们多参加一些水平和要求较高的全国或国际性专业比赛。一段时期一个目标，既要学生体会到成功的喜悦，增加信心;又要让学生不满足现状继续学习，始终保持旺盛的求知欲。总之，通过教学实践我发现“创作”与竞赛就像一个调解学生学习兴趣和态度的杠杆，只要正确运用就能收到较好的效果。

　　孩子学毛笔字正确执笔方法

　　一、大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵无名指不贴笔杆，五指捏管的距离不要上下分得太开。

　　二、指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻变化。

　　三、虎口张开成“马镫”形为佳，写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可容一只鸡蛋的空间。

　　四、掌竖腕亦竖。

　　五、执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上五点便于灵活用笔。(见图1)不正确的执笔方法，往往就是不合以上五点，如三指执笔，用指关节握笔、虎口密封、手掌不虚、手腕与桌面平行角度等。(图2)执笔似乎很简单，然如果一开始马虎，形成不良习惯，就会直接影响学书的进步，好比学习打拳，开始时不注意“马镫式”、“弓箭步”的正确姿式，将来的拳法就难以提高。

　　执笔的高低，一般以笔杆的中间偏下一点为宜。写小楷及擘窠大字执笔偏下，求笔法稳重，行草书执笔偏高，运转幅度大，笔法才能灵动。但撮住笔梢的执笔法是不足职的。

　　孩子学毛笔字的好处

　　训练视觉分辨力

　　写毛笔字对儿童的视觉分辨能力和手眼协调能力是一种非常好的训练项目，从提笔，运笔到最后收笔，线条的丰满程度都有所不同，只有良好的视知觉能力才能对整个字的边、线和角有一个正确的把握。

　　培养孩子的艺术素养

　　让孩子练习毛笔字可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

　　锻炼协调性和灵活性

　　孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

　　促进文字书写水平

　　书法有严格的书写法则，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

　　锻炼孩子的耐心

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小学书法课教什么内容
答：问题二:怎教小学生书法课,(主要是毛笔字),教什么 、怎么教? 你买一些软笔书法书(字帖)里面有一些教书法的步骤,或者从持笔的方法 坐姿教起,藏锋 露锋和收笔的运笔方法,从“一”开始教,横竖 竖弯钩 等教起就行了 这个是学书法的基本功 讲的要通俗 易懂 课外留一些临摹的作业 再根据孩子的作业 出现的问题 ...

怎么培养孩子学写毛笔字
答：他的心会静不下来，反而更讨厌练字。但一旦他坚持住了，坚持几年下来，他在练字时不会觉得厌烦，而且他练字时会觉得是一种乐趣。回家相应有些奖励并允以鼓励，有些人会觉得回家应该多练练字，但一般的小孩在家练字并不那么认知，而且效果不好。没有老师在一旁指导、监督，墨水与毛笔不能很好地处理，...

如何教孩子练好毛笔字?
答：毛笔如果是初学的话一般是兼毫笔！纯羊毫偏软，纯狼毫偏硬！都不适合初学，我现在用的是七羊三狼的毛笔！70%的羊毫，15%的狼毫，15%的麻！毛笔用大楷，毛边纸一般用9-10CM的方格，米字格纸！最重要的孩子的兴趣以及持之以恒的练习！最后还有一点，练字不要贪多，一天练好一两个字就行！

9岁的孩子学习毛笔书法,请问从练习什么体学习比较好?
答：首先，从三种正体字篆书，隶书和楷书之中确定所学字体。然后，再依照所确定的字体，结合自身的审美和具体情况来选择字帖，作为自身书法根基的学习。最后，书法的学习从笔法开始练起。只有等笔法的基础扎实之后，才进行临帖学习。9岁的孩子开始学习毛笔书法，到底从哪一种字体学起？ 我想主要是由两个方面...

如何让孩子练好字?
答：下面，我说说怎么练字。（1）基本的握笔姿势。这个对孩子的书写习惯非常重要。（2）老师或父母的讲解。孩子刚学字，需要每个字都给孩子讲解一下，特别是字的笔顺，我们发现，字写的不好的孩子，笔顺基本都有问题。（3）老师或父母的指导。孩子写字，是需要老师和父母的监督和指导的，如果不能一个字一...

想学好毛笔字有什么诀窍吗?
答：学写字应先从正楷或隶书着手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手眼。不临帖，全凭本身想法随意写，是上没完路子的。学写毛笔字必得有恒与毅力，要始终如一，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律对峙临池不辍，必然学有所成。多...

从小让孩子联系毛笔字,有哪些意义?
答：最后，以后走入工作岗位，写文章，签名字迹好，给人第一印象好。以让孩子静下心来，陶冶情操，培养孩子的观察力和耐力，帮助孩子养成良好的习惯。中国的传统文化是书法，古人都写毛笔字，像书圣王羲之的兰亭序都是存世瑰宝。现代人都不写毛笔字，改为硬笔书法，但是中国的方块字，汉字文化底蕴几千年源源...

幼儿练毛笔字有什么好处?从几岁开始练更好
答：书法学问幼儿园就能够学习了，学写毛笔字、毛笔执笔办法，学好书法为小孩子未来打下最根本的根底。从小学写书法有益处，小孩孑悟性高，从小培育小孩子走兴味和喜好的书法练习，能够培育养小孩子的耐性和专注，对小孩子未来成有所协助。小孩子从小开端培育书法，远离网络，把精神用在学习中，从小选择书法是...

为什么孩子要练毛笔字?
答：这样一来，也可以让孩子的身体发育得到更好的发展，预防部分的近视及驼背，让孩子能够健康快乐的成长。3、对提高孩子的成绩有一定的帮助：孩子学习书法，不仅可以在日常书写上得到提高，且在如今的应试教育下，孩子的卷面字体清晰优美，也会给老师留下良好的印象，卷面的分数也就能够得到提高。

为什么说少儿阶段是孩子练习书法的关键?
答：在一年级第一个学期重点让学生认识笔画名称，掌握正确的握笔姿势、写字姿势（其实这在幼儿园阶段也要重点强调）。练习硬笔字应在一年级下学期，在有了一定的识字量之后方可进行讲解笔画写法及简单汉字练习。毛笔学习则应该在三年级开始，过早地接触毛笔，一方面学生容易把毛笔握笔和硬笔握笔混淆，另一方面对...