教育信息化发展当下，幼儿教师如何提升自身价值？
1_搭建教育信息化平台，助力教师专业成长
搭建教育信息化平台，首先要求幼儿园加强顶层设计，注意信息化理念的融合，提高信息化的应用效果，推动教育信息化的进程，最终助力幼儿教师的专业成长;其次，要求幼儿园为教师搭建网络学习平台，引入“名师课堂”“专家课堂”等模式，提高教育教学资源的互动性，助力幼儿教师学习能力的提升;最后，要求幼儿园为教师构建区域互动教学科研新模式，除了丰富学习资料和学习方法之外，还应该为教师提供更多的学习和交流的方式，通过科研能力的深化助力教师专业成长。
2.更新传统教育教学理念，实现教学相长
更新教育教学理念，一是要明确师生角色定位，改变过去以教师为中心的教学模式，进一步深化以学生为中心的教学模式。幼儿教师更应该懂得幼儿需要更多的鼓励和引导，充分关注和照顾幼儿的心理需求和个性特征。二是要强调教学设计的效果和效率。同时要打破传统教学观念的束缚，改变封闭式教学状态，促进日常教学向自由、开放、互动的交互式方向发展。
3.优化课堂教学内容和教学方法，提升幼儿教师教学能力
在教育信息化背景下助力幼儿教师的专业成长，还应该注重课堂教学内容和教学方法的优化，不断提升幼儿教师的教学能力。信息化理念指导下的高效课堂，提倡教师多应用现代化的教学手段和方法，不仅强调课堂教学环节的应用，也强调教师的学习和研究环节的应用。贯彻教育信息化理念，既要促进幼儿教师提升课堂教学质量，全方位关注学生的发展，也要关注幼儿教师自身的成长。
三、提升幼儿教师信息素养的策略
1.提升幼儿教师信息素养的重要性
在学前教育中恰当运用信息技术，开发适宜幼儿学习的数字化教育资源，优化学前教育教学活动，培养幼儿的信息素养，促进幼儿学习和发展的过程。如果幼儿园老师不具备一定的信息素养和信息技术教学能力，优质的数字化教学资源将无法在幼儿园中发挥作用，信息化环境下对幼儿信息素养及探究能力的培养也将无法实现，导致学前教育信息化必将成为空谈。因此，提高幼儿教师的信息素养迫在眉睫。
2.提升幼儿教师信息素养的方式
相关人员应多管齐下，提升幼儿教师的信息素养，加快学前教育信息化的进程。如拓宽视野，培养信息意识与情感。要适应教育信息化的发展趋势，首先要提高幼儿教师对信息的敏感度以及融入教育信息化潮流的自信心，消除对信息技术的恐惧感和畏难情绪，相信自己可以做到，树立敢想敢做的意识。
3.课堂应用，推动信息技术与学科的整合
鼓励广大老师讲信息技术运用与课堂，如用课件辅助教学，以优质课、研讨课作为点，积累信息技术使用经验，为日常教学普及提供范例，带动日常教学课堂的面，真正让信息技术走入课堂。学校要求教师尽可能利用现有资源，运用多媒体技术进行教学的同时，鼓励教师自己收集资源，丰富学校信息技术资源库，为以后教学提供方便。
4.建立机制，形成信息化学校管理
为了提高教育信息化程度，学校可以逐步形成信息化管理新体制，如：办公自动化，教师可以运用文字处理软件编写教案、论文;运用电子表格软件收集学生的各类信息，并进行分析等。实现办公自动化，让工作变得更加方便、快捷。
总之，学期教育作为人才培育的起点，理应顺应教育信息化发展趋势，更深入地应用信息化教学。而只有提升幼儿教师信息化教学能力，才能真正提升信息化教学水平，并进一步推动学前教育信息化发展。诚然，这是一个长期、系统、持续的工程，但只要在政府、幼儿园的高度支持和重视，以及幼儿教师的自身实践探索下，就能真正促进信息环境下幼教事业的蓬勃发展。但是在学期教育中，教师不得一味的通过信息技术给幼儿传递知识，要知道学前幼儿除了对于现代信息技术的启蒙更重要的是通过接触真实地事物来好好感知这个世界。所以在学前阶段，使用何种信息技术，使用到什么程度最大化的发挥信息技术的价值都是值得我们好好思考的。相信通过大家对于信息技术不断的探索，未来一定会将信息技术运用的更加得当。
1、幼儿教师在教育信息化背景下新的要求
要使教育信息化更好的发挥作用,既要关注软硬件,还要注重人的要素,这样才能共同发展,使信息系统真正起到应有的教育功能。
2、幼儿教师需要具备的信息素养
2.1信息意识和情感
信息意识和情感指的是具有一定的信息敏感,可以迅速捕捉分析信息。网络信息化社会中,要求幼儿教师养成终身学习的习惯,可以主动的去了解不同学科知识,增加幼儿的视野。
2.2信息知识
信息知识指的是和信息技术相关的理论、知识。
熟悉信息和信息相关的知识,是信息化社会幼儿教师的基本素养。幼儿教师要掌握信息的本质、存储方式和传播规律,在这个前提下才能更好的运用和学前教育相关的资源。
2.3信息能力
信息能力是构成信息素养的重要环节。信息能力是体现信息意识以及信息知识的整体反映。随着信息技术的快速发展,幼儿教师需要不断提升自身的信息技术应用能力。目前学前教育广泛应用信息化资源,对幼儿认知和生活方式造成了深刻影响,同时也要求幼儿教师具备一定的信息应用能力。
2.4信息伦理和道德
教师是人类文明的传播者,因此必须拥有很好的道德素养,开展信息化教学,教师是人类文明的传播者,因此必须拥有很好的道德素养,开展信息化教学,就需要遵守信息道德。
3提高幼儿教师信息素养的对策
目前,教育信息化理念在我国不同阶段的教育教学中都得到了推广,幼儿教师具有了一定的信息意识,他们充分体会到了掌握和使用信息技术的重要性。
3.1拓宽视野,培养信息意识和情感
要跟上教育信息化发屏的步代幼教师要跟上教育信息化发展的步伐,第一,幼儿教师要增强自身信息敏感程度,以及融入教育信息化的信心,要避免信息技术存在恐惧感,坚信可以真正掌握信息技术,要具有勇敢的态度。
3.2.1构建完善的培训机制
要使幼儿教师拥有更高的信息素养,增强信息知识程度和信息能力是非常关键的,同时还要完善相应的教学机制。
3.2.1构建完善的培训机制
组织培训是提升幼儿教师信息素养的最有效的办法,因此需要构建完善的教师信息素养培训机制,这是非常有必要的。
3.2.2构建教师信息素养的管理机制。 要想学前教育信息化发挥作用,还需要国家制定相关政策,运用行政手段进行推广。幼儿教师信息素养要想获得提高,国家、各级教育行政部门和幼儿园,都需要对激励、管理和考核制度进行完善。
3.3加强实践能力的提高
要使幼儿教师信息素养真正得到提升,还需要增强幼儿教师运用信息技术的主动性。
教育信息化是学前教育未来的发展方向,也是提高教学效率的重要方法。
就对内而言，幼儿园教师面对的特殊教育群体，提高关爱幼儿身心发展的能力，熟练掌握教育技巧，积极应对学生阶段的教育管理。
就对外而言，不断深造和学习，努力提升自己的业务水平、政治思想意识等。把握对外展示、交流的机会。
就对自身而言，爱自己的工作，爱自己的学生，树立自信。幼儿教师是孩子成长阶段关键的一环。也许社会中会有人认为，谁都可以当幼儿教师，实际上，幼儿教师的综合素质比其他学段教师要求更高。尤其是近些年国家对学前教育越来越重视。
总之，长时间处在某个行业，都会或多或少有倦怠的时候，只有保持活力、充满斗志，树立信心、不断学习，未来才会有更好的发展。加油吧！
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如何在幼儿园教学活动中恰当使用信息技术
答：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式,而运用信息技术可以使教学信息形象化、生动化、具体化,因此幼儿园教育教学实践中,开展现代信息技术教育,帮助幼儿形成和发展信息素养,是全面发展教育不可缺少的重要因素。信息...
幼儿园教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的发展性要求是_百度...
答：幼儿园教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的发展性要求是应用信息技术优化课堂教学。时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，...
如何指导幼儿园教师有效开展教育教学活动
答：再次教师根据幼儿自身发展水平和能力随时调整着对个别孩子教学活动指导内容的进程,对孩子们进行因材施教,使每一位小朋友都感受到成功的喜悦,增强了学习的自信心。正是在运用多媒体信息技术教育手段学习的过程中,孩子们学会了如何与别人沟通交流、团结合作、轮流等待,活泼开朗、健康和谐的个性特征逐渐地形成了。二、 ...
如何在信息技术支持下的教师专业发展活动
答：要具备良好的信息技术操作技能,以人为主体,以信息技术为手段,积极探索信息技术在工作中的有效应用,才能实现自身职业专业化的全面发展。教师专业发展是以信息技术为环境、手段、途径、方式和方法,促使教师在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系统的、复杂过程。教师专业发展是课程改革的重要支撑,而课程...
幼儿园一般观察如何走向专业化?
答：1、幼儿教师专业化发展是教育现代化的必然要求 近年来，由于信息技术的高速发展，幼儿教育也面临着信息化的要求，特别是在素质教育中要对幼儿进行信息素养、信息知识和信息获取、处理以及管理的能力的启蒙教育，通过自主学习、自主性游戏、创新精神、和实践能力的培养，提高幼儿社会化的水平，拓展幼儿认知新...
幼儿园多元智能教育:引进多元智能,促进师幼最佳发展
答：一、引进新课程，利于教师和幼儿最佳成长 什么样的社会需要什么样的人才，什么样的人才呼唤什么样的教育。在大工业时代需要劳动者具有一定的文化、知识，因而教育实现了以教师为中心、以课堂为中心的特征；随着现代社会的到来，教育强调尊重儿童的个性心理发展规律，尊重儿童的兴趣；而今已进入信息化时代，变化...
我作为未来的幼儿教师该怎么做?
答：做一个专业过硬的好老师，必须有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹，也鲜明体现了深厚的学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不...
幼儿园的信息化管理你们都是怎么做的?
答：给几个建议：1、财务信息化，这个将各园的财务数据进行统计，进、出都有明细的账目 2、教师、幼儿考勤，可以知道每个园每天上学、放学学生的考勤情况，需要加强管理，要求上学放学都要打卡 3、监控系统，要做到全面监控覆盖，可以从手机端远程查看园中情况 4、家长反馈系统，可以从中找到各园的问题所在，...
如何应用信息技术改进幼儿园教育教学活动
答：随着现代信息技术的发展和深化，以教育信息化带动教育现代化已成为当今世界教育改革与发展的共同趋势，各级各类教育掀起了教育信息化的热潮，幼儿教育也不例外。基于教育信息化的发展背景，幼儿教师的专业能力也随之突破和提升。
为“幼有所育”插上科技的翅膀,希沃幼教重构未来
答：据了解，园务运营管理平台解决方案将园所日常运营、幼儿常规考勤、教学计划安排等繁杂的日常管理工作信息化，极大地提升了管理效率，并借助信息化时代地社交平台工具助力园区文化建设，打造个性化的风采展示天地。此外，家园共育&家园沟通模块，则帮助家长与老师全面掌握孩子动态，共同呵护幼儿成长。基于云计算、...
