课文中竹节人第4、5段中的两个神气表面上是写什么,其实是暗指什么? 竹节人选段第四五自然段都是以"神气″结尾,你体会到了作者怎样...

表面上写的是这个竹节人的神气，实际上是他们玩的非常的有兴趣。

竹节人这一篇文章神气一词在文中出现两次，反复。从中体现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。

《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。

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文章中作者之所以要写制作竹节人的过程，是因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。

课文是写竹节人的，还写了围观的小伙伴们，这样写是因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人，每一次的“搏斗”都不放过。

第三部分写了老师与竹节人这一部分，它和主题是有关系的。老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。

竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。

文章周洁人第死无挡中的两个神器，表面上写的是这个朱姐人的神器，实际上是他们王的非常的有兴趣。

找天咧身体是应该从容和实力，通过县上一句红包，自己当心。

喝汤中表示伺候姐真的好的意思不同。

课文中截然第四五段中的两个神奇表面写的是什么？其实暗指人们

在竹节人选段中第七八两段末尾都有神气这属于什么样的写法写有什么好处？~

属于反复的写法，写出了作者对竹节人的创造很欣赏，很得意，很自豪。

文中“我们”是怎么玩竹节人的?
答：“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。

竹节人课文描写神态的词语
答：忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。心满意足：非常满足。2.竹节人中的四字词语用20个 1、威风凛凛、没头没脑、不知疲倦、呆头呆脑、歪歪斜斜、叱咤风云、别出心裁、技高一筹 得意扬扬、弄巧成拙、虎视眈眈、大步流星、怒气冲冲、...

关于竹节人的小古文
答：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了,没头没脑地对打着，不知...

六年级上册第十课竹节人的主要内容
答：竹节人的相关知识 1、竹节人是中国传统文化中的一种手工艺品，它是由竹子加工而成的，具有很高的文化和历史价值。竹节人通常是由一根竹子制成，通过锯切和雕刻等技术手段，将竹子处理成一系列相同长度的竹段，每段之间用竹刀或铁钉连接起来，形成了一个类似于人的形状。2、竹节人的形象多种多样，有各种...

描写思路:根据原文中的意境,设想从作者当事人的角度来叙述,真情实感的...
答：唐老师拿着我的竹节人仔细端详着，不住地点头：“王老师，你别批作业了，过来看看我们班同学做的竹节人，比你们班做的可精致多了！特别是这个，你看这“齐天小圣”四个字，多神气！”王老师身上一下像通了电，小眼睛立刻闪起了亮光儿：“这个做得可真不错，都可以拿到市场上去卖了！”王老师从办公...

竹节人一文中描绘神态的成语有哪些?
答：课文《竹节人》里面描绘神态的成语有：威风凛凛、没头没脑、不知疲倦、呆头呆脑、得意扬扬、虎视眈眈、怒气冲冲、赫赫伟绩，鏖战犹酣、津津有味、相视一笑、心满意足。

如何提高阅读文章的速度?
答：(2)根据意思写词语。①形容声势威力很大。___②没有来由。___(3)找出选文中的一个夸张句，并说说这样写的好处。(4)选文写出了竹节人的玩法有（ ）。（多选）A.手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。B.手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。C.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺...

竹节人的哪些描写让你印象深刻?
答：分段并概括段意：《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏，在文中，作者既写了做竹节人的方法，又介绍了斗竹节人的玩法，尤其回忆了上课时偷玩竹节人，被老师发现后没收了竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人。第一部分（1-2）：写小时候，“...

《竹节人》出自哪篇课文?
答：《竹节人》是编入部编版语文六年级上册第9课的课文。这篇文章主要描述了作者小时候制作竹节人的过程以及课堂上偷玩竹节人的趣事。故事中，作者和同学们在课桌上玩竹节人，引得大家围观，但不幸的是，竹节人被老师没收了。后来发现老师也和我们一样喜欢玩竹节人，这表现了作者快乐无忧的童年生活以及师生之间...

竹节人描写神态的词语课件
答：2.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！感想：《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏，在文中，作者既写了做竹节人的方法，又介绍了斗竹节人的玩法，尤其回忆了上课时偷玩竹节人，被老师发现后...