帮我推荐几道初中物理证伪题。我今年初三，证伪题较差 关于一道初三物理证伪题
知识点睛:
特点:实验现象和实验数据是用观察法或简易测量工具得到的.
中考要求:
1．写出所用的器材和组装过程.
2．写出实验的过程,实验中应注意的问题.
3．写出实验现象.
4．写出分析与结论
近几年考题:
07年考题:证明电流从正极出发经过用电器后电流逐渐变小
08年考题:证明物体在力的作用下运动,如果撤销这个力,物体的运动就会立刻停止.
09年考题:证明力能够使玻璃瓶发生形变
10年考题:证明大气压强覆杯实验
(2011海淀一模)小明在学习电学知识时用下图所示电路进行探究学习.他首先在图中a、b两点间接入一个电阻,然后又在a、b两点间串联接入两个电阻,再依此方式串联接入不同数目的电阻.他观察发现,每多接一个电阻,电流表的示数就减小一些,于是他得出结论,在任何情况下,电路中接入的电阻数目越多,电流越小.请你利用图示的实验器材及一些定值电阻,设计一个实验说明小明的结论是错误的.
(1)在图19中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图.
(2)根据实验现象简要说明小明的结论是错误的.
【答案】 (1)电路图如左下图所示
(2)首先在图中a、b两点间接入一个电阻,观察电流表的示数;然后再以并联方式接入两个电阻,观察电流表的示数;再依此方式并联接入不同数目的电阻,观察电流表的示数,发现示数是变大的.这种现象说明小明的结论是错误的.
说明:如果在a、b两点间接入一个电阻,在步骤中说明两个电阻以并联方式接入也得分.如果在a、b两点间接入一个电阻,且在步骤中没有表述清楚将电阻以并联方式接入电路,不得分
(2011石景山一模)小明在学习了浮力的知识后,得到了这样的结论:物体在密度大的液体中受的浮力就大,在密度小的液体中受的浮力就小.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,用实验来说明小明的观点是错误的.请你写出实验步骤和实验现象.
【答案】 将同一木块分别放入装有足量水和盐水的容器中,待木块静止时,可观察到木块均漂浮在液面；漂浮状态下浮力大小等于重力大小，即此时木块在水和盐水中受到浮力相同.
(2011顺义一模)夏天,将一罐可乐从冰箱中取出后放在桌面上,过一会儿可乐罐的外表面上会出现一些小水珠,李明认为这些小水珠是从可乐罐中渗出来的,请你自选器材,设计一个实验证明李明的观点是错误的.要求写出:(1)实验器材,(2)实验步骤和实验现象.(3分)
【答案】 (1)器材:天平、装有饮料的可乐罐、干布或毛巾 (1分)
(2)实验步骤和实验现象:先用天平称出刚拿出冰箱的可乐罐的质量m1,过一段时间后,用抹布把可乐外面的水抹去,再用天平称出可乐罐的质量m2,如果m1=m2,则水不是从可乐罐渗出的,即小明的观点是错误的.
(2011平谷一模)小明在家中照镜子发现,离镜子远些的物体的像看起来较小,离镜子近些的物体的像看起来较大,由此他认为:物体在平面镜中所成的像的大小与物体到平面镜的距离有关,物体距离平面镜越远像越小,物体距离平面镜越近像越大.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小刚的结论是否正确.
(1)写出你选用的物品或实验器材；
(2)简述实验过程及实验现象.(3分)
【答案】 (1)实验器材:两根完全相同的蜡烛,一块平面薄玻璃板,火柴(1分)
(2)实验过程和现象:
①将玻璃板竖直放在水平桌面上,将一支蜡烛点燃,固定在平面玻璃前,将另一支未点燃的蜡烛放在玻璃板后面,使之与点燃蜡烛的像重合；(1分)
② 再使点燃的蜡烛远离玻璃板,仍可使未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合,从而证明小刚的说法是不正确的.(1分)
(其他答案正确均可得分)
(2011密云一模)学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后,小东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关.小磊认为这个观点是错误的.水平桌面上有如下器材:长木板1块,安有拉环的废旧光盘1张,2N的钩码2个,A4白纸一张,测力计1个.请你用提供的器材设计实验证明小东的观点是错误的.(注:不得断裂光盘)(3分)
【答案】 (1)将白纸铺在水平木板上,把光盘放在白纸上,在将两个钩码压在光盘上,如图所示.
(2)用测力计水平向右匀速拉光盘,直至有二分之一的光盘底面伸出木板之外,发现在匀速拉动光盘的过程中,测力计示数始终不变.说明光盘受滑动摩擦力不 变.
(3)分析:光盘底面从开始伸出木板之外到有二分之一的光盘底面伸出木板之外的过程中,材料、接触面的粗糙程度和压力不变,光盘与白纸的接触面积逐渐的变小,但光盘受到的滑动摩擦力不变,证明了滑动摩擦力与接触面积无关.所以说,小东观点是错误的.
评分说明:组装实验器材……………………………1分；
匀速拉动光盘并改变接触面积…………1分；
分析与说明………………………………1分.
(2011昌平一模)小兰同学通过观察身边的一些现象,如图22所示,一辆小车静止在长木板上,给小车一个水平力F,小车便沿力F的方向运动起来；手拿一小木块在空中由静止释放,小木块便在重力的作用下,沿重力的方向竖直向下运动.于是小兰得出一个结论:物体的运动方向一定与物体所受外力的合力方向一致.请你仅利用如图22所示的器材,设计一个小实验,说明小兰的结论是不正确的.请写出主要实验步骤和实验现象,并简要分析小兰的结论是不正确的.
【答案】 手拿小木块向上抛出,小木块抛出后先向上运动,在向上运动过程中,小木块受到的重力是竖直向下的,空气阻力也是向下的,所以小木块所受合力向下,而物体却能向上运动,可见小兰认为物体的运动方向一定与物体所受外力的合力方向一致是不正确的.
一、证明气压与气体的流动性有关
1、取一长25cm，宽10cm的纸片；
2、一手抓住纸条的一端，纸条顺着手垂下；
3、用嘴对着手抓纸的地方水平吹气，纸条飘起。
结论：空气流速越快，气压越小，纸片上方的空气快速流动，压强变小，纸片下方的空气将纸片往上压，纸片就飘起来了。
二、证明大气压存在：
步骤：1、将水倒入杯中，倒满；
2、将纸片盖于杯口上；
3、一手压住杯口纸片，另一手握杯，将杯子倒置，松开压纸片的手。
现象：纸片没有从杯口掉下来。
原因：杯中水没有将纸片压下来，是因为下面的空气有压强，大气压将纸片紧紧地压在杯口。从而纸片没有掉下来。
三、物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止。结论错误实验：
实验A
步骤：
1、将一小球两边分别系上橡皮筋A、B，
2、将A橡皮筋另一端固定在桌面。
3、用手慢慢拉B橡皮筋另一端，小球在 B橡皮筋的拉力作用下，向 B端缓慢运动。
4、松开拉B端的手，B橡皮筋对小球的力撤销。
现象：小球向A端运动。
实验B
器材：两小车，一斜面，一光滑的长玻璃块
步骤：
1、将斜面置于长玻璃块的一端。
2、将A小车放于玻璃块与斜面连接处，B小车放于斜面顶端，松手。
现象：B小车由斜面滑下，撞击到A小车后停止运动，A小车在B小车撞击后向前运动。
分析：小车B撞击A小车，A小车受到力运动，但撞击后，A小车不再受到小车B的力，但小车A仍继续向前运动。
四、探究力能否使玻璃瓶发生形变
1、方法、主要是要排除温度的干扰，一是用隔热的物体包裹，不直接用手触摸；二是采用对比的方法。
2、步骤：①用两块薄木板或者是学生用的练习本用力挤压玻璃瓶；、
②第一次稍微用力挤压，记下液柱上升的高度，然后第二次用比较大的力去挤压，再次记下液柱上升的高度，通过两次挤压比较，就可以得出结论：力可以是玻璃瓶发生形变。
You Know Smoking Kills
Why Can't You Stop!
How To Kick It
By Tania A Prince
fgh
求初中物理证伪题，越多越好，最好还有网站~
一、证明气压与气体的流动性有关
1、取一长25cm，宽10cm的纸片；
2、一手抓住纸条的一端，纸条顺着手垂下；
3、用嘴对着手抓纸的地方水平吹气，纸条飘起。
结论：空气流速越快，气压越小，纸片上方的空气快速流动，压强变小，纸片下方的空气将纸片往上压，纸片就飘起来了。
二、证明大气压存在：
步骤：1、将水倒入杯中，倒满；
2、将纸片盖于杯口上；
3、一手压住杯口纸片，另一手握杯，将杯子倒置，松开压纸片的手。
现象：纸片没有从杯口掉下来。
原因：杯中水没有将纸片压下来，是因为下面的空气有压强，大气压将纸片紧紧地压在杯口。从而纸片没有掉下来。
三、物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止。结论错误实验：
实验A
步骤：
1、将一小球两边分别系上橡皮筋A、B，
2、将A橡皮筋另一端固定在桌面。
3、用手慢慢拉B橡皮筋另一端，小球在 B橡皮筋的拉力作用下，向 B端缓慢运动。
4、松开拉B端的手，B橡皮筋对小球的力撤销。
现象：小球向A端运动。
实验B
器材：两小车，一斜面，一光滑的长玻璃块
步骤：
1、将斜面置于长玻璃块的一端。
2、将A小车放于玻璃块与斜面连接处，B小车放于斜面顶端，松手。
现象：B小车由斜面滑下，撞击到A小车后停止运动，A小车在B小车撞击后向前运动。
分析：小车B撞击A小车，A小车受到力运动，但撞击后，A小车不再受到小车B的力，但小车A仍继续向前运动。
四、探究力能否使玻璃瓶发生形变
1、方法、主要是要排除温度的干扰，一是用隔热的物体包裹，不直接用手触摸；二是采用对比的方法。
2、步骤：①用两块薄木板或者是学生用的练习本用力挤压玻璃瓶；、
②第一次稍微用力挤压，记下液柱上升的高度，然后第二次用比较大的力去挤压，再次记下液柱上升的高度，通过两次挤压比较，就可以得出结论：力可以是玻璃瓶发生形变。
将瓶中矿泉水熔化部分，如图。水少冰多，冰浮在水上。浮力与排开水的体积有关，与水的本身多少无关
物理学上,实验就是检验真理的唯一标准吗
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 一场关于物理学本质的争论:实验是检验科学的唯一标准吗?为了统一广义相对论和量子力学而建立的弦理论,与其说是能被证实或证伪的理论,不如说更接近“一个笼统的数学框架”。 数十年前,最具影响力的科学哲学家之一卡尔·波普尔(Karl Popper)陈述了这样一个结论:广义相对论是可...
关于三体的黑暗森林理论,求证伪(详细,逻辑清晰,方面不限)。
答：那几百年后的人类文明看我们现在会怎样呢？也会像我们看封建时代或中世纪那样原始和落后。也许有人会站出来说：科技已经快到了极限了，不会再有太大发展。这样的言论令我想起19世纪末，当时的物理学界乐观的认为，物理学大厦的骨架已经建成，以后需要做的事情就是添砖加瓦。但后来的相对论和量子力学的...
我战战兢兢地说:光速是可变的-
答：相以论的光速不变原理,也没有进行过是真理的验证,因为这样的理论只能证伪。 光速不变原理,通过对相对论的理论论述,实验验证了相对论预测的几个结论是正确的,光速不变也就自洽了,也就是自圆其说了,为现代物理学也做出了卓越贡献。 我的这个学说,也可以叫假说,从与粒子物理截然不同的角度进行了分析,来理解光...
证伪主义可以被证伪吗
答：第一个立场是科学哲学家熟知的,它和证伪主义的主张相同,坚持现有的一切科学理论均为猜测,它们可以被新发现的事实反驳。第二个立场是科学家熟悉的;但科学哲学家却重视不够。它用于鉴别哪些事实可以认为已被确证。读者也许已发现,它正好和我提出的原则条件一模一样:某一个事件E被确证必须要使得满足确定条件的一切观察...
对物理学的感受.
答：或从已有原理中推演出来建立模型;用已知原理对现象作定性解释,进行逻辑推理和数学演算新的理论必须提出能够为实验所证伪的预言一切物理理论最终都要以观测或实验事实为准则当一个理论与实验事实不符时,它就面临着被修改或被推翻 六. 怎样学习物理学著名物理学家费曼说:科学是一种方法.它教导人们:一些事物...
有几个问题请大家讨论---宇宙 生命
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 建议‘问者’看看人择原理的相关著作:人择宇宙学原理Anthropic Cosmological Principle(简称人择原理Anthropic Principle) 概括的讲是尝试从物理学的角度解释“为什么我们的宇宙是这样的”,而人择原理的答案是,“某程度上是因为这样的宇宙才允许类似人类的智慧物种存在,才有可能...
张含:自我是幻觉吗
答：重心是物体所有组成质点的重力之合力都通过的那一点,而自我则是将所有关于我的叙事整合起来的“心理学重心”。正如“重心”并不是物理实在,而是理论虚构,“...这种结果似乎“证伪”了自我的存在。本文认为,“没有一个专门的功能区域处理所有自我相关进程”并不能直接表明自我不存在。实际上,“自我”关联于不同的脑...
物理:新高一物理老师作业 1.什么是物理学? 2.经历过程的含义. 3.你...
答：在弄清了概念的由来以后，就能理解这个物理概念的内涵：密度反映的是物质的一种特性，自然利用它就可以鉴别物质，它在数值上就等于质量与体积的比值。物理规律也一样，了解它的由来也有助于加深对物理规律的理解。例如学习牛顿第一运动定律，了解它的由来：它是研究什么的、研究经历了哪几个阶段、各阶段...
天才物理学家马约拉纳失踪之谜 他失踪之前发生了什么事情
答：马约拉纳的父亲虽然是个商人,但是他有一个奇怪的物理学家叔叔季里诺·马约拉纳(Quirino Majorana),季里诺最杰出的事迹在于他认为爱因斯坦的相对论就是胡说八道,一直致力于证伪相对论,但他的实验总是证明爱因斯坦是对的。这似乎是一种典型西西里人的风格,从来不在乎整个世界的看法,看起来很荒谬实际上也与物理学家的品...
研究物理需要怎样的数学天赋?
答：化学和生物学的理论可以指导你的实验方向，但绝不会告诉你某个试剂加了多少多少就一定能得到什么结果。理论物理则不同，虽然它仍然是以实验为基础的（即使是弦理论，也是原则上可以通过实验验证或者证伪的。通常说弦理论不是物理，是因为弦理论在可以预见的未来不能做出实验可验证的预言或被证伪），但理论...
