读过这段文字你觉得公仪休是一个怎样的人你还知道哪些这样的人写出两三个

作者&投稿:贡要 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
公仪休是个清正廉明人,还有诸葛亮、宋庆龄

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  公仪休嗜鱼的故事,讲的是很实在的小道理:受贿就要丢官,丢官以后 公仪休不受鱼
  ,人家当然不会再送贿赂给你,你自己却又因为失去了俸禄,什爱好也都无法实现了,因此,受贿是不合算的。公仪休是出身鲁国的博士,鲁国的博士或当为儒生,公仪休在这里所讲的道理,却又不同于儒家的那些从高起点出发的大道理。不过。这里讲的小道理,却很实在,人人能算这笔账。如今那些被关在监狱里的贪官们,原来都是有地位的官吏,他们原先的薪金本是可以享受不错的生活,如今要想自由地享受其本来应得的薪金,还能够吗?
  儒家是一个起点很高的学派,孔子的"士志于道",孟子的大丈夫精神,培育了中国历史上无数的志士仁人,造就了大批的鲁迅先生称之为"中国的脊梁骨"的伟大人物,这是一部二十五史,以确凿的史实昭示我们的,任谁也无法否认。但是,我们又要看到,人总是分为不同层次的,官吏也不例外,儒家学说中,又有着类似公仪休嗜鱼这样的针对起点不是很高的一般官吏的廉政理论和故事,这说明儒家廉政理论的务实性与多层次性。因为,儒家学说是用世的学说,凡用世的学说,则除了培育高层次的、先进分子的理论外,还要有针对普通一些的人们的理论,才能完备而切合于实用。这是我们今人应该从儒家学说中学到的东西。

东汉人杨震是个颇得称赞的清官。他做过荆州刺史,后调任为东莱太守。当他去东莱上任的时候,路过冒邑。冒邑县令王密是他在荆州刺吏任内荐举的官员,听到杨震到来,晚上悄悄去拜访杨震,并带金十斤作为礼物。
王密送这样的重礼,一是对杨震过去的荐举表示感谢,二是想通过贿赂请这位老上司以后再多加关照。可是杨震当场拒绝了这份礼物,说:“故人知君,君不知故人,何也?”王密以为杨震假装客气,便说:“幕夜无知者。”意思是说晚上又有谁能知道呢?杨震立即生气了,说:“天知、地知、你知、我知,怎说无知?”王密十分羞愧,只得带着礼物,狼狈而回。

《史记》读后感
答:历史人物形象,有荒淫残暴的商纣王,有礼贤下士的齐桓公,有大义灭亲的陈桓公,有卧薪尝胆的勾践,有机智勇敢的甘罗,有公正无私的石奢,有奉公守法的公仪休...《史记》这本书里最令我感兴趣的就要数写禹的“夏本纪”了。因为我们以前学过一篇课文:《大禹治水》。我以前觉得这是传说(传说中大禹复活的那一段是假的...

小学语文中常用的复述方法
答:我布置学生回家根据你对课文的理解画几幅连环画,实在不会画的同学就模仿书上的插图画三幅画,在每幅图下配上简单的介绍情节的文字,对照插图把这个故事讲...由于本课主要以人物对话展开,笔者为了帮助学生更好地了解独幕剧的形式和特色,感悟公仪休的良好品质。 亲手设计了一堂展演课:将学生分为三到四组,由学生...

四年级语文说课稿范文模板1000字精选6篇
答:有感情的朗读课文,理解公仪休最后一段的含义,体会公仪休的崇高品格。 二、说学情 本课是在学生已经了解了这篇课文是独幕剧以及独幕剧有哪些特点的基础上进行阅读教学的,首先让学生大体了解这个独幕剧讲了一个什么故事?接着提出问题让学生带着问题去研读课文,通过“看、听、找、说、读、演”的方法来学习本课...

史记500字读后感
答:历史人物形象,有荒淫残暴的商纣王,有礼贤下士的齐桓公,有大义灭亲的陈桓公,有卧薪尝胆的勾践,有机智勇敢的甘罗,有公正无私的石奢,有奉公守法的公仪休...《史记》这一部伟大的作品,是祖国文化史上的一颗明珠。司马迁笔下的人物个个栩栩如生,有着鲜明的个性。生动的语言,优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个...

老子的文言文50字
答:1. 关于老子和老子的文言小故事 30字 1.儒道相见——孔子问礼2.先哲归宿——老子出关3.道可道,非常道——齐桓公和工匠4.道的作用——赵襄子胜利而忧5.道什么样——田骈说齐王6.功成不居——子发拒绝封赏7.如何使人心不乱——楚庄王失约8.不时刻考虑自己才能成就自己——公仪休不受鱼9.金玉满堂,无人...

石奢徇法文言文答案
答:C.公仪休担任鲁相,遵奉法度,使得百官品行端正,他不轻易接受别人的礼物,也拒绝与民争利,为不影响百姓曾出妻焚机。 D.石奢是楚相,他为尽孝而放了杀人的父亲,为守法而自我监禁,楚王认为这是下属的问题想要宽恕他,他不接受,最终自刎。7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分)(1)法令所以导民也,刑罚...

《仕经》原文
答:公仪休爱鱼不收鱼?胡服骑射开新风?难成大事的李密?孙膑思虑深远 有为之人,必深谋之,远虑之,此所谓远猷。 人之趋利,就像飞蛾扑火。只有智者不以近利...基于这样的考虑,我们对这篇文字进行了部分删减,并加注释,辅之以历史上的事例,在每段的后面,还加上了批评性的释评,希望读者能从中汲取一些有益的因素。

史记读后感500字
答:《史记》这本书里最令我感兴趣的就要数写禹的“夏本纪”了。因为我们以前学过一篇课文:《大禹治水》。我以前觉得这是传说(传说中大禹复活的那一段是假的...生的历史人物形象,有残暴的商纣王,有礼贤下士的齐桓公,有大义灭亲的陈桓公,有卧薪尝胆的勾践,有机智勇敢的甘罗,有公正无私的石奢,有奉公守法的公仪休...

关于老子的故事30字
答:A. 关于老子和老子的文言小故事 30字 1.儒道相见—抄—孔子问礼袭2.先哲归宿——老子出关3.道可道,非常道——齐桓公和工匠4.道的作用——赵襄子胜利而忧5.道什么样——田骈说齐王6.功成不居——子发拒绝封赏7.如何使人心不乱——楚庄王失约8.不时刻考虑自己才能成就自己——公仪休不受鱼9.金玉满堂,...

你在生活中,或在电影电视中,见过齐心合力完成一项任务的场面吗...
答:第10课 公仪休拒收礼物 1用钢笔描红、临写。 2.读词选词语造句。 3联系生活实际谈对句子的理解 4、排演课本剧 1、词语教学巩固联系上下文理解词语的方法 2、剧情理解学会阅读剧本了解有关剧本的知识初步能表演独幕剧体会人物的形象。 3、剧情表演通过剧本里的故事来认识公仪休这个人物。在充分认识的基础上能水...