有关学生和老师相互感恩的朗诵稿。必须是师生一起朗诵，两个学生和老师 老师和学生一起朗诵的诗歌（小学毕业时）
让爱从教室里蔓延
班级体，是学生健康成长的沃土，我从来都把我所教的班级，看作一个大家庭。无论老师还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力，这样才会使我们的家庭变得和谐。下面我就给大家讲讲我和学生是如何使我们的家变得更和谐、更温馨的。
古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。离开了爱，一切教育都无从谈起。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。所以爱的教育需要教师不但应当有爱的情感，还要有爱的行为，更要讲求爱的艺术。
一、师爱
罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”我坚信，学生没有好坏之分，只有前后之别，我们对每一个学生应该多一些鼓励和信任，不能操之过急，要循循善诱。教师对学生的爱是人类特有的社会情感，爱生是教师的天职，教师热爱学生，师生之间就因此具有良好的情感基础，教师对学生的爱才可以使学生产生向上的推动力。
1、师爱是宽容学生
宽容，是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的孩子才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容是伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，孩子们时时能感受到生活的美好。
记得那是在一节班会课上，我说说本周学生做的好的方面，又让学生说说有哪些不足之处。学生说：“英语老师说咱班上课大多数同学表现得好，只有几个学生不守纪律。”我让学生说出表现不好的学生，是几个顽皮的男孩子，真想大声训斥他们一顿。我又一想，不行，以前也不是没训过，很快就涛声依旧了。记得我在《读者》中看到过有一个小村庄，村里有人犯了错误，不但不惩罚他，全村的人聚在一起说他的优点，来宽容、感动犯错的人。想了想，我对同学们说：“他们几个一定是没觉得他们的行为给班级带来不好的影响，否则他们不会这么做的，我相信他们。”我又对这几个不守纪律的学生说：“你们这么做老师很难过，不过老师不说你们了，老师知道你们也一定很不开心，老师做一件让你们开心的事。”我对同学们说：“他们这次虽然做错了，但他们身上有很多优点，你们发现了吗？”学生们明白了我的意思，纷纷举手说这几个不守纪律的学生的优点，没想到这几个学生竟感动的哭了。我又让全班学生为他们写鼓励卡，写完后送给他们，有一个犯错误的小男孩收到一张卡，上面写着：“上课一定要管住自己，相信你能做到。”这一周那几个顽皮小子居然表现得很好，我又当着大家的面说：“这几个同学真不错，能努力改正自己的错误，其实犯错误不可怕，最重要的是改正自己的错误。”我鼓励这几个同学坚持下去。
有位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔高远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无边。 是的，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们拉一把，就能成就一个好学生
2、师爱是鼓励学生
每个学生都有自己巨大的潜能，而每个学生的潜能又是不一样的。教师如果关爱学生，就应该为学生的未来着想，要独具慧眼，发现每个学生身上的优点，鼓励学生不断地自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致地发挥，不断地超越自我，养成良好的习惯。
要使学生实现超越自我，最主要的就是要培养他们的自信心，要让他们相信自己一定行。而自信心的培养就要靠老师耐心地教导和不断地鼓励，要用发展的眼光对待学生。
每当学生接受我的教育，我都格外开心。学校规定走路时要抬头挺胸的，我就按学校的规定要求学生。谁走得好我就表扬谁，这几天学生走得很好。今天，我上了四节课，放学时我拖着一身的疲惫走出教学楼，准备送放学排，一招手，学生站着整齐的队伍向我走来，个个精神抖擞，立刻我轻松了很多.下午学生走进教师,我幸福地对学生说:“同学们，谢谢你们，昨天你们站排站得那么好，我看到你们那么精神的向我走来，我真的很开心，就像是不懂事的孩子得到了自己喜欢吃的糖果。你们的行动为我驱散了疲劳，我谢谢你们。你们接受老师的教育，按老师的要求去做，这对于老师来讲是一种激励，激励老师更认真地教你们，谢谢你们。你们的激励犹如一股清泉，静静地流入老师的心里，让我回味。你们的激励犹如一颗开心果，甜甜地让我感动。”老师的认可不但使学生更努力去做，也教会学生爱是相互的，你们需要激励，老师也需要。
3、师爱是相信学生
教师工作要讲究艺术性、要有服务意识、要相信学生，凡是学生能做的事情教师决不包办代替，尽可能给学生多的锻炼机会。
4、师爱是教学生做人
为学生一生幸福奠基，首要任务就是教学生做人。
（ 1）、教学生爱自己。
记得在读者中看到这样的文章：一位外籍教师在中国任教，有一天她给中国孩子布置一道作文，题目是《你爱谁》。中国孩子答案几乎是一样的，爱爸爸妈妈，爱祖国。。。这位外籍教师告诉中国孩子，要爱自己，唯有爱自己，才能爱别人，爱祖国。她的观点在学校里引起轩然大波，校长请他谈话，要他不要强迫孩子接受她的观点，最终这位外籍教师辞职了。读了这个故事，我觉得这位外籍教师教育学生爱自己，多么正确。自己从来没教育学生爱自己，如果学生知道爱自己，怎么会乱吃小食品，怎么会有那么多坏习惯，怎么会不珍惜自己、珍惜生命。于是我把这个故事讲给学生，并问学生这样爱自己，学生说了很多，好好学习、保护自己等等。就连做好眼操都是爱自己，学生知道要爱自己，我相信学生一定会改变自己许多坏习惯。
（2）、教学生学会感恩
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，由此可见，教会学生感恩至关重要。
教学生学会感恩不是空洞地说教，而是需要老师抓住生活中的每一个细节去引导学生：记得在我这个班级刚上一年级时，我刚批评完一个小男孩时，他的眼泪还没有擦干，竟规规矩矩地说：“谢谢老师。”真让我感动，于是我当这全体学生的面表扬了这个学生，并且告诉学生他有一棵感恩的心，他感谢老师的教育，很让老师感动，5年多了，学生已经习惯在老师批评后说声谢谢。
记得那天我们学校举行了“美文朗诵比赛”，这次比赛我和同学们都很用心，因为对于我们班来讲这次比赛也许是在学校最后一次参加这样大型比赛了。
我带这个班级已经五年多了，还有一年学生就毕业了，一想到分别在即，我真是痛并快乐着，痛的是我实在舍不得他们，因为有了他们，我才有了今天的成长，有了今天的幸福，他们给了我很多很多，我真的不知道离开他们我得需要多久才会适应。快乐的是他们即将带着理想和追求开始新的征程。因此我在上周周四准备诗歌朗诵稿时题目确定为《感恩的心》，我要让学生去感谢培养他的母校，教育他的所有的老师，还有养育他们的父母，在我把稿子发给学生时，他们欣喜的表情让我知道在他们内心深处也藏着和我一样的情怀--那就是感恩的心。
（3）、教学生拥有好品质
教会学生合作，与老师，与同学，与他人，这样学生就是离开老师的视线也会与班干互相支持、互相合作，班级纪律井然有序。结合学校开展的各项活动，也是培养学生好品质的重要途径，象学校开展的弯弯腰活动，鼓励学生主动捡纸，也有利于学生养成爱清洁的好习惯，增强学生责任感。
二、生爱
虽然老师的工作是无私的，但是一旦学生懂得爱老师时，老师一定要给予肯定，不要对学生的爱视而不见。
爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田，都会产生巨大的效应。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对老师的爱，反馈回去形成爱的双向交流。心理学家称之为“动情效应”。这种效应会产生良好的后果，学生的表现是自学自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师反映内心世界，袒露自己的思想，真诚倾诉心里的秘密。他们也会用自己的方式爱你。
记得有一次，我们班参加拔河比赛，我们班输了，我看见我班有的同学都哭了，我也没在意。我回到办公室，过了一会，我回到教室，一打开教室门，见学生们都坐在座位上看着我，我对他们说：“要坚强，能接受成功也能接受失败。”孩子们都小了，我回头一看，黑板上居然写着“老师辛苦了”我也笑了，我刚站在讲台上，学生们竟纷纷走到我跟前，递给我一张张纸，有的上面写着：“老师，别生气，下回我们会努力的”有的写着：“老师我们没比好，我们会再努力的”“老师，你要天天都快乐。”。。。。那一刻我真的很感动，我对学生发自肺腑地说：“你们输了，心理那么不好受，可是还来安慰老师，你们比老师想得都周到，谢谢你们的爱。”
老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为学生所做的每一件事当中。这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
学生的爱是最真诚的，正如盛满芬芳美酒的酒杯，爱也是最深刻最纯洁的情感。因为爱，我们的心灵也变得充实，爱与被爱都是幸福的。我带的这个班还有一年多的时间就毕业了，现在我和学生都在尽情地互相爱着，爱充盈着班级的每一个角落，我的工作也因此而简单快乐，所以我觉得自己作为老师很幸运。
有人说，老师是蜡烛，照亮别人燃烧自己。我说，我不会做蜡烛，因为我不会为可学生燃烧自己，牺牲自己。我要做一位园丁，用爱哺育出美丽的花朵，美丽了花儿，美丽了别人，自己也留连其中，享受其中的爱，享受其中的快乐。
《老师，老师我想对你说》
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安
《老师，辛苦了》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长，
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
你们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了！老师！
你们把青春无私奉献给我们。
您辛苦了，老师！
请接受我们崇高的敬礼！
参考资料：1、http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=4f395c99dc3de73d
我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田.我是小草，你是太阳，照耀我成长的路
我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。
拥有年轻，梦想即成真；拥有幸福，频频出佳绩；拥有财富，桃李满天下。
拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！
亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。老师您好
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！
是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!
祝您事事顺意，每天都有一份好的心情.教师节快乐！
恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼：“恩师！”是我们真诚的谢语。
悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师
高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！
您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐！
教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生
像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！
我看这样的方案有点三一的味道，咱们可以是教师群与学生群的朗诵，也可以男女教师、男女学生领诵，教师群诵、学生群诵结合
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赞美教师诗歌朗诵稿-青春无悔、生命无憾
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，
看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，
究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前，
现在的我已经没有深思熟虑的时间，
甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；
真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；
让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
我不曾读书破万卷，
也还没有走遍祖国的河山，
更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的一名新兵，
就像星辰属于夜空，草木属于大山。
初登讲台的我，
用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，
有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，
文明因此而前进，
让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今，发扬传统，在务实中前进；
与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴；
多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；
满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，
能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
青春不悔，生命无憾！
总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，
就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！
我要教会学生：
学真理，不欺、不瞒、不骗；
用真情，不腐、不烂、不酸；
似真金，不熔、不化、不软；
做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
做为一名青年教师，我一定做到：
不浮、不虚、不假，用真诚；
不媚、不谀、不谄，讲真言；
不炫、不妄、不夸，有真学；
不骄、不躁、不馁，是真干。
为了中国教育更快更好地发展，
让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无
初夏的东华， 校园里布满了一种气息
往日聒噪的知了 识趣地把声音放低
从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立
不经意间 频频开始了告别的宴席
偶然发现 有人微醉就泪飞如雨
曾经的光阴分秒消逝如水滴一丝一缕
而今韶华远去如同倾盆大雨倾泻不已
这一刻 我才恍然
这个火热的季节
注定用来别离
春风 吹拂世间的万物
夏雨 滴落孤寂的屋檐
秋叶 飘落无尽的思念
冬雪 转眼又是一年
我们播种了四次春天的希冀
我们经受了四次火夏的磨砺
我们收获了四次金秋的奇迹
我们感受了四次冬日的暖意
一千四百多个日夜 在耳畔呼啸而去
就这样日复一日
我们走过了四个变换的四季
难忘记
第一次踏进校园的好奇
第一次军训时流下的汗滴，被窝里轻轻地啜泣
第一次新生演讲比赛，面对我的大学这个选题，纵有千言万语，却又不知从何说起
第一次加入学生会时的激动不已
第一次对自己说要努力学习
还有 第一次拿到奖学金的欣喜
在无数个第一次中
我们送走了懵懂的大一
难忘记
重新分班后的不熟悉，却因为一个微笑，将原本陌生的你我凝结成了姐妹兄弟
初次当上学长的喜悦，我们也有了自己的师妹师弟
浪漫的女孩开始把青春写进日记
老实的男孩也打起了女生的主意
青春、梦想、爱情成为了“卧谈会”不变的主题
尽管食堂变得越来越拥挤，
但大二精彩的点滴
却在拥挤中深深铭记
难忘记
十月教学评估，让我们的爱校荣校情得以开启；
清晨里，是辅导员的声声叩门，把我从被窝叫起；
曾经稚嫩的脸庞如今已变得坚毅
心中的目标日渐坚定清晰
自习室中多起了我们的身影
图书馆里到处是我们的足迹
无论是考研、实习还是GRE
行色匆匆的大三
在这一年，我们默默地把力量积蓄
难忘记
身边的女生一夜之间全部变成了美女
对面的哥们儿开始整天西装革履
面对未来，我茫然无所知
对着电脑不断刷新邮箱，生怕错过一个求职信息
天下没有不散的宴席
可惜刚刚醒悟就要面对分离
忙碌的室友 请让我说声对不起
四年里我不该对你发牢骚耍脾气
还有那些没有说过话的同学丙丁甲乙
其实 你的容颜我早已熟悉
大四的光阴 如白驹过隙
保重吧，姐妹、兄弟！
愿幸福、快乐 永远伴随我和你
路过的人
我早已忘记
经过的事
已随风而去
四年光阴
匆匆别离
如梦的年纪
留下了我们太多沉甸甸的回忆
永藏心中的是
一份弥足珍贵的记忆
一种割舍不掉的友情
一段终身难忘的经历……
我叮咛你的
你说 不会忘记
你告诉我的
我也 永远珍惜
对于我们来说
记忆是飘不落的叶子
永远不会凋去……
再见了！ 夹杂着青草味的松江的风！
再见了！ 留下我快乐脚印的松江的雪！
再见了！ 罗嗦善良的宿管阿姨！
再见了！ 我最最亲爱的老师！
再见了！ 04级 我所有的姐妹兄弟！
今天 我们毕业
明朝 我们奋起！
今天 我们为东华而自豪
明朝 **为我们而骄傲！
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再见，我的母校！
在某一天
当我们打开一本书
开始沉浸于它的精彩
是否也已经想到有一天我们会读到最后一页
当往日聒噪的知了 识趣地把声音放低
当从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立
这一刻 我才恍然
空气中弥漫着一种情绪
校园里布满了一种气息
原来 这个火热的季节
注定用来别离
回想入学当年,我步履蹒跚,
回想第一节下课,我泪流满面,
六年来，是老师亲手为我们擦干了想家的泪水,
是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多才的少年。
回顾所来径，我们要感谢我们的老师。
他们和我们一起，早起晚归 披星戴月，
他们欣慰着我们的进步，
他们烦恼着我们的烦恼，
他们梦想着我们的梦想。
不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故，
我们都不会忘记感激和报答老师。
因为在思想的世界里，是老师教会我们站立；
在科学文化的世界里，是老师教会我们行走和奔跑。
我们要感谢我们的学校
六年,两千多个日子，
我们在这里一起分担风雨，共享雨露。
在这里，
有我们最珍贵的回忆，
有我们最知心的朋友，
有我们最难忘的学习生涯。
告别母校，
让脚步沉重的不是行囊，
而是离别的悲伤；
再也不能漫步在校园的林荫小道，
再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱，
再也不能与恩师们探讨人生哲理，
再也不能与同窗畅谈生活与理想。
也许我们有些伤感，但是我们并不惆怅。
因为那无限的未来就要从现在开始，
明天，我们就要慢慢体会“长大”的滋味，
这昭示着一种荣耀，更提醒着一种责任。
这份责任就是我们要学会爱，
爱我们的家人、我们的老师和朋友，
爱这个社会，爱伟大的祖国，
爱生生不息的中华民族和九州的土地。
我们固然有些伤感，但我们绝没有丝毫惆怅
因为昨天育才是我们的荣幸，
明天我们是育才的骄傲。
今天我们是育才园里的一缕芬芳，
明天我们是共和国的钢铁脊梁！
告别熟悉的学校，
象孩子总要离开妈妈的怀抱,
初中的大门在向我们招手,
脸上却是含泪的微笑。
在离别之际，请接受我们最庄重的一次队礼，象海外赤子看到了五星红旗，
在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意
再见了，亲爱的老师，尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲
再见了，和蔼的校长，尽管我们还想再次感受您真诚的关怀
再见了，活泼的校友，尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟；
再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再展开一次精彩的讨论，把美好的未来畅想。
深深的鞠躬—— （同时做鞠躬动作）
向亲爱的老师；
向敬爱的校长；
向可爱的同学；
献上我们临别的祝福：
愿育才——
从成功走向灿烂，
从灿烂走向辉煌。
急求以《感恩的心》为题的四人朗诵诗(教我们一年半的老师要退休了,我们...
答：当我摔倒时 是你把我耐心劝慰 当我闯祸时 是你给我改过的机会；如果我是一滴水，你就是包容、养育我的小河。如果我是一支花，你就是那绚丽的百花园。如果我是一个小小的音符，你就是那让我舞动的线谱。我会永远爱你，我的集体，我的家 男、女：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教...
感谢老师的诗歌朗诵稿
答：感谢您,老师! 我那关心学生的老师, 我那诲人不倦的老师, 我那呕心沥血的老师, 我那不辞辛苦的老师, 您就是我心中的太阳, 给了我智慧和理想的阳光! 感谢老师的诗歌朗诵稿 10 老师,辛苦了是谁 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的'嫩苗。
感谢师恩诗歌朗诵稿
答：勇敢面对每一处的拐弯 前面就有风景如画和海阔天空 每一天 你的青春就化作阳光和雨露 让学生在快乐迈步 每一支粉笔画出的曲线 是为学生远行的梦想轻轻吟唱 老师，你辛苦了 华发缔造学生辉煌新篇章 篇三：2017年感谢师恩诗歌朗诵稿 一支笔 搭一座桥 一行字 指一条人生路 粉笔 写在黑板上 ...
感恩老师的诗歌朗诵,较长的
答：1、《谢谢您，老师》您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们最敬爱的老师。2、《辛勤的园丁》多少年季节轮回，多少个春夏...
小学毕业朗诵稿—感恩老师
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答：毕业感恩老师朗诵稿篇3 我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田.我是小草，你是太阳，照耀我成长的路 我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。拥有年轻，梦想即成真;拥有幸福，频频出佳绩;拥有财富，桃李满天下。拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您...
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答：关于感恩老师的朗诵诗歌稿1 我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。您在最高点才绽放美丽，也把最美丽的时刻全给了学生，一种损失让您因为那刻骨铭心的美...
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感恩老师的诗歌朗诵
答：献 给 老 师 的 诗 送您一束鲜花 表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲,给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了,是您带我们走过风雨,是您用知识的营养将我们哺育,却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题,是您告诉我们:遇到困难时,不要轻易说放弃.从此我们的生命中,随时充满了欢喜.少了...
