求写名人的作文！！ 求写底色的作文？
王云樵，男，原籍响水县南河镇新南村，生于1916年10月，1976年在响水县六套中学任教时不幸落水作古，终年60岁。
王云樵全家喜爱器乐，祖父辈、父叔辈乃至同辈，均善于演奏萧、笛、三弦、琵琶、二胡等民族乐器。百里范围，无人不知。王云樵从小就受到良好的家庭音乐艺术的熏陶，对器乐兴趣十分浓厚，且天资聪慧，加之勤奋好学，十岁左右就弹得一手好琵琶。他尤其钟爱二胡，可以说无论他在何时见到了二胡，总要拉上一曲，无论他在何地只要听到胡琴声必定停步静听，难怪有人戏称他“二胡痴”。王云樵七岁时就读于公立双港小学，16岁考入上海泉章中学。在校期间他不仅刻苦学习书本知识，且潜心学习乐器，四处拜师，八方讨教，艺技大增，水平日长，常被邀请参加演奏二胡，深得听众欢迎。
1949年解放前夕，他在家乡参加了文工团。50年代初被调至省歌舞团任琵琶演奏员。1957年在反右运动中被错处返乡，直至故世。
王云樵擅长二胡、琵琶演奏，也热衷于曲目创作。他所创作的作品不仅丰富了当时社会的乐坛所需，而且，有些精品已成为传世之作。如在解放后，他看到新生的灌河春意盎然，在欣喜感叹之余，一气呵成写成了二胡独奏名曲《波摇金影》，此曲被评为全省器乐曲目创作一等奖；他在省歌舞团期间所创作的琵琶独奏曲《甘雨灌田》，参加全国比赛时被评为第二名；他在深入江都体验生活时，与江苏名人钱静人一起共同挖掘，整理了苏北民歌《拔根芦柴花》。这首民歌的演唱者，著名歌唱家薛飞在演唱该民歌时，基本上都是由王云樵伴奏。另外他还有不少作品先后发表在《江苏音乐》、《江苏文艺》等刊物上流传全省，全国。如歌曲《小桃红》、《和平鸽》等。
1956年，全国举办第一届音乐周，王云樵以他独到的技艺，光荣地出席会议并参加演奏二胡伴奏《拔根芦柴花》。演出结束后，敬爱的周总理等中央领导同志上台接见了全体参演人员。当总理与王云樵握手时，总理倍感兴趣地问他：“听说你被人称为苏北的阿炳，二胡拉得蛮不错嘛，你是苏北哪里人啊?”
“我是响水人。”
“哟，我们还是同乡呢。我是淮安人，民国之前响水就隶属淮安府嘛！”
当中央筹备拍摄大型音乐舞蹈史诗《东方红》时，周总理还不忘这位同乡，邀请他参加编排工作。
1956年，毛主席到南京视察，江苏省歌舞团部分同志被抽调参加接待演出，其中就有二胡名家王云樵，他同参演的同志一起，受到了毛主席的亲切接见。
王云樵不愧是一位技艺超群、情感丰富、作品丰盈的人民艺术家。他虽已离世，但他的作品将永远留存于天地间，活在人民的心里。
王云樵 建国以来，能有幸与开国总理亲切握手并用乡土语言交谈的人实在是少之又少。喝着灌河水长大的，在音乐界被誉为苏北“阿炳”的王云樵就是少之又少中的一个。
王云樵，男，原籍响水县南河镇新南村，生于1916年10月，1976年在响水县六套中学任教时不幸落水作古，终年60岁。
王云樵全家喜爱器乐，祖父辈、父叔辈乃至同辈，均善于演奏萧、笛、三弦、琵琶、二胡等民族乐器。百里范围，无人不知。王云樵从小就受到良好的家庭音乐艺术的熏陶，对器乐兴趣十分浓厚，且天资聪慧，加之勤奋好学，十岁左右就弹得一手好琵琶。他尤其钟爱二胡，可以说无论他在何时见到了二胡，总要拉上一曲，无论他在何地只要听到胡琴声必定停步静听，难怪有人戏称他“二胡痴”。王云樵七岁时就读于公立双港小学，16岁考入上海泉章中学。在校期间他不仅刻苦学习书本知识，且潜心学习乐器，四处拜师，八方讨教，艺技大增，水平日长，常被邀请参加演奏二胡，深得听众欢迎。
1949年解放前夕，他在家乡参加了文工团。50年代初被调至省歌舞团任琵琶演奏员。1957年在反右运动中被错处返乡，直至故世。
王云樵擅长二胡、琵琶演奏，也热衷于曲目创作。他所创作的作品不仅丰富了当时社会的乐坛所需，而且，有些精品已成为传世之作。如在解放后，他看到新生的灌河春意盎然，在欣喜感叹之余，一气呵成写成了二胡独奏名曲《波摇金影》，此曲被评为全省器乐曲目创作一等奖；他在省歌舞团期间所创作的琵琶独奏曲《甘雨灌田》，参加全国比赛时被评为第二名；他在深入江都体验生活时，与江苏名人钱静人一起共同挖掘，整理了苏北民歌《拔根芦柴花》。这首民歌的演唱者，著名歌唱家薛飞在演唱该民歌时，基本上都是由王云樵伴奏。另外他还有不少作品先后发表在《江苏音乐》、《江苏文艺》等刊物上流传全省，全国。如歌曲《小桃红》、《和平鸽》等。
1956年，全国举办第一届音乐周，王云樵以他独到的技艺，光荣地出席会议并参加演奏二胡伴奏《拔根芦柴花》。演出结束后，敬爱的周总理等中央领导同志上台接见了全体参演人员。当总理与王云樵握手时，总理倍感兴趣地问他：“听说你被人称为苏北的阿炳，二胡拉得蛮不错嘛，你是苏北哪里人啊?”
“我是响水人。”
“哟，我们还是同乡呢。我是淮安人，民国之前响水就隶属淮安府嘛！”
当中央筹备拍摄大型音乐舞蹈史诗《东方红》时，周总理还不忘这位同乡，邀请他参加编排工作。
1956年，毛主席到南京视察，江苏省歌舞团部分同志被抽调参加接待演出，其中就有二胡名家王云樵，他同参演的同志一起，受到了毛主席的亲切接见。
王云樵不愧是一位技艺超群、情感丰富、作品丰盈的人民艺术家。他虽已离世，但他的作品将永远留存于天地间，活在人民的心里。
这样对你 没有好处的！！！！
写名人的作文二百字真人真事~
你知道我崇拜的人是发明大王——爱迪生.
爱迪生发明过许多跟我们生活有关的东西,如电影、电话 、电灯、电视、留声机等等,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献.你们知道他是怎样发明这么多东西的吗?他小时候只上过三个月的小学,但是他遇到问题总爱问个“为什么”.爱迪生如果实验做不好,也不会灰心,他会继续努力,这就是成功的原因.最后请大家记住爱迪生的一句名言：“天才就是99％的汗水加上1％的灵感.”我们要学习爱迪生这种勤学好问、坚持不懈的精神,努力学习,成为一个对社会有用的人.
1、坚守底色
“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”，红荷的底色是它出污泥而不染的高洁。 “大雪压青松，青松挺且直”，青松的底色是经霜弥茂，仰之弥高，钻之弥坚的挺拔。
大自然尚有他的底色，我们人类呢？翻开历史的书页，古往英豪坚守他们的底色，点亮了火把，照亮我们的心灵。请看——
义薄云天，千里走单骑是关云长的底色；一身是胆，单骑救主是赵子龙的底色；不为五斗米折腰是陶渊明的底色；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑是谭嗣同的底色。
生命是绚丽的，生命是沧桑的，铅华落尽，究竟什么是生命的底色，我们又该如何坚守？
嵇康用他的《广陵散》告诉我们，坚守底色，是坚守生命的气节，保持不变的信念。
李白用他的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”告诉我们，坚守底色，就是保持自信与不屈，用坐看云起时的从容面对生活。
感动中国的任长霞告诉我们，坚守底色，就是要扫恶打黑，除暴安良，铁面无私；扶危济贫，嘘寒问暖，要柔肠百转。坚守底色，亦是坚持对人民群众一份赤诚的爱，坚守生命的浩然正气。
我微笑着看着这些坚守底色的人们，满怀希望的转向我所生活的社会，然而—— 我看到街头巷尾满是外来语的广告，肯德基、麦当劳遍地皆是。传统文化被外来文化所挤压侵蚀，器物文明建设中种种暴发户气息，我不禁问：中国人，我们的底色哪里去了？那几千年文化的积淀仅仅在故宫陈列成了文物？仁义恭俭让难道只是《论语》中古老无力的文字？
但是看看世界，许多国家始终坚守自己的底色。当帝国大厦出现在太平洋东岸时，法国人始终坚信艾菲尔铁塔与巴黎凯旋门才是世界最宏伟的建筑；当意大利人炫耀他们的歌剧与面条时，法国人依然痴迷于自己的服装与香水，所以法国始终以法兰西独有的魅力吸引着世界各地人们的目光。
我们中国同样在崛起，在发展，但国人啊，当我们用生育我们的传统文化换来西方的器物文明时，当我们用中国的底色换来令西方惊叹的一个个奇迹时，我们自己也像失根的兰花，因风而散的蒲公英了。
所以，中国人，请坚守中国的底色，坚守中国繁荣所依靠的根基吧！ 点评：本文审题准确深刻，立意高远，观点有启发性。由“坚守底色”，到“中国人底色的丧失”再到“对坚守中国底色——民族传统文化的呼唤”，表达了深厚的爱国激情和民族正义感，很富有时代气息。结构安排层层递进，从自然界的坚守引申到伟人英雄的坚守，再至民族传统文化的坚守，联想丰富，思路开阔，结构谨严。
2、描绘自己的底色
一幅画，有底色，那是美丽的衬景，是还未涂抹之前的真色；一湾水，有底色，那是清灵的透视，是还未混浊前的清晰；一座山，有底色，那是伟岸的沉稳，是还未开凿的庄严。人，有底色，那是人生的个性，是还未世俗之前的张扬。 人生就是在不断地希望与失望、成功与失败、欣喜与失意中一次次地蓦然回首，一次次的难忘。尽管人生会有没有舟船的渡口，也有百万次的磨钝与苍凉，我们也要描绘自己的底色，做个张扬个性的强者，让底色成为特色。
苏格拉底说：“认识你自己。”作一个了解自己的人，探清自己的底色，找到自己原本属于自己的个性。舞台上，她是美的化身；生活中，她是坚强的使者。虽然生活在无声的世界，她也找到对舞蹈的热爱，这也许是她的底色，她找到了自己的个性，在逆境中不屈，于是她让我们看到了一个极尽完美的人生。她是邰丽华。
要想描绘自己的底色，还要坚持不懈。齐白石以画虾闻名，徐悲鸿以画马闻名，黄胄以画驴闻名；苏轼以豪迈洒脱著称，柳咏以婉约柔媚著称，李白以狂放不羁著称；孔子成仁，孟子取义，庄子逍遥。他们各有各的底色，正是因为他们“用志不分，乃凝于神”，才成就美名，成就特色，坚持成就个性。 诚然，张扬个性，描绘底色，不是无所取舍。“金无足赤，人无完人”，我们只有将有价值的底色挖掘，给自己的人生才能装扮有意义的底色。或者曹操的奸诈，或者周瑜的心胸狭窄，或者秦桧的见利忘义，都是黯淡人生不光彩的底色，悲剧的命运，悲惨的底色。
不要在莽莽松林中，嗟叹自己是孱弱细小的一株，因为自己也有绿的底色。 不要在苍苍山石中，慨叹自己是细微无力的一粒，因为自己也有石的底色。 不要在茫茫深海中，感叹自己是微不足道的一滴，因为自己也有水的底色。 做一个有底色的人，用心描绘自己的底色，不断让自己的底色成为特色，让个性发挥它应有的颜色。
在这个张扬个性的年代，我们要描绘好自己的底色！
【简介】：
作文话题为“底色”，设题角度有创意，无论从“底色”的本意还是比喻意，
都很容易唤醒学生的生活记忆或对生活的联想想象，鼓励学生关注社会、文化、
历史、人生，积极表述、阐发他们的见解，展示学生的道德水准、思想境界和
语言表达能力。
从学生作文内容看，涉及到国家、历史、文化、人生、人格、道德情操等各个
角度，对“底色”的比喻意多取其“本性、本色、本原、基本素养”等角度，
从选择、坚持、保有、发扬等发面发掘了其内蕴和哲理，“底色”可比喻谦虚、
正直、宽容、坚忍等美好品质，也可比喻为理想追求、淡泊名利、无私奉献等
高尚情操。由此，可立意为“慎选人生底色”，“保持真正的自己”，“寻找
底色，释放本真”，“打上坚毅的底色”，“生命因坚韧而精彩”，“奋斗不
止，为底色添彩”，“守住人生的底色”，“描绘底色，张扬个性”，“鲜花
献给甘作底色的人”等等。
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