我想好好学习,可是没有自理能力,又是住校生,我该怎么办? 我想要好好学习，可是我做不到。怎么办啊？？？
学习是需要信心的，理想是人生前进的不竭动力，有不少学生在初中的班级里排名是靠前的，有的是从来没有排在十名之后，但到了高中，自己的成绩一下子就排在班级的三四十名，这时，我们有不少学生开始怀疑自己的学习能力，有的甚至失去学习的动力。要知道，高中是在初中选拔后形成的班级，虽然在初中时我们的学习成绩不错，但到了新的班级，我们的排名就可能在班级靠后的位置，这个定位并不是自己学习不努力的结果，它只是一个新的起点的。如果我们坚持住，如果我们紧紧盯住自己前面的那一位，我们的成绩肯定会好起来，我们不难发现，在进入高中时成绩较差的学生努力奋进的事例，也不难发现在以高分进入高中后最后成绩显著下降的事例，这说明，成绩并不是固定不变的，只要自己还有着信心，只要自己能够坚持，你的成绩最终会好起来的。
学习的信心还涉及以每次考试，尤其是第一次考试成绩的问题，我们知道到了高中阶段，由于围绕高考的要求，所以每门学科都是满分一百五十分，我们很多学生在初中从来没有出现过不及格的现象，而到了高中，很可能经常会出现不及格的现象，因为高中的难度要求是不同的，有的学生因为第一次考试就出现了不及格，于是信心大失，认为高中的学习太难了，自己不是块学习的料，不能适应高中的要求，有的学生因为花了好多精力但考试还是不及格，于是就破罐子破摔，不思学习。要知道高考的要求是很高的，高考的均分基本上处于及格的状态，也就是说你达到了及格分就意味着你在全省的排名至少是中等的，如果你努力一下，你的排名肯定会靠前的。
第二是学习方法的问题。
由于高中科目的增加、教材难度的增加以及要求的提高，所以有不少学生到了高中阶段抂难以适应高中的学习，有的学生依然用初中的那些学习的模式与方法进行学习，但无论如何用功，就是提高不了成绩，于是开始怀疑自己的智力问题。其实，人是越学越聪明的，有的学生之所以觉得变笨了，主要还在于学习方法的问题。俗话说：磨刀不误砍柴功，只有掌握科学的学习方法，我们才能事半功倍，取得较好的成绩。比如，在初中阶段的理科学习中，有不少学生总结得出经验，学习理科的东西就是要多做多练，到了高中后，每天埋头做大量的练习，但是成绩还是提高不了，这并不是你花的时间和精力的问题，而在于你是否对教材和题目进行总结的问题，我们是否思考过这样的一个问题：我们的教材在编写例题时一般只放二条或者四条，而高考的典型例题在教材中并不出现，为什么教材的例题只有四条而不编八条或者更多？这四条例题各有哪些特点？这些例题的解题方法有哪些？遇到相似的题目我们应该从哪儿分析入手？如果你思考得多了，虽然你做的题目较少，但你已经掌握了解决这类题目的方法了，到时候也就会举一反三了。再比如对于文科的学生而言，很多文科的学生认为学习文科就是背诵的问题，只要将书上的内容全会背了就能够考得好了，其实这也是一种错误的想法。文科需要记忆，但更多的是需要理解，尤其是对教材从整体上的宏观上的把握，我们只有分析了教材的知识体系，只有对教材进行归纳和分析，才能记住教材的内容，也才能到时候运用教材的知识解决现实中的问题。所以，在高中阶段，我们更应该研究学习方法，思考更好的学习方法，而不能以一成不变的方法来学习。
第三是学习精力分配的问题。
高中阶段是人生的一个重要阶段，在这个时期，我们心比天高，我们对学习天生地存在着一种渴望，希望将所有的知识和技能学会。这里就存在着一个时间和精力分配的问题，我们知道，虽然我们的同考制度还存在着许多不合理的地方，社会对人才的标准也不仅仅是成绩，但是，就目前而言，高考是惟一选拔人才的最合理的方式，我们这时的主要精力是学习教材的基础知识。我们的教材是教育专家们经过严肃和严格思考编写出来的，它是人的素质提升的最基础的东西，只有掌握了这些最基础的东西之后，才能发展我们其他方面的能力和特长。其实，在高中阶段的学习是为了今后更好地掌握学习的方法与态度，为了自己将来的更好的发展，试想，一个连基础知识都学不好的学生将来会有多大的出息？
就时间和精力而言，一个人的时间是固定的，人的精力也是有限的，这就需要我们合理地分配，比如，如何处理好学和玩的关系，人天生的有一种惰性，想玩不仅仅是高中生所具有的，也是多数成年人所具有的，但我们还是要将玩放在次要地位。因为高考的成绩涉及到我们的将来的成长的道路和方向。所以，我们不仅要玩，更需要学习，在搞好学习之后再谈玩的东西。同时，玩也应该有选择，不能乱玩，整天在班上讲废话、或者看小说、打游戏也是不行的。经过调查以现，很多中学生往往以上网查阅资料为借口，他们上网的工作主要有三类，一是玩游戏，这个最容易上瘾，一旦上瘾是很难克服的，二是聊天，因为网络是一个虚拟的世界，在现实世界中很多中学生往往存在着心理的问题，但往往又得不到解决，尤其是青春期的中学生是最需要感情的时期，在平时往往不好意思开口的话，但是在网上却能说出来，这样，有不少中不学生往往迷恋于网络聊天，迷恋于网络上的虚拟情感，这对学习的影响也是非常大的，三是看电影电视，由于宽带的开通，很多网吧可以看电影和电视连续剧，不少中学生由于住校的原因，不能象在家里一样能够看电视，所以就到网上看，而且网上的电影是可以挑选的，这比家里的电视更加方便和快捷，如果迷恋于网络电视电影，对学习的影响也是非常大的。我们不难发现，往往迷恋于网络的学生，无论他的入学成绩有多高，最终的高考成绩一般是比较差的。
第四是处理好师生关系的问题
新的学校，新的教师和同学，是一个全新的面貌，不少学生因为不能适应这个新的环境不，往往成绩下降得比较快。
这里我想提几点：
一是如何尽快地适应老师。
不同的教师的教学方法、性格特点、责任感等是不同的，有的教师侧重于学习方法的掌握，有的教师侧重于基础知识的掌握，有的教师布置的作业比较少，有的教师大运动量地训练，有的性格温和，有的脾气暴躁。这些都需要我们去适应（注意是适应而不是改变，因为教师的特点性格是长期形成的，你别指望能够改变老师）。由于是刚接的班级，我们老师们对我们的了解是极少的，只有经过长期的接触才能了解并理解我们，因而，有时老师也会经常犯各种各样的错误，比如对我们的批评不考虑我们的心理承受能力，这时，我们最需要的是等待时间的检验，最需要的是理解老师的教育心理，而不能一味地和教师对着干，甚至不想学老师的这门学科，受到委屈后，你可以在课后向老师解释，我想一般说来老师会理解你并且认识到自己的错误的，但如果你在课堂上和教师们对着干，我想结果肯定是你倒霉。
二是尽快掌握老师的思维方法。
高中教师和初中的教师是有一定的区别的，初中教师更侧重对教材基础知识的传授与讲解，是一种慈母式的，手把手的教学，而到了高中时期，老师的教学不可能象初中那样，每一条都讲得那么详细，每一条都经过多次训练，而往往一带而过，留下更多的思考空间给我们。因而我们有不少学生不能尽快适应老师的思维方法，总觉得初中的教师比高中教师好多了，总觉得高中的教师是不负责任的。这里我想说的是，初中教师的做法依据的是我们初中的年龄特点以及中考的要求，高中教师的做法依据的依然是我们的年龄特点以及高考的要求，到了高中，我们的抽象思维能力开始上升，高考对考生的要求开始提高，所以，老师不可能将每一条题目讲得非常详细和透彻，它更需要我们去领悟和理解。这就需要我们在课堂上注意认真听讲，注意老师对题目条件的分析，对原理的推导过程，将老师的思维过程和方法学会了，我们也就能象老师那样任何题目都能解出答案了。
三是学会同学和睦相处。
有专家说：一个人一生中结交朋友最多的时期是高中时期，因为到了高中时期是我们的情感发展最迅速的时期，因为在高中时期，同学关系是最纯洁的关系，它不带有任何经济的因素，到了高中毕业后，我们最怀念的印象最深刻的，可能就是高中的学习和生活了，因而珍惜高中生活是我们必须做到的。到了高中，不少学生开始离开父母住在学校，一样年龄的同学有着许多共同的心理和需要，有着许多共同的兴趣和爱好，但是由于我们多数是独生子女，在家里的那种唯我独尊的状况在宿舍里是不能体现出来的，所以，遇到与同学的矛盾要学会自己解决，学会科学地解决矛盾，而不能将矛盾尖锐化，这不仅会影响我们在宿舍的生活，而且还会影响我们的学习成绩。
遇到与同学的矛盾怎么办？我想最好的方法是冷处理的方法，将问题冷一下，一方面让过火的学生发完火后有时间去思考，另一方面给自己以时间思考对策，而不能针尖对麦芒，这样越讲越辨越糊，同学关系越僵化。教你一个绝招：在同学发火的时候，你应该学会嬉皮笑脸――骂不还口，憨皮臭脸――让他说到自己觉得不好意思，死不要脸――虽然自己被骂得没有脸面，虽然现在吃亏，但过一段时间他会承认自己的过火的言行的。
慢慢的适应啊 ！时间长了就行了！
我想好好学习，可是又感到自己学不动了，怎么办？~
1、先学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【黄 磊】
我认为，要提高学习效率，首先便是提高上课的效率。记住，老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患。当然，我不是说整个听课和学习时间，神经都要绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路，抓住知识要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于注意力极易分散的人，学习效率的提高就比较困难了。而且必须注意知识的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成恶性循环，所以学习效率高是建立在扎实的基础之上的。
高中阶段，过多的自学往往会使自己失去更多的东西，所以我不赞成高中过多的自学。当然更重要的是抓紧时间了。在学习时，如果能够只想到学习，并且比如做数学题只想到数学，而不想到物理、化学等就一定会对学习有帮助。但我更认为，学习效率是培养出来的，是后天的一种习惯。学习上的高效率是思路开阔，思维敏捷，有充分自信心的结果。
我从小就有这种习惯：在复习功课时，喜欢多看参考书，广纳各家思想，尤其象《中学生数理化》这样教做题思路、方法的杂志，我都是十分注重的。因此，很长时间的积累之后，我的学习视野开阔了，思路多样了，思维敏捷了，于是对学习起了个极大的促进作用，学习效率自然提高，学习时兴趣增加，专心程度自然也增加，学习效率自然又更进一步提高。这样的良性循环对自己来说，当然越来越有利了，学习当然不再成为负担，而是兴趣和乐趣了。
评：黄磊同学实际上强调的是"专心"和"兴趣"对学习效率的主导作用。大家从小学到初中再到高中，对"专心学习"想必都会有较为深刻的认识。
【李 渝】
如何提高学习效率？这是我特别需要强调说明的一个问题，它也是能不能学好知识的关键。效率指对时间的利用率，学习效率高的人不会让每一分钟闲过，不会总犹犹豫豫：这道题该不该做？这个难点该不该问？这个知识讲过没有？讲了就看，没讲又怎么办？由此学习效率的高低是显而易见的。
大家同在一个屋檐下学习，都坐在书桌前，可是有的同学专心致志、全神贯注、笔耕不辍，解决了一个又一个问题，攻破了一个又一个的难点。还有的同学坐着、东找一本书做做，碰了钉子又换另一本书做，再咬着笔头发发愣，看看表还有多久下课。或许这些都是无意识的，可是仔细想想，难道不曾发生过吗？这样的学习效率只会受到时间的嘲讽。 显然，只有效率高，才能在有限的时间内学到更多的东西，才会有更多的思考去认识和理解问题。怎么才能提高学习效率呢？我想至少应该做到这样两方面的内容：
第一、需要精神高度集中，这是提高学习效率的前提条件，学习的时候就应该全神贯注、心无杂念，不要一边看书，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。时间飞逝而过，发会儿愣、看会儿书是很容易骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而纳闷了：怎么看了半天一无所获呢？所以要把精力集中在本上、书上、笔上，全身心地投入进去。按我们老师的话就是："尽快地进入角色中去。"
第二、就是要有良好的学习习惯。有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢？这是因人而异的。总之，所有对学习有利的习惯，就是好习惯。
这里我有一些学习习惯可以参考给大家：
1、英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。
2、对物理化学的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。
3、数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。
4、对整套的题不要舍这去那的，拿出表来，两个小时内完成。认真对待之，如考试一般核对计分总结，会有很大的收获的。
5、习惯于请教老师，与同学砌磋，这是提高水平的好方法，但一定要三思之后。
三思是有含义的，一个问题琢磨不透，可暂时放一段时间，学习其它内容，也许回过头来便迎刃而解了。这就是"触类旁通"的道理。如再不明白，就去请教，这样印象才会深刻。诸如此类的学习方法还有很多，同学们可自己探索。提高学习效率是每个好学生都应时刻铭记的。
评：踏实的学习习惯，是提高学习效率的重要途径。有的同学东一榔头，西一棒槌，没有条理，只会愈加浮躁。在自我的学习中，建立一种"秩序"，是很有必要的。
【卢洪峰】
高三时学习紧，如何不让学习支配你，而是你支配学习，关键在于提高效率。如果在相同的时间内你能完成更多的任务，你就可以挤出时间随你支配了。对于提高效率，一是要有计划，但不要费很大心血去编写详尽的计划。第二，要多做题。不要怕做题。只有做题，只有多做题，才能提高做题的速度与熟练程序，这样就可以在相同的时间内做比别人多得多的题；或用更少的时间完成指定的题，而这对于考试是很有利的。多做题并不是题海战术，题海战术是指同一类型的题目反复太多，对时间与精力造成不必要的浪费。我所说的"多做题"，指的是做多样的题，这样能提高综合解题的能力，开拓思路，显然，这不是题海战术。没有大量的习题做坚实的后盾，是无法提高效率的。这可能会很苦，很枯燥。可以试着找一个做题的伙伴，两个人一起做题，比着做。试着想想看，当你做完了几本书上所有的题，那种成就感与自豪感是无法用言辞来表达的。
"一鼓作气、再而衰、三而竭。"学习的时候也要这样，该学习的时候就一鼓作气，努力集中精力，全心全意，以期得到最高效率。该休息的时候就应该休息，学习与休息分明。相反，搞疲劳战术不好，如果整天坐在教室里，一动也不动，那样看似用功，其实效率一点都不高。
除了精力集中以提高效率之外，适当的学习方法也是关键一环，"学而不思则惘"，如果瞎学习，瞎做题，困于题海之中，最后肯定学不好，搞得一蹋糊涂，一点效率都没有。一个高三学生应该学会的是对问题进行反思，把这个问题与其他问题联系起来思考，经过反思，把问题知识纳入自己的体系之中去，进而达到举一反三。你见过蜘蛛网吗？一只小虫碰了网，中央的蜘蛛就知道了，知识也一样，构造网式知识结构是最好的提高效率之法。
孩子学习成绩不错,但是动手能力太差生活自理能力不行。如何解决这一问题...
答：，也是一种能耐。孩子成长过程中，一切的一切，都离不开家长的正确引导。只要家长在这方面全身心帮助孩子 ，这些问题都不会是问题，一切都能够迎刃而解。生活上的自理能力，没有什么技术含量，比起学习上的难度来说，都不能称为问题。所以要相信孩子一定能够完成任务，只要家长认真教授下去就行了。
发现自己的自理能力、自制能力都很差,怎么办?
答：2、有时心情不好,自责反而会加重不好的感觉,干脆就告诉自己人总是有心情不好的时候,就给自己一段时间好好体会这时的感觉吧,在这个时间里可以什么都不想和做,只需放松和放纵,当前的事情暂时搁下,做点自己喜欢的事情,如运动、唱歌、翻书等等。但是具体时间还是要给自己一个限定。给自己的放纵保留一个底线。 3、...
我的孩子现在上小学了,自理能力很差,很懒惰,我们应该如何教育这种情况...
答：首先，及时纠正孩子的懒惰行为。 孩子懒惰，家长不要纵容孩子，不要简单地责怪孩子，放任不管，一定要帮助孩子改掉懒惰的坏习惯，家长要让孩子认清自己的错误， 告诉孩子懒惰不好，懒惰不受他人欢迎和尊重的人，督促自己的孩子成为一个勤奋、有上进心的人。其次，培养孩子正确的学习方法。 其实孩子没有上进...
孩子没有自理能力怎么办?家长该如何教育?
答：一、改变自己的教育理念有很多家长想培养出一个优秀的孩子，在他们的印象中优秀中，就是学习好懂礼貌，但是家长的想法是比较狭隘的，自己的这种错误的教育理念，会对孩子以后的生活造成非常大的影响。如果想培养孩子自理能力的话，首先要做的就是改变自己的教育理念。教育孩子德智体美劳全面发展，而不是只...
自理能力差怎么办呢?
答：孩子的自理能力差怎么办 1/6 生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。学习方法为寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。在思想上使孩子树立生活自理意识。（摘自百科）我的理解就是很多事情，孩子到了一定的能力可以开始学习自己去完成的能力。比如吃饭，穿衣，刷牙，睡觉。到以后的 洗衣服，...
怎样提高小学生自理能力
答：鲁滨孙之所以能活下去，靠的是一种坚强的毅力，靠的是在困难中独立生存的能力。而独立生存的能力不就是从生活的自理能力开始的吗？如果鲁滨孙没有自理能力，或者自理能力很差，恐怕他早就成了那些野人的盘中餐了，哪还有回到英国的那一天呀。有些同学会认为，我的自理能力就很差，可是我有一个好妈妈，...
16岁男孩自理能力差怎么培养好的习惯?
答：16岁男孩自理能力差，可以通过以下方法来培养好的习惯：从生活小事做起，逐渐提高孩子的自理能力，比如说让孩子自己洗脸、刷牙、穿衣服、整理书包等，可以帮助孩子逐渐养成自理的好习惯。鼓励孩子参与家务劳动，帮助孩子培养自理能力，让孩子帮忙做一些简单的事情，比如说帮忙擦桌子、整理卫生间、洗碗等。这些...
孩子自理能力差怎么办?
答：由于小学生生我判断的能力还很有限，他们喜欢模仿他人的行为，而不会考虑某种行为是否正确、适当。所以，父母要为儿童提供良好的榜样，以身作则，言传身教，家中收拾整洁条理，办事独立自主、干净利索，这样，就给孩子树立了一个可供他们学习的范例，孩子在潜移默化中就会逐渐养成生活自理的习惯。
孩子都六岁了,自理能力还是很差,自己也不愿意管理自己的事情,怎么...
答：当孩子的自理能力明显的比同龄人要差的时候，我们要让自己多多的反省，是不是家长什么地方做错了，导致了孩子自理能力差。 养成好习惯要从一天中的清晨开始，起床了之后，要教孩子把被子叠好，这样可以培养孩子干净利索的个性，而且也是一天生活的良好起点。
生活自理能力差,该怎么办?
答：首先你应该明确一点：没有人天生就什么都会，所以永远不要害怕丢人。如果你发现你开始失败，丢人，那么恭喜你，你已经走到了成功的路上。所以放下你所谓的面子，你会发现生活中你身边的人们不只会嘲笑你，而且会帮助你，帮助你成为一个有用的人。
