对待多次完不成作业或抄作业或作业质量差的学生,你如何看待 如何看待抄作业
完不成作业——至少你努力过了
抄作业——（你还想着交，）我很欣慰
作业质量差——至少完成了
我初中的时候跟老师关系不错，听老师们说，他们看见学生和作业时，通常只往好的方面想，说什么自己年岁大了，生不起气了之类的话，有时作业都交到班干部手里，自己根本不看
以上就是我的评语（我帮班干部评的），
其实只要你努力了，自己认为可以了，这是我的极限了。就不用太在意老师们怎样看你。
顺其自然
大时代啊啊是大事的
如何看待学生抄作业问题~
大家都知道，无论是在任何情况下，学生抄作业都是不能容忍的。家长认为学生懒惰，老师认为学生是对自己的欺骗，同学认为这样的学生低能。故而打骂、批评、讥讽不一而足的袭来，让曾经抄过作业的学生身体和心灵遭受巨大的打击和创伤，造成学生因此而厌学，逃学，最后辍学。老师的教诲，家长的期盼，同学的责难无一不是希望这样的同学能够自主学习，取得好成绩。然而就在他们的责难和打骂声中，这个孩子走向了他们的反面，但是他们却还并不能理解或者承认这都是他们造成的，而将错误全部归咎于抄作业的学生自己身上，这是多么的不公平啊！ 作为一个教了几十年书的教师，肯定要遇上一些抄作业的学生。起初我也是批评或者责怪学生抄作业，但是我在认真思索学生为什么会抄作业的原因后改变了这种做法，转而鼓励学生抄作业。 记得那是2004年，我接手的六年级班上有个叫李杰的学生，一天下午放学前，我收数学作业时发现他没有交，当我问他为什么没有交作业时，他说他没有做。我问：“为什们没有做？”他的回答很简单很直白：“不会做！”，我把他叫到身边，反复指导他这次作业的做法，但是我发现，无论我怎么讲，他都是一脸的茫然，讲完过后让他自己做，他总是觉得自己无从下笔，这让我为难了。看看其他同学都放学回家了，他也该回家吃晚饭了，于是我找来一个作业做得好的本子，让他照抄，只见他一边抄一边点头，似乎明白了什么。 后来我告诉全班学生说：“今后我布置的作业必须当天做完，不会做得首先要请教，哪怕是抄也要做完。”有的同学听了我的话感到很奇怪和不理解：一个老师怎么会鼓励学生照抄他人作业呢？我明白他们写在脸上的疑惑，向他们解释说：“其实，抄也是一种学习！试想，抄的原因多半是不会做，懒得做。如果不会做或懒得做就不做，那不会的就永远不会，会的由于懒得做也就不会了。所以当我们不会做或者是懒得做时，不妨照抄一回别人的作业，这样既完成了老师布置的学习任务，也会将自己不会做的作业弄懂了。”大家似乎听懂了我说的道理。 从此以后，凡是不会做的就会主动找别人的作业抄，反正没有不按时交作业的现象发生了，而且每次作业都做得很整齐，我也心知肚明的表扬那些照抄别人作业的同学作业做得好，同学们再也没有人讥笑那些照抄别人作业的现象了，每当有人不会，总是主动的将自己的作业拿给别人看，或者主动帮助别人指导别人做。这样本来抄别人作业的学生渐渐地入门了，不会的慢慢的会了，再也不必抄别人作业了，成绩也就逐渐上升了，所以我带的数学课每学期考试综合成绩总是前列。 学生抄作业的主要原因是懒得做，懒得做的原因是不会做，并不一定是因为多。“多”是针对不会做的学生而言的，由于不会做，再少也不会，为了完成作业就只有抄。所以面对学生抄作业不仅仅是要解决多少的问题，更主要的是要解决不会的根本问题。所以面对学生抄作业不能一味的打击、批评、责难，而要正确引导，关键是要将“抄”变成“抄是为了不抄”，进而达到“不抄”的目的。
一、 首先分析学生抄作业的原因
1、 是老师布置作业太多了,学生来不及做而抄。
2、 是作业难度太大,学生不会做而抄。
3、 是学生偷懒,不愿意做而抄。
4、 是学生缺乏学习兴趣。这类学生通常是上课不专心，作业马马虎虎，为了应付老师的差事，就一抄了事。
5、 是学生的自卑心理作怪。这类学生不相信自己的能力，总认为自己比别人笨，对自己的作业准确性总持怀疑态度。这样，抄袭别人的作业就成了他的一种心理依赖。
6、 是学生的虚荣心理。学生人虽小，但自尊心还是很强的，如果某位学生作业常错，经常受到老师的批评，时间一长，他怕批评，也怕因此在学生中产生不好的名声，于是爱面子的心理诱使他去借别人的作业为自己装饰门面。
7、 是先天智力不足。有的学生由于智力因素的影响，作业难以与正常学生同步完成，有时老师辅导时间不够，学生只得靠抄来完成。
二、针对以上种种原因，本人认为：只有针对不同的学生、不同情况对症下药，才能有效地控制学生抄作业的现象，我的方法是这样的：
1.做好双方的工作。从学生抄袭者和被抄者两头做工作，指导和鼓励学生之间进行良好的学习合作关系，是重要的改正方法之一。小学生之间也有小群体，平时在一起玩得好的经常有互助行为，抄作业也多是抄好朋友的作业，被抄者出于善意的学生多。作为教师，发现抄袭后，不能仅仅指责双方，还要讲出道理，尤其是要对被抄者讲出如何教他的朋友，应复习课本上哪一部分，不要相互照抄。
2.尊重学生的自尊心。不要采取当众指责学生的抄袭行为，或进行处罚、辱骂等不当方法，这就会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生一种敌意感，给教师以后的教学效果带来不利。
3.正面激发学生的自信心。应以温和与宽容的态度去对待学生，要像拉家常一样与学生交谈，找出学生抄袭作业的根源，向学生说明抄袭的不利之处，教育他们要相信自己的能力，并指导他们去独立完成作业的方法。比如，我班有个学生叫林嘉伟，平时作业完成得还可以，可是在国庆放假七天时间里，语文有一项作业一题不做，早上来到学校就借别人的作业照抄，我知道后，双方都进行了谈话，并且说出了抄作业的利害关系，还了解了林嘉伟同学抄袭作业的根源，对他分析了他存在的问题后，鼓励他今后在学习上对自己要有信心。从此后，再也没看到他抄过别人的作业了。
4.作业尽量当堂完成。小学教学，在一般情况下，每堂课都应安排一定的时间给学生做作业，但是作业量必须适中，使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完成。否则过量作业，不仅给学生造成心理压力、产生厌倦情绪，可能无形增加学生的抄袭作业的动力。当堂完成作业，这就避免了增加学生负担、课外抄作业的现象，同时能及时了解本堂内容的教学效果，有助于培养学生不懂就问的好习惯。
5.作业难易要适度。每堂课的作业除了数量适中外，也要注意难易的幅度，既要有基础性的，又要有难度较大的综合运用。这样就达到了培优辅差的作用。
当然，对待学生抄作业的问题方法有多种多样，我们想制止学生的抄袭现象，也不能仅仅靠学生的自觉性，老师本身也要想办法来帮助学生提高作业效率，这样，双管齐下，学生抄作业的行为逐步减少，从而达到我们的教学效果。
发现学生抄作业,老师该怎样处理?
答：在我们学习生涯阶段，抄作业实际上是非常普遍的行为。一方面，一些学生不爱学习，因此会用抄作业的方式去应付老师。另一方面，由于到了初中之后家庭作业量急剧上升，无法应对这么庞大的作业量，因此有时候没办法只能抄作业来完成。不管如何，抄作业都是不正确的行为，就算自己完不成也要把真实情况告诉老师，...
不完成作业的惩罚措施10条有哪些?
答：10、额外布置作业。教好学生教育工作需知：1、敏锐地观察学生的心理动态。观察应该在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面，都注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现...
作业没写完怎么办?
答：如果你是大学生……就要根据你的学校情况了，管的不严根本不用做，如果是清华，外经贸一类一流的大学，那就找同学吧，一晚上就搞定了，这不用怕找不到同学，宿舍里就有吧，这种大学的学生，应该都会完成作业的。实在完不成，找老师，找辅导员，软磨硬泡，让他多给些时间补上，或者关系好的直接免...
读小学的孩子抄作业是什么原因?父母应该怎样教导他?
答：所以，他会千方百计地压缩学习的时间，以满足他想要自由玩耍的需求。这样很可能会导致孩子做错事，出现说谎、抄作业等不良行为。二、教育孩子要诚实 孩子抄别人的作业，实际上他自己并没有想过这样做的后果。他的目的，只是为了快点应付完老师和父母布置的任务，可以出去玩而又不会遭到批评而已。因此，父母...
发现孩子抄作业,怎么办哪
答：上学的孩子或多或少都有过抄作业的经历，偶而为之无关紧要，如果抄作业成了习惯，就得认真分析其中的原因并加以解决。一、孩子抄作业的原因分析 学习能力滞后导致抄作业。听不懂、学不明白等等，这是大部分孩子抄作业的主要原因。面对新知识，总有一部分孩子心里觉得茫然，怎么听也听不明白，老师又催...
如何处理班级中部分学生抄作业的问题
答：首先,学生抄作业的原因之一:“我不会” 这其中有三种:一是自身的惰性,这个占了很大一部分原因,不肯动脑筋,见到作业,头脑发胀,直呼不会做,缺乏钻研精神;二是恐惧心理,只要老师没讲过的,自己没把握,人家作的总是对的,对自己不自信;三是上课不专心,不会的越积越多,但作业又必须交,于是抄抄抄,可谓久病成疾...
如何解决学生抄作业问题的几个做法
答：现在班里也是这样啊……作为科代表在收作业前很多同学扎堆抄作业也很苦恼。作业最好晚布置。因为如果上午或者下午早一些布置很多同学会提早写完，这样就给了抄作业的同学可乘之机。也有一些同学抄作业是因为题太难，不会做，但是不做第二天完不成作业，于是只能抄作业。根据平时的考试和作业检查结果来，...
对于学生抄作业,家长该怎么处理?
答：但是第二天同事却从其他孩子的家长口中得知，自家孩子是要了另外一个孩子的作业答案照抄的，当时同事就非常的气愤，回到家里面把孩子严厉地批评了一顿。面对孩子抄写作业，家长一定要有一个理智正确的对待方法。首先，抄作业不可取。我们作为家长要告诉孩子这种抄作业的行为是十分不可取的，如果孩子有抄作业...
罚抄作业对孩子学习好吗?如何正确看待罚抄行为?
答：首先，我们需要理解罚抄作业的目的。在某些情况下，教师可能会使用罚抄作业的方式来让学生对自己的错误或疏忽负责，以此来加强学生对学习内容的记忆和理解。例如，如果一个学生没有完成作业或者作业中出现多次错误，教师可能会要求学生重新抄写作业，以期通过重复练习来加深印象。然而，罚抄作业并不是一种有效...
如何彻底改掉抄作业的毛病
答：1、意识到问题的重要性：明确抄作业对自己学习和个人成长的负面影响，意识到这是一个需要改变的问题。建立良好的学习习惯，制定合理的学习计划，合理安排时间，确保有足够的时间完成作业。遵循规定的截止日期，避免拖延。2、提高学习能力：寻找适合自己的学习方法和技巧，如阅读理解、记忆技巧等。寻求老师或...
