初三上册语文课本 《我的叔叔于勒》课后练习的答案是什么啊？快啊！帮办... 1篇作文纸就够了 初三上册人教版语文《我的叔叔于勒》课后练习最后一题答案
此题意在引导学生了解人物心理，理解小说的主题。鼓励学生得出自己的见解。
用第一人称讲述，要在了解人物的性格特点和心理的基础上，进行合理的想像、补充。
菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面：菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析，得出结论。
对菲利普夫妇的评价，要实事求是，从生活实际出发，是评价而不是批判。
二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。
原因—→结果（逻辑）
期待—→破灭（心理）
开端—→发展—→高潮（情节发展）
悬念—→结局（技巧）
此题意在让学生了解小说情节发展的因素。
于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）
菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）
三、这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？
原文开头是：
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：
这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的……
原文结尾是：
此后我再也没有见过我父亲的弟弟。
以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。
此题意在让学生了解小说叙事手法的效果。
保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。
删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。
一、这篇小说力图探讨人与人的关系。菲利普夫妇为什么不认于勒叔叔？以下原因中哪一个是主要原因？为什么？
1．菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；
2．骨肉关系也要以金钱来衡量；
3．有虚荣心；
4．其他原因。
本题主要引导学生理解小说的主题，鼓励学生得出自己的见解。
答案略。
二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从不同角度，归纳一下情节结构。
本题主要让学生了解小说情节发展的因素。
原因—→结果（逻辑）
于勒挥霍家产，菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于勒被送到海外。→于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。
期待→破灭（心理）
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困→于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
开端→发展→高潮（情节发展）
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。
悬念→结局（技巧）
于勒在海外发财了。菲利普一家等待于勒归来→结果于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。
三、“我”作为一个孩子，目睹了父母对叔叔的冷酷无情。试梳理一下“我”的心理活动。
本题让学生了解小说中的第一人称视角，以及由此表现的人物思想感情。
“我”目睹父母发现于勒叔叔是穷水手时心理的变化，对于勒叔叔产生无比的同情。“我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。”亲情油然而生。当母亲给我钱让我找给于勒时，“我”看着于勒叔叔的手、脸，“心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”表现了“我”对处于贫困的于勒叔叔的同情和对父母不认于勒叔叔的困惑和不满。
四、想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字的短文。
本题主要发挥自己的想像力，对课文进行创造性的探究。
一、这篇小说力图探讨人与人的关系。菲利普夫妇为什么不认于勒叔叔？以下原因中哪一个是主要原因？为什么？
1．菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；
2．骨肉关系也要以金钱来衡量；
3．有虚荣心；
4．其他原因。
本题主要引导学生理解小说的主题，鼓励学生得出自己的见解。
答案略。
二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从不同角度，归纳一下情节结构。
本题主要让学生了解小说情节发展的因素。
原因—→结果（逻辑）
于勒挥霍家产，菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于勒被送到海外。→于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。
期待→破灭（心理）
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困→于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
开端→发展→高潮（情节发展）
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。
悬念→结局（技巧）
于勒在海外发财了。菲利普一家等待于勒归来→结果于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。
三、“我”作为一个孩子，目睹了父母对叔叔的冷酷无情。试梳理一下“我”的心理活动。
本题让学生了解小说中的第一人称视角，以及由此表现的人物思想感情。
“我”目睹父母发现于勒叔叔是穷水手时心理的变化，对于勒叔叔产生无比的同情。“我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。”亲情油然而生。当母亲给我钱让我找给于勒时，“我”看着于勒叔叔的手、脸，“心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”表现了“我”对处于贫困的于勒叔叔的同情和对父母不认于勒叔叔的困惑和不满。
早学过去了 好简单的。我很喜欢语文
初三上册语文课本 《我的叔叔于勒》课后练习的答案是什么啊？快啊！帮办忙啦，明天上课老师检查呢！~
菲利普夫妇与他的家人在甲板漫步,突然克拉依丝大叫一声,令菲利堡和他的女儿吓了一跳,菲利堡把克拉依丝拉到一边,小声的问:"克拉依丝,小声点,女婿在那里呢,你想让我们在这船上出洋相吗?""那人..不就是于勒吗??""啊?!于勒??!""对啊!就在前面"克拉依丝指了指前面.只见一个长得很象于勒的人,穿着高档的衣服,在跟这艘船的船长讲话."真是他!错不了的"非利普高兴的说道."我们就要..转运了!!"克拉依丝激动的说道,"不过,还得要再确认一下,万一不是就糟了."恩,还是要小心一点,我们去跟刚才跟于勒讲话的人打听一下吧."说完就朝那个人走了过去.
可是不知是太过高兴,还是觉得很丢脸,非利普竟然跟船长拐弯抹角说了一大堆话,船长早就听不耐烦了.后来才转入正题."刚才跟你讲话的那人,好象很有钱的样子,请问,他是那位富商?""他是我在美洲的一个朋友,十多年前来到美洲闯荡事业,现在事业有成,有几百万家产,听说他还有亲人,他这次回来是去探望亲人的,他叫达佛朗司.于勒."非利普夫妇的希望一下子点燃了起来."真是他!""我就知道""他一定会回来的"克拉依丝高兴说到."不如我们直接过去相认吧."克拉依丝迫不及待的说道"不行,这样做会让于勒以为我们贪他的财产,会误会我们的""那要怎么做呢?""我假装走过他身边,再故意丢下东西,引起他的注意,再让他捡起来,等到他还我时,我再故意问他是不是叫于勒.""原来如此,即不让于勒认为我们是因为钱才主动靠近他,又不失面子,好,这办法太好了"克拉依丝高兴的说道,接下来,他们就走到于勒的身边去了.
在父亲不经意间转头时，他的眼睛定住了，放出异样的光。原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子众星捧月地簇用着一个人，只见一个人衣着光鲜，正笑盈盈地对身边的人兴高采烈地讲着什么。“于勒！”父亲喃喃地说。父亲真想跑过去，攥住这个人的手，说“于勒！我可想死你了”，但他担心过于冒失，人错人会很尴尬 。他来到母亲面前，低声说：“真奇怪！这位有钱人怎么这么想我的弟弟于勒？”母亲兴奋得跳了起来，尖着嗓子喊：“在哪？”父亲指给她看，她一看，说：“我看是！”于是下意识的理了理头发，兴奋的说：“你怎么不去相认呢？”于是一家人手忙脚乱一番，准备前去认亲……
