急求人教版七年级语文上册复习提纲或相关资料 急求七年级语文上册期末复习提纲（人教版的）必须重点，不是习题...
第 一 单 元
1．下面的注意有误，请改正。
痴（chí）心 隐（yníg）秘 绽（diàn）开 瀑（bào）布 凝（líng）成
擎（qín）天 啜（zhuì）泣 盘虬（yóu） 骚（shāo）扰
改正：
2．找出下列短语中的错别字，并改正。
擎天憾地 白白糟塌 蜂围蝶镇 驻立凝望 孤零希落 庸禄无为 灰心伤气
错别字：
改正：
3．解释下列成语。
小心翼翼：
肃然起敬：
忍俊不禁：
怡然自得：
庞然大物：
明察秋毫：
4．结合语境解释下面黑体词语。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
解释：
（2）但是生命的长河是无止境的。
解释：
5．指出下列句子所运用的修辞手法，并简析其含义。
（1）（藤萝）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
修辞手法： 含义：
（2）一颗从小飘来的处子／却在我的心中扎下了深根
修辞手法： 含义：
6．解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。
余忆童稚时： 张目对日： 私拟作：
项为之强： 方出神： 鞭数十：
7．解释下列文言虚词。
之：藐小之物： 心之所向：
昂首观之： 为之怡然称快：
为：项为之强： 为之怡然称快：
凹者为壑： 尽为所吞：
以：徐喷以烟： 以虫蚁为兽：
自以为是：
8．翻译下列文言句子。
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也
（2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端
9．常识填空。
（1）《意趣》选自 ，作者是 代文学家 。
（2）《在山的那边》中“山”的含义是 。
第 二 单 元
1．给下列词语中的黑体字注意。
玷（ ）污 洗濯（ ） 寂寥（ ） 诅（ ）咒
雏（ ）形 蜕（ ）化 贪婪（ ） 姊（ ）妹
地窖（ ） 厄（ ）运 猝（ ）然 蹂蹒（ ）
禀（ ）告 泯（ ）灭 倔强（ ）
2．根据读音在括号中填字。
（1）我们的存在只是一种悲凉的zhuì（ ）。
我听见有人chuò（ ）泣。
（2）那只不过是它的fù（ ）产品。
这景色不见得很美，却是一fù（ ）秋日风情画。
（3）她不kuì（ ）是赏月的行家。
他英俊kuí（ ）梧的身材时时出现在我的眼前。
（4）在她的眼里，月的阴晴yuán（ ）缺无不各具风韵。
爱护环境就是爱护我们的家yuán（ ）。
3．从下面的词语中挑出错别字，并加以改正。
绝处缝生 种种锁事 过分奥恼 生活坚辛 险象跌生 心犷神怡
独具惠心 羽毛建丰 不可摩灭 夸耀躬勋 蜕作佣人 玲珑踢透
错别字：
改正：
4．根据下面的示例解释词语。
示例：沉甸甸——形容物品很沉重。
方法：解释重叠的形容词时，只要用“很××”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。
（1）结实累累的柚子树：
（2）眼巴巴地等候小鸟孵出：
（3）彩旗冉冉升起：
（4）庸人失去理想，碌碌终生：
5．给下面雅致的书面语找常用的同义词。
诅咒—— 寂寥—— 玷污—— 洗濯——
点缀—— 雏形—— 丰硕—— 厄运——
归属—— 禀告——
6．仿照例句，用下面的关联词造句。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
造句：诚然……但是……既没有……也没有……
7．翻译下列文言句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：
（2）士不可以不弘毅。
翻译：
（3）温故而知新。
翻译：
8．文学常识填空。
（1）《人生寓言（节选）》的作者是 ；《我的信念》的作者是 ，即 ，著名 ，曾两次获 。
（2）《论语》是记录 的一部书。
第 三 单 元
1．找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。
A．朗润（rèn） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 买弄（nèng）
改正：
B．水藻（zǎng） 澄（chén）清 湛（zhàn）蓝 抖擞（shǒu）
改正：
2．给下面的形近字注音、组词。
嫩（ ） 懒（ ）
茏（ ） 笼（ ）
贬（ ） 眨（ ）
敦（ ） 郭（ ）
猝（ ） 粹（ ）
3．找出并改正下列短语中的错别字。
纹理精至 反老还童 津津乐到 花枝召展 苏活筋骨 乎朋引伴
稳士高僧 俯生凝神 溪水清烈 卢蓬白霜
错别字：
改正：
4．指出下列句子描写的角度和作用。
（1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
角度：
作用：
（2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
角度：
作用：
5．指出下列句子运用的修辞手法，说说其表达效果。
（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。
修辞手法：
表达效果：
（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着……
修辞手法：
表达效果：
6．文学常识填空。
（1）《春》的作者是 ；《济南的冬天》作者是 ，原名 。
（2）《山中访友》中的“友”就是 ，文题的意思是 。
（3）《秋天》的作者是 ，现代 人、 家。代表作有 。
（4）《观沧海》的作者是 是 （时代）的 家、 家、诗人。
（5）《钱塘湖春行》的作者是 是 代大诗人，著有 。钱塘湖就是 。
（6）《西江月》的体裁是 ，“西江月”是 。作者 ，号 ， （朝代）著名爱国词人。本篇选自 。《天净沙》的体裁是 ，“天净沙”是 。作者 ， 代著名的 家。
7．背诵默写。
（1）春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为
。
（2）《次北固山下》的颈联是
。
（3）《钱塘湖春行》中写动物的诗句是 ，写植物的诗句是 。
（4）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是 。
（5）《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句是 。
（6）《天净沙》中表现全曲主旨的一句是 。
第 四 单 元
1．给下列黑体字注意。
骸骨（ ） 峰峦（ ） 妒（ ）忌 预兆（ ）
喑哑（ ） 嗉囊（ ） 静谧（ ） 篡（ ）改
劫（ ）掠 莴（ ）苣 螽（ ）斯 尖喙（ ）
2．根据果文填写词语。
（1）天上的云，真是姿态万千，（ ）。
（2）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉（ ）的歌手了。
（3）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是（ ）。
3．找出并改正下列短语中的错别字
稍然潜行 大雨顷盆 朦胧不青 乌云弥慢 清诡响声 哀鸣剔蹬
惊惶矢措 夜色沧茫
错别字：
改正：
4．在下列括号里填上恰当的修饰词语。
示例：（高明的）魔术师
（ ）雕刻家 （ ）宇航员 （ ）狩猎者 （ ）侵略者
5．仿照下面的句子写一段话。
（登上月球）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来说，是巨大的飞跃。（提示：句子中的“小”与“大”形成对比，突出了登上月球的重大意义。）
仿写：建立新中国，
6．辨别下列句子的表达方式。
（1）飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。（ ）
（2）高积云是成群的扁球状的云块……（ ）
（3）美国宇航员……拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（ ）
7．指出下列句子分别运用了什么说明方法。
（1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水而引起的鳞波。（ ）
（2）蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。（ ）
（3）这个引力的静止点在离月球28000公里的地方……（ ）
（4）里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）
8．文学常识填空。
（1）《化石吟》属于 诗；诗句“ ”表现了诗的主题。
（2）《绿色蝈蝈》的作者 是 国著名的 家。本文选自 。
（3）《山市》选自 ，作者 世称 先生。 代
家。山市与 相似。
第 五 单 元
1．根据拼音写汉字。
投zhì（ ） nüe（ ）杀 mǒ（ ）杀 jué（ ）别 ǒu（ ）尔
shí（ ）物 sè（ ）缩 dǎo（ ）告 沐yù（ ）
2．给下列书面语找一个同义口头语。
荡漾—— 嫌恶—— 寂寞—— 寒颤——
宽恕—— 匿笑——
3．根据课文填写成语。
（1）我（ ）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去……
（2）我们俩（ ），语文老师管我俩叫（ ）。
（3）我想拆散一家人，分成两路，（ ），终不愿意。
4．下列句子属于什么描写，有什么作用。
（1）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
角度：
作用：
（2）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。
角度：
作用：
（3）“我不告诉你，妈妈。”这就是你问我那时所要说的话了。
角度：
作用：
5．景物描写往往被作者赋予了有鲜明感情色彩的意象。细读并分析下面的句子。
（1）四面都还是严冬的隶杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
景物的意象：
表达的感情：
（2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
景物的意象：
表达的感情：
（3）树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
景物的意象：
表达的感情：
6．文学常识填空。
（1）《风筝》选自散文集 ，作者 是我国现代伟大的 家、
家、 家。
（2）《纸船》选自诗集 ，作者 原名 ，是我国现代著名的 家、诗人。
（3）《金色花》选自 ，作者 是 （国家）文学家。1913年获 奖。
（4）《散步》的体裁是 ，表现了 的主题；《羚羊木雕》的体裁是 ，表现了 的主题。
7．读下面一段话，思考填空。
对于子女来说，父母就是心中迷恋的家；对于妻子来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，妻子儿女就是他永远的家。
思考填写：“家”就是他们心中的 。
8．解释下列文言短语中的团体词。
寒雪日内集 讲论文义 何所似 差可拟
与人期行 去后乃至 下车引之 非人哉
太丘舍去 尊君在不
第 六 单 元
1．改正下列黑体字的错误注意。
炫（xián）耀 称（chàng）职 呈（céng）报 爵（jiáo）士 附和（huò）
莽莽榛榛（zēn） 溅（qián）落 踪（zhōng）迹 萤（yún）火
改正：
2．按照要求默写诗句。
（1）《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是：你看， ，定然是 。那隔着河的牛郎织女， 。
（2）《过故人庄》的颔联是： 。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句是： ，
。
（4）《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是： ，
。
（5）《泊秦淮》中借古讽今的诗句是： ，
。
（6）《浣溪沙》中广为传颂的名句是： ，
。
3．仿照下面的句子写一段话。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着她生气。
蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。 ；
。
4．文学常识填空。
（1）从体裁看，《女娲造人》是 故事；《盲孩子和他的影子》是 故事；《蚊子和狮子》是 故事。
（2）选自《伊索寓言》的课文是 ；选自《韩非子》的寓言是 ；选自《淮南子》的寓言是 ；
（3）从诗词的格律来看，《龟虽寿》属于 诗；《过故人庄》属于 诗；《夜雨寄北》属于 诗；《浣溪沙》属于 诗。
5．回顾课文，回答问题。
（1）《龟虽寿》中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么作用？
作用：
（2）宋国富人智子疑邻的真正原因是什么？
原因：
（3）我们从塞翁“丢马”“得马”和“折其髀”“父子相保”等事件中发现了什么道理？
道理：
（4）我们从《盲孩子和他的影子》的故事中体会到了什么哲理？
因为字数限制，还有很多内容没有上传，请给个邮箱，我发到你邮箱
七年级知识复习
课文 作者 文体 人物特点 写作特点（手法） 思想感情 文体 人物特点 写作特点（手法） 思想感情
在山的那边 王家新 现代诗歌 好奇心强，有理想有目标，执着，锲而不舍 象征手法 表现了只有百折不挠地坚持奋斗，终会到达成功的彼岸
走一步，再走一步 莫顿·亨特 散文 有坚强的意志 细节描写，心理描写 人生路上遇到困难是正常的，即使困难再大也可以分解成小困难，也就不难克服了，只要坚持就能胜利。
短文两篇 1.小思
2.席慕容 散文 善于观察、思考、感悟 1.先抑后扬
2.托物言志 传达出一种积极向上，乐观自信，执着追求，奋斗不止的精神力量。
紫藤萝瀑布 冯宗璞 散文 托物言志，借景抒情，语言明丽而含蓄 用花喻人生，当遭遇不幸的时候，要以饱满的热情，昂扬的斗志投身到革命的事业中去，珍惜生活，珍爱生命，让生命更加绚丽多彩。
童趣 沈复（清） 文言文 善于观察，性格直爽 想象、联想 表现了作者拥有童心，童趣，惩恶除暴，同情弱小的感情。
理想 流沙河 哲理诗 乐观向上 顶真，比喻，拟人 这首诗是诗人饱经磨难的人生的高度概括，表现出作者的对人生的深沉，厚重而终不掩明朗的反思。
短文两篇 1.张晓风2.周素珊 散文 1.象征
2.寓理于事 1. 抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
2. 要不断开拓新的领域，生命也就更多姿多彩。
人生寓言 周国平 寓言 以小见大，以叙事为主，伴有议论。 1. 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患，从而告诫我们要有正确的财富观。
2. 厄运能使脆弱的人变得坚强起来，说明人世间没有不能忍受的苦难。
我的信念 玛丽·居里 传记 意志顽强，坚忍不拔，淡泊名利，目标集中，勤奋努力，献身科学。 文字质朴真诚，道理深刻。 表现了居里夫人对自己作为科学研究工作者所具有的坚忍不拔的精神，只有这种精神，品格和热情，才是为人类做出杰出贡献的关键因素和坚实的基础。
《论语》十则 孔子及其弟子 语录体 阐述了谦虚好学的学习态度，温故知新、学思结合的学习方法，厚德仁义、坚守节操的思想品德。
春 朱自清 散文 描写、抒情 这篇优美的散文抓住了春景的特点,描绘了大地回春时一派生机勃勃的动人景象，赞美了春的活力给人以希望和力量,激励人们把握大好时光,努力工作,奋发向上。
济南的春天 老舍 散文 1.首尾呼应
2.比喻拟人
3.情景交融 作者通过对冬天济南的描写,向读者展现了冬天的济南气候温和,山清水秀,美丽如画的景色,抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情。
夏感 梁衡 散文 1.语言生动细致富有韵致。2.富有书卷气,常常文白相间。 本文抓住夏天热烈、紧张、急促的旋律，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
秋天 何其芳 现代诗歌 语言情景交融，富有诗情画意。 本文描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，再现了迷人而丰盈的收获，表现了诗人对秋天的喜爱、赞美之情。
观沧海 曹操(三国) 古诗歌 借景抒情 通过描写沧海的宏伟景象，展现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一祖国，建功立业的抱负。
钱塘湖春行 白居易（唐） 古诗歌 借景抒情 通过写景色明丽，春意盎然，充满生机的西湖早春图，抒发了诗人的喜悦之情以及对西湖的无限热爱。
次北固山下 王湾（唐） 古诗歌 借景抒情 这首诗作者把江南残冬早春描绘得新鲜而又精致。表达出诗人怀念亲人的思想感情。
天净沙·秋思 马致远（元） 古诗歌 烘托 这首小令极其出色地运用了景物烘托的手法，生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁思之情。
化石吟 张锋 科学抒情诗 1.运用拟人
2.首尾呼应 写科学家通过研究化石展现了亿年前的神奇的景象从赞美了科学的神奇与伟大。
看云识天气 朱 永
炎炎
说明文 1.比喻、拟人、描写、引用。2.分类别，作比较，打比方 通过天气和光彩的变化，说明天气和云的关系，培养学生观察自然地兴趣和留心自然现象的习惯。
绿色蝈蝈 法布尔 随笔散文
尊重与热爱生命 拟人 本文采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外形特征，叫声及生活习性写的活灵活现，表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。
月亮上的足迹 朱长超 说明文 列数字 作者以平实的语言真实的记录了人类首次登月的过程，没有过多的议论和抒情，但字里行间却表达出作者的喜悦，对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。
山市 蒲松龄（清） 文言文 以谈狐说鬼的方法，揭露了当时社会的黑暗和官吏的罪恶。 夸张，比喻，排比 本文是根据目击者的叙述写的，它历历如画地再现了山市的出现直至消失的过程，从而激起读者去探究山市的科学原理，增长科学知识。
风筝 鲁迅 散文 饱含哀伤，回忆自己童年时损坏弟弟的风筝，表达了作者深深地自责和忏悔之心。洋溢着浓浓的同胞手足之情。
羚羊木雕 张之路 记叙文 我：软弱，珍视友谊。
万芳：仗义，明白事理。
爸爸：沉稳，威严。
妈妈：固执，严厉。
奶奶：通情达理，慈爱。 插叙 通过叙述我被迫讨回赠送朋友的羚羊木雕的事件，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。
散步 莫怀戚 散文 爸爸：孝顺。
奶奶：慈爱。
妈妈：贤惠。
儿子：聪慧。 1.景物描写。
2.语言精美。 本文通过选取一家人祖孙三代在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了尊老爱幼的传统美德，也暗示了中年人的使命感和责任感。
金色花 泰戈尔
散文诗
借物抒情 两首诗都抒发了子女对父母的爱。在母亲身边沐浴母爱的光辉，是何等幸福；远离母亲，思母之情是何等哀伤。
荷叶．母亲 冰心
咏雪 刘义庆
（南朝） 文言文
兄长：聪明。
谢道韫：才华横溢。 以叙为主，叙中有议。 通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的才气。
陈太丘与友期 客人：无信，无理。
元方：聪明，明白事理。 语言凝练，辞意隽永 表现出小小的元方明白事理，落落大方的优秀品质。同时从另一个侧面，也告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友。
皇帝的新装 安徒生 童话 昏庸无能，自欺欺人，骄奢淫逸 1。讽刺性
2.语言、动作、心里刻画人物 揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪和自欺欺人的丑行，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。
天上的街市
郭沫若
诗歌
联想
想象
含蓄曲折地表达诗人渴望摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的生活。
静夜 诗中流露了淡淡的哀伤。通过一系列意象表达了诗人对现实的不满和忧伤，对美好生活的向往追求，对祖国的眷恋之情。
女娲造人
袁珂
神话
勤劳，智慧，伟大 1.结构清晰
2.情节生动
3.想象丰富合理 通过叙述女娲造人的具体过程，表现了当时社会人们对天地和人类自身由来的好奇、追索和当时社会条件下所做出的极富想象力的解释。
盲孩子和他的影子 金波 童话 天真活泼，纯真 语言生动，构思精巧，主题深刻 课文以光明为线索，写盲孩子和他影子的故事，营造了一种纯真友好的氛围，让人感受到关爱的力量，更让人感知给别人幸福，自己也能得到幸福的道理。
赫尔墨斯和雕像者 伊索 寓言 狂妄自大，骄傲自满 讽刺 讽刺那些爱慕虚荣自命不凡的人。
蚊子和狮子 伊索 寓言 得意忘形 拟人 讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人
智子疑邻 选自《韩非子》者韩非。 寓言
对人持有偏见
借事喻理 说明听取意见时不应该因身份不同〈或与主人的亲疏不同〉而持有偏见。
塞翁失马 节选自《淮南子》，西汉刘等编著。 寓言
先见之明
借事喻理 阐述祸福的对立统一关系既好事与坏事在一定条件下会相互转化。
龟虽寿 曹操（三国） 哲理诗
老当益壮 虚实，扬抑，对比，烘托 表达了自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概。
过故人庄 孟浩然（唐） 田园诗 语言简约，情景交融 诗中写应朋友邀请到农家做客的情景，表达出了作者对农家生活的向往和回归自然的情趣。
题破山寺后禅院 常建（唐） 写景诗 借虚写实 表现出了作者寄情山水的隐逸情趣。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐） 赠诗 飘逸，豪放 借景抒情。想象奇特 表达了对朋友的真切关怀。
夜雨寄北
李商隐（唐） 抒情诗 诗人擅长律诗，绝句，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。 运用反复的手法。营造了 一种回环往复，缠绵曲折的意境。 表达了游人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。抒发了盼望北归团聚，共叙别情的美好心愿。
泊秦淮 杜牧（唐） 政治讽刺诗 现实性强，寓意精警。笔锋犀利 委婉隐曲的笔法 诗句表面上叹息歌女，其实是讥讽那些过着荒淫无耻，苟且偷安的上层人物。
浣溪沙 晏殊（宋） 诗歌 晏殊自幼聪明。7岁能文，被称为神童，14岁中进士。 借景抒情 表达对年华流逝，好景不常的感伤。
过松原晨炊漆公店 杨万里（宋）
诗歌 诗风独特，号称“诚斋体” 既有生活情趣又富于理趣。 通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理——看似容易的事情之后往往还有新的困难需要克服。
如梦令 李清照（宋）
诗歌 早期生活优越，金兵入侵中原后，流离南方，明诚病死，境遇孤苦 意境新奇，描述婉曲，语言通俗 这是诗人前期代表作之一，追述了一次夏日郊游的欢乐情景，抒发了热爱生活的思想感情。
观书有感 朱熹（宋） 诗歌 朱熹进士出身，对二程理学窥研弥深。 借景喻理， 暗喻人要心灵澄明，就要认真读书，时时补充新知，是事物发展的源泉和动力。
希望对你有帮助
2010-2011学年七年级语文上册同步检测题
（第六单元 100分钟）
一 基础（28分）
1、默写或按提示填空。（10分）
（1）问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
（2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）《过故人庄》中描写农家劳动生活的诗句： ， 。
（5）默写《泊秦淮》全诗。
， 。
， 。
2、给下列加点汉字注上拼音或根据拼音写出词语。（4分）
称职（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ） 红润（ ）
piāo( )渺 踉踉qiàngqiàng ( ) chéng( )澈 luán( )生
3、《皇帝的新装》作者是丹麦著名童话作家安徒生，你还知道他其他的童话请写出两部：
。（2分）
阅读下面一段话，完成4-5小题。（5分）
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
4、用一句话概括这两段文字的内容。（2分）
5、用文中加点词（至少使用两个）写一段连贯的话：开辟 蓬勃 寂寞 神通广大 （3分）
按要求回答6-8题（共7分）
人类到底从何而来？同学们为了更深刻的了解人类，准备在班里开展一次关于“人类起源”的主题班会，并提前布置分组进行探究。
6、如果你是班会的主持人，你会邀请谁作为班会嘉宾。（2分）
①历史老师 ②文化馆馆长
选择： 理由是：
7、你认为“神创造人”的说法可信吗？为什么？（3分）
8、请你将下列班会进程补充完整。（2分）
（1）主持人为班会拉开序幕（开场白）
（2） 。
(3)
（4）主持人总结班会。
二 阅读（42分）
（一）智子疑邻（8分）
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
9、翻译下面句子。（3分）
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
10、故事叙述简洁清楚。事情发生的地点是“ ”，被盗的原因是“ ”，盗贼行窃凭借的条件是“ ”，行窃的时机是“ ”。（2分）
11、请写出这则寓言的寓意。（3分）
。
(二)（11分）
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
12、当赫耳墨斯听说宙斯的雕像值一个银元时，他“笑”了。这“笑”的含意是（4分）
13、当赫耳墨斯听说自己的雕像只当做饶头白送时，他的心情应当是怎样的？（4分）
14、这个故事的寓意是什么？（3分）
（三）池沼和河流（15分）
“这是怎么回事呢？”池沼对她附近的河流问道，“我老是看到你整天奔流不息，亲爱的姐姐，你一定累得要命吧！而且我老是看到，你一会儿背着沉重的大船，一会儿负着漫长的木筏，在我眼前奔流而过。小船小划子更不用说了，他们多得没有个穷尽。你什么时候才抛弃这样无聊的生活呢？换了我啊，可真要把我烦腻死了，我宁可干涸掉！”
“像我这样安安逸逸地生活，难道你还找得到吗？我承认我并不出名；我没有蜿蜒流过整幅地图，弹琴的也不歌颂我的名声。可是这些个虚名果真有什么实惠吗？我，一个幸福的闲人，舒舒服服悠悠闲闲地荡漾在柔和的泥岸之间，好比高贵的太太们窝在沙发的靠枕里一样。大船小船也罢，氽来的木头也罢，我这儿可没有这些无谓的纷扰，甚至小划子有多重我也不知道哩！至多偶尔有几片落叶漂浮在我的胸膛上，那是微风把他们送来和我一起休息的。一切风暴有树林挡住，一切烦恼我也沾染不上，我的命运是再好不过的了！周围的尘世不断地忙忙碌碌，我却躺在哲学的梦里养神休息。”
“哲学家，你既然懂得道理，可别忘了这一条法则，”河流回答道，“水只有流动才能保持新鲜。如果我成了伟大壮阔的河流，那么，就是因为我并不躺在那儿做梦，却按照这个法则川流不息。结果呢，我的源源不绝的水，又多又清的水，一年复一年地给人们带来了幸福，因而赢得了光荣的名誉，或许我还要世世代代地川流不息下去；那时候，甚至你的名字也不会有人知道的了。”
河流的话果然应验了，壮丽的河流仍旧川流不息，池沼却一年浅似一年。池沼面上浮着一层黏液，芦苇生出来了，而且生长得很快，池沼终于干涸了。
有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭；懒惰致命地支配一切的地方，工作，艰难的工作，就没有起色，就无法重振旗鼓。
15、本文的体裁是 ，主要采用了 的修辞手法，通过 写出二者不同的特点。（3分）
16、请分别概括出池沼河流的特点。（4分）
池沼的特点是
河流的特点是
17、写出池沼和河流的结局。（4分）
池沼的结局是
河流的结局是
18、联系实际说说本文的中心思想。（4分）
（四）(8分)
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
19、诗人为什么要“留着”“纸”？（4分）
20、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（4分）
三、作文（50分）
请以“我们一起走过”为题写一篇不少于500字的记叙文。
参考答案
1、（1）为有源头活水来。（2）老骥伏枥。（3）我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。（4）开轩面场圃， 把酒话桑麻。（5）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
2、chèn/hài/hè/rùn/飘/跄跄/澄/孪
3、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等
4、女娲造人的原因。
5、略
6、①历史老师（可以用历史知识帮我们分析人类的起源）。 ②文化馆馆长（利用专业研究成果帮我们分析人类的起源）。
7、不可信，因为世界本来就没有神，又何来神创造人呢。再说，人的生衍繁殖是靠遗传继承的。
8、（2）请各组派代表上讲台演讲本组的探究结果。 (3) 请历史老师（文化馆馆长）或帮我们点评。
9、这天晚上果然丢失了大量财物。这家人认为儿子是聪明的，却怀疑偷盗的是邻居的老人。
10、宋 富 墙坏 暮
11、告诫人们：向别人进言，要注意自己跟听言者的关系；听取意见，只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持有偏见
12、讥讽，认为宙斯也不过如此。
13、尴尬，因为事出意外。
14．讽刺那些爱慕虚荣而不被人重视的人
15、童话 拟人 对比
16、沼池的特点是停滞不前 河流的特点是川流不息
17、池沼的结局是干涸 河流则成为一条壮丽的河流
18、只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就，相反则一事无成。我们读书学习就少不了这种勤奋拼搏的精神，才能获取理想成绩。
19、因为要将纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念。
20、诗人在漫长的旅途中，面对茫茫的大海，她孤独，是思念之泪
你去买一份刚坚少年报语文天地的期末复习大盘点，很有用的，上面还有复习题
求人教版七年级语文上册复习提纲或相关资料 因为我的电脑出了问题我的文档打不开，所以麻烦发到我的邮 谢~
七年级下册词语专题训练
1、确凿（ ） 2、菜畦（ ） 3、桑葚（ ） 4、油蛉（ ） 5、斑蝥（ ） 6、臃肿（ ） 7、攒 （ ） 8、收敛（ ）
9、鉴赏 10、人迹罕（ ）至 11、秕（ ）谷 12、系（ ） 13、书塾 14、蝉蜕（ ） 15、拗（ ）过去 16、盔（ ）甲 17、鸡毛掸（ ）子18咻咻（ ）19、玉簪（ ）花 20、骊（ ）歌 21、叮嘱（ ）22、花圃（ ）23、木屐（ ）24、讪（ ）笑25、骇（ ）人26、来势汹汹（ ）27嫉（ ）妒（ ）28、伫（ ）立
29、荒草萋萋（ ）30、哺（ ）育31、哽（ ）32、炽（ ）痛 33、
嗥（ ）鸣 34、谰（ ）语 35、镐（ ）头36、污秽（ ） 37、马革裹尸 38、平沙 39、曛（ ） 40、铤（ ） 41、彷（ ）徨（ ）42、可歌可泣（ ）43、鲜（ ）
为人知 44、鞠躬尽瘁（ ）45、弥（ ）高 46、锲（ ）而不舍 锲 47、兀兀（ ）穷年 兀兀 穷年
48、沥（ ）尽心血 沥 49群蚁排衙（ ） 衙
50、迥（ ）乎不同 迥 51、警报迭（ ）起 迭 52、气冲斗（ ）牛 斗、牛泛指
53、杂乱无章 54、踌（ ）躇（ ） 55、巴望 56、磐（ ）石 57、重荷（ ）58、深邃（ ）59义愤填膺（ ） 60、亘古
二、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）
攒cuán 拗ǎo 确凿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 轻捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 书塾shū shú 方正fāng zhèng 博学bó xué 蝉蜕chán tuì 人迹罕至rén jìhǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 衣襟 Yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng 花圃huā pǔ 骊歌 lí gē 叮嘱dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑shàn xiào 骇人听闻 嫉妒 jí dù 丑陋 来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 忧郁yōu yù 瞬息shun xī 伫立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì 山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲连环 宛转wǎn zhuǎn 踱来踱去duó lái duó qù 哽住gěng zhù 祈祷qí dǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折 坎坷kǎn kě 炽痛chì tòng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán 怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì 田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì 谰语lán yǔ 宰割zǎi gē 筹划chóu huà 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 可歌可泣鲜为人知xiǎn 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标锲而不舍qiè 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃suì 踌躇chóu chú
巴望 锁闭磐石pán 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 yīng 惮 dàn 踱duó 归省xǐng 行辈háng 撺掇cuàn duo 凫水fú shuí 亢奋kàng fèn 晦暗 hùi àn 羁绊jī pàn 蓦然mò rán 冗杂rǒng zá 叹为观止tàn wéi guān zhǐ 戛然而止jiá 烧灼zhuó 奔突bēn tū 翻飞 大彻大悟dà chè dà wù 水门汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 惬意qiè 疏密shū mì 包罗bāo luó 朱砂zhū shā 口头禅参差不齐cēn cī 本色当行hang 颦蹙pín cù 粲然càn 嗔视chēn 叱咤风云chì chà 尽态极妍yán 清扬 咿呀yī yā 静穆jìng mù 端凝duān yí 变幻多姿biàn huàn duō zī 离合悲欢lí hé beī huān 低回婉转dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步 gāo shī kòu bù 息息相通xī xī xīang tōng 有过之无不及拽zhuài 无垠wú yín 癫狂diān kuáng 凛冽lǐn liè 吞噬tūn shì 羸弱léi ruò 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遗孀yí shuāng泅qiu 作践zuò jiàn 搁浅gé qiàn 斫痕zhuó hén日规 抵御dǐ yù 孤立无援 阴霾yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑yǎn jiǎn 眸子móu zi 呷yā 窝巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雏鸟chū niǎo 流泻liú xiè 进退维谷 咩咩叫 苍穹cāng qióng 悲怆bēi chuàng 娴熟xián shú 略胜一筹肌腱jī jiàn 逞能chěng néng 恍惚huǎng hū 甜腻tián nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天惊 不羁bù jī 铰jiǎo劝诱quàn yòu 沟壑gōu hè 叽叽喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窥伺kuì sì 羁绊jī bàn 疮痍chuàng yí 阔绰kuò chuò 观瞻guān yán 项鬣xiàng liè 庇荫pì yin遒劲qiú jīn 妒忌dù jì 相得益彰 觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xún liáng 勇毅yǒng yì 窥伺kuì sì 迎合yíng hé 疮痍chuàng yí 枉然kuáng rán 观瞻guān yán 妍丽yàn lì 旷野kuàng yiě 畸形jī xíng 颚骨è gǔ 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草萋萋qī 亦复如是 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 大彻大悟 参差不齐 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 毛骨悚然 怏怏不乐 忧心忡忡 疲惫不堪 冻饿之虞 知足安命 聊以自慰 斑斑驳驳 生意葱茏 相得益彰 鞠躬尽瘁，死而后已 有过之无不及
一、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）-打印：
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
5、《伤仲永》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。
7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程
9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文）。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边„„为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
10、《木兰诗》《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个________________________________的形象。
11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。
12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。”
13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。
15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。
16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。
17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。
18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。 19、《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
20、《口技》作者林嗣环。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。
21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
22、《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。
23、《登上地球之巅》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。 24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取,勇于献身的美国精神,也是全人类的财富。
25、《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触不周山》选自《淮南子》,借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩,表现了勇于挑战的精神
27、《斑羚飞渡》,文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
28、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。 29、《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》。本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
30、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。
http://wenku.baidu.com/view/b5b3f0b069dc5022aaea004c.html 这是网址，真心有用
文学常识.
第一单元:《走一步,再走一步》莫顿·亨特,美国作家.《蝉》小思,香港作家.《贝壳》席慕容,台湾作家.《紫藤萝瀑布》宗璞,选自《铁箫人语》.《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》,沈复,清代文学家.
第二单元:《理想》作者:流沙河.《我的信念》玛丽·居里,波兰人,著名科学家.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一.孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家,教育家.
第三单元:《春》朱自清,选自《朱自清散文选》.《济南的冬天》老舍,原名:舒庆春,字舍予,北京人,著名作家.《秋天》何其芳,四川万县人,现代诗人,评论家.《观沧海》曹操,字孟德,东汉末年政治家,军事家,诗人.其诗以慷慨悲壮见称.
第四单元:《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》,法布尔,法国著名昆虫学家.《山市》选自《聊斋志异》,蒲松林,字留仙,清代文学家.
第五单元:《风筝》选自散文集《野草》,鲁迅,原来周树人,浙江绍兴人,中国著名文学家,思想家,革命家.《散步》作者:莫怀戚.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,泰戈尔印度文学家.《荷叶·母亲》,冰心,原名:谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》.《世说新语》,是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书.
第六单元:
《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,安徒生,丹麦著名童话作家.代表作:《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》.
《天上的街市》和《静夜》,选自《郭沫若全集》,郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,诗人,学者,代表诗集《女神》《星空》.
《女娲造人》选自《神话故事新编》作者:袁珂.
《智子疑邻》选自《韩非子·说难》,韩非子,战国末期著名思想家.代表作《韩非子》
《塞翁失马》选自《淮南子·人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写.
字音字形
chī痴 想 yǐn隐 mì秘 níng凝 chéng成 yòu诱 huò惑 xuān喧 téng腾 shùn瞬 jiān间 xùn训 jiè诫 yū迂 huí回 níng凝 shì视 chuò啜 qì泣 nà纳 han罕 shòu瘦gǔ骨lín嶙xún峋 tóu头yūn晕mù目xuàn眩 xiǎo小xīn心yì翼yì翼 líng零 luò落 duàn断 xù续 shōu收 liǎn敛 kuān宽 shù恕 bēi卑 wēi微 一丝不gǒu苟 beng迸 jiàn溅 fán繁 mì密 zhù伫 lì立 líng伶 dīng仃 rěn忍jùn俊bù不jīn禁 jī饥hán寒 zhuì缀lián连 jué倔jiàng强 xǐ洗zhuó濯 diàn玷wū污 pá扒qiè窃 zǔ诅zhòu咒 lù碌 lù碌zhōng终shēng生 jué绝 chǔ处 féng逢 shēng生 tān贪 lán婪 duò堕 luò落 diǎn点zhuì缀 rǎn冉rǎn冉 kǔ苦 áo熬 chú雏 xíng形 fēng丰 shuò硕 léi累léi累 chén沉diàn甸diàn甸 fán繁xián弦jí急guǎn管 líng玲lóng珑tī剔tòu透 duō多zī姿duō多cǎi彩 bù不kě可mó磨 miè灭 回味无qióng穷 jīn金 jiào窖 mǐn泯 miè灭 huì慧 xīn心 xī嬉xì戏 fēng风yùn韵 xián闲 shì适 bǐng禀 gào告 è厄 yùn运 xing行 qǐ乞 luò落 nán难 wúyōuwúlǜ无忧无虑 xīnkuàngshényí心旷神怡 yīnqíngyuánquē阴晴圆缺 xīntòngrúgē心痛如割 xiǎnxiàngdiéshēng险象迭生 déshīzhīhuàn得失之患 duōchóushàngǎn多愁善感 tiānzāirénhuò天灾人祸 tūrúqílái突如其来 yìguótāxiāng异国他乡 zhí执 zhù著 biān鞭 cè策 shèng盛 míng名 bào报 chóu酬 shē奢 wàng望 róu蹂lìn躏 hē呵zé责 ào懊 nǎo恼 chén沉 zuì醉 mí迷 zuì醉 cùránchángshì猝然长逝 wènxīnwúkuì问心无愧 lǎng朗 rùn润 yùn酝 niáng酿 mài卖 nòng弄 wǎn宛 zhuǎn转 liáo嘹 liàng亮 huáng黄 yùn晕 hōng烘tuō托 fánhuānènyè繁花嫩叶 hūpéngyǐnbàn呼朋引伴 dǒusǒujīngshén抖擞精神 huāzhīzhāozhǎn花枝招展 xiāng镶qiàn嵌 xiǎng响 qíng晴 jī肌 fū肤 lǜ绿 píng萍 shuǐ水zǎo澡 zhù贮 xù蓄 chéng澄 qīng清 kōng空líng灵 dài黛 sè色 zhù贮 mǎn满 pú匍 fú匐 pàng磅 bó礴 dàn澹 dàn澹 qiānqiānxìcǎo芊芊细草 qīngfēimànwǔ轻飞曼舞 chūnhuáqiūshí春华秋实 xiánqíngyìzhì闲情逸致 tiāo挑 zhe着 tiāo挑 dòu斗 zheng丁 zheng丁 yōu幽 gǔ谷 féi肥 shuò硕 qī栖 xī息 guī归 bó泊 liáo寥 kuò阔 kū枯 hé涸 qīng清 liè洌 mèng梦 mèi寐 sǒng竦 zhì峙 hái骸 gǔ骨 qián潜 háng行 guǒ裹 cáng藏 cōng葱 lóng茏 yōu幽 yǎ雅 hǎikūshílàn海枯石烂 rìzhuǎnxīngyí日转星移 fēng峰 luán峦 yù预 zhào兆 qīng轻 yíng盈 yún匀 chēn称 bēng崩 tā塌 mí弥 màn漫 zhēng征 zhào兆 yíshàjiān一霎间 zītàiwànqiān姿态万千 qǐng顷 kè刻 yīn喑 yǎ哑 jìng静 mì谧 wō莴 jù苣 sù嗉 xiāng襄 hóng红 huì喙 guān观 cè测 hǎi海 yù域 chàng畅 tán谈 ángshǒutǐnglì昂首挺立 yīyègūzhōu一叶孤舟 yáoyáozàiwàng遥遥在望 yā丫 chā杈 jì寂 mò寞 qiáo憔 cuì悴 sù肃 shā杀 jué诀 bié别 dàng荡 yàng漾 xián嫌wù恶 kě可 bǐ鄙 jīng惊 huáng惶 sè瑟 suō缩 nuè虐 shā杀 huǎngrándàwù恍然大悟 kǔxīngūyì苦心孤诣 pēng怦 pēng怦 chāi拆 sàn散 shuǐbōlínlín水波粼粼 nì匿 xiào笑 hàn菡 dàn萏 qī敧 xié斜 dǎo祷 gào告 bìng并 dì蒂 huā花 ruì瑞 cí慈 lián怜 yīn荫 bì蔽 huá滑 jī稽 yù御 chěng骋 shǎng赏 cì赐 jué爵shì士 xuàn炫 yào耀 tuǒ妥 dāng当 chéng呈bào报 bì陛 xià下 jīng精 zhì致 tóu头 xián衔 hài骇 rén人tīng听wén闻 suí随 shēng声 fù附 hè和 piāo缥 miǎo缈 lóng笼zhào罩 nǚ女 wā娲 mǎng莽mǎng莽zhēn榛zhēn榛 chéng澄 chè澈 mián绵yán延 shén神tōng通guǎng广dà大 mōu哞 mōu哞 chán潺 chán潺 zhǎ眨 bā巴 luán孪 shēng生 yǎng痒sū酥sū酥 liàng踉踉qiàng跄跄
文言文重点字词
之:故时有物外之趣:结构助词,\'的\'. 2,以:徐喷以烟:介词,\'用\'.
昂首观之:代词,\'它,指夏蚊\'. 以丛草为林:介词,\'把\'
心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,\'凭,靠\'.
句子的独立性,不译. 以数万计:介词,\'用\'.
下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为
人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.
其邻人之父亦云:结构助词,\'的\'. 仁以为己任:介词,\'把\'.
3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.
暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.
舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为\'就\' 堕而折其髀:表顺承.
学而时习之:连词,表顺承,译作\'然后\'. 相委而去:连词,表顺承.
人不知而不愠:连词,表转折,译作\'却\'. 而疑邻人之父:表转折,\'却\'
任重而道远:连词,表并列,译作\'并且\'.
4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作\'……的样子\'. 果然鹤也:副词词尾,不译.
忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作\'……的样子\'.
然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.
5,为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作\'被\' 6,其:蹲其身:代词,译作\'自己的\'
知之为知之:译作\'是\'. 必细察其纹理:代词,译作\'它的\'.
项为之强:译作\'因为\'. 其恕乎:副词,译作\'大概,也许\'.
以丛草为林:译作\'当作\'. 其子曰:代词,他的
为人谋而不忠乎:译作\'替\' 大亡其财:助词,不译.
此何遽不为福乎 :译作\'是\' 而折其髀:代词,他的,指\'好骑\'的儿子
7,观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象
8,故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词,\'旧知识\'
故又名\'鬼市\'云.:所以 此独以跛之故:原因,缘故.
9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于\'于之\',其中\'于\'为介词,\'之\'为代词,指\'在这几个同行的人中间\'.
10,时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常.
11,富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有
12,亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑
13,引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起,拉开.
14,数:见宫殿数十所:表示不确定的数目. 层层指数:点数,计算.
15,词性活用:
鞭:鞭数十,驱之别院.名词作动词,译作\'鞭打,用鞭子打\'.
故:温故而知新:形容词作名词,\'旧知识\' 新:温故而知新:形容词作名词,\'新知识\'
仁:仁以为己任:名词作动词,实现\'仁\'的理想.
低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,\'降低\'. 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨
近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近. 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有.
善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于. 择其善者而从之:长处,好的地方.
智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明.
16,通假字
项为之强:\'强\'通\'僵\',僵硬. 不亦说乎:\'说\'通\'悦\',高兴,愉快.
诲女知之乎:\'女\'通\'汝\',你. 是知也:\'知\'通\'智\',智慧.
一切乌有:\'乌\'通\'无\',没有. 裁如星点:\'裁\'通\'才\',只有
尊君在不:\'不\'通\'否\',表疑问.
17,重点字词
私拟作群鹤舞于空中:私:心里.拟作:比作.于:在.
徐喷以烟:慢慢地. 盖一癞虾蟆:原来. 方出神:正好.
使与台齐:让. 定神细视:集中. 人不知而不愠:了解.生气,发怒.
学而为思则罔:迷惑. 学而不思则殆:有害. 是知也:此,这.
择其善者而从之:跟从. 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.
无何:不久,不一会儿. 危楼:高楼. 往来屑屑:形容来往匆匆.
或凭或立:有的人.靠着. 不一状:形状不一. 俄而:不久,不一会儿.
欣然:高兴的样子. 撒盐空中差可拟:把……撒在. 大致,差不多.相似.
未若柳絮因风起:不如比作. 陈太丘与友期行:约定. 太丘舍去:丢下.
非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丢下,舍弃.去:离开.(丢下我走了.)
尊君:对别人父亲的一种尊称.家君:谦词,对人称自己的父亲.
元方入门不顾:回头看. 智子疑邻:以……为聪明. 人皆吊之:都.对其不幸表示安慰.
居数月:经过. 何遽:怎么就,表示反问.
初一人教版语文上册知识点归纳
答：初一人教版语文上册知识点整理1 一、重点字词(加粗字听写,常规字了解): 1.《散步》 莫怀戚(qī) 嫩芽 分歧(qí) 取决 诀别 熬 拆散 折断(zhé) 折(shé)本折(zhē)腾 粼粼 一霎(shà)时刹(chà)那间 刹(shā)车 各得其所 :每个人都得到好的结果。 例句:妈妈在跳舞,爸爸看电视,爷爷听广播,大家各得...
最新人教版语文七年级上册期末复习知识点提纲
答：第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。1、文学常识。①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。②《羚羊木雕》作者张之路。③《散步》作者莫怀戚。④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。⑤《荷叶》作者...
七年级上册语文知识提纲
答：复习中,可以先自己进行理解,然后再对照词语或者成语的含义,对比自己的理解是否准确到位,那些理解准确的词语可以一带而过,理解上有问题的就需要重点记忆。 七年级上册语文知识提纲相关文章: ★ 人教版语文七年级上册复习知识提纲 ★ 七年级语文上册知识点总结 ★ 7年级上语文思维导图与复习提纲 ★ 七年级上册语...
急求七年级语文上册期末复习提纲(人教版的)必须重点,不是习题,要能复制...
答：9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于\'于之\',其中\'于\'为介词,\'之\'为代词,指\'在这几个同行的人中间\'.10,时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常.11,富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有12,亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑13,引:下车...
七年级上册语文知识点
答：七年级上册人教版语文知识点3 《春》 一、重点字词 1. 给下列加点字注音。 水涨(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)转 应和(hè) 撑(chēng)伞 2. 根据拼音写出相应的汉字。 (yùn niàng)酝酿 鸟(cháo)巢披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擞 3. 解释下列句中加点的词语。 (1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄清...
求七年级上册语文的复习提纲,人教版的!完整一点。
答：名句的默写。2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。复习过程 一、学生复习要求背诵古诗和名篇。1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）第七课时 ...
七年级语文上册知识点
答：人教版七年级语文上册知识点1 《春》 一、重点字词 1. 给下列加点字注音。 水涨(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)转 应和(hè) 撑(chēng)伞 2. 根据拼音写出相应的汉字。 (yùn niàng)酝酿 鸟(cháo)巢披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擞 3. 解释下列句中加点的词语。 (1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄清...
人教版七年级语文知识点总结
答：这样形成的系统就成为了学生的"独门秘籍",可以贯穿学生的整个 语文学习 生涯。 表格:"以"字在七年级上册课本中出现的解释为例整理的表格 人教版七年级 语文知识 点总结相关文章: ★ 人教版七年级语文上册复习资料以及知识点归纳 ★ 人教版初一语文上册知识点总结 ★ 七年级语文知识点归纳 ★ 人教版七年级...
初一上学期总复习资料(5科)
答：附录字词表，书下课文中注音、词语。2．字形 掌握生字词的写法、辨别形近字、同音字，注意书写美观，注意字的识记方法。同上 3．文学常识 文章出处，重要作家及其国别、时代，朝代，重要代表作品。朱自清、老舍、郭沫若、列夫·托尔斯泰、屠格涅夫、安徒生、韩愈、辛弃疾、刘禹锡、李白、《论语》、《梦溪...
人教版七年级语文上册知识点
答：七年级 语文知识 点 伤仲永文言文 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然 点拨：注意多音字“称”的读音。2.解释下面加点的词语。(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。(3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。(5)稍稍宾客其父...
