为什么有些文化程度很高的父母却教育不好小孩？ 家长文化程度低，该如何教育孩子？

文化程度很高的父母，很多都会重视教育，但是也有些父母的教育理念或其他原因，教育出来的孩子不但没有超过父母，相反还不如那些文化程度不高的家庭出来的孩子。

其实这种现象虽然不多，但是也不少见。

朋友是个很普通的人，长相不出色，学习也一般，考重点高中难度太大，索性就考了中专，学点本领将来找份工作就好了。反正是女孩子，家里也没有太多想法，年龄到了找个老公嫁了，日子就是这么过的。

容貌一般，工作是家里给找的，年纪轻轻就出来工作，遇到个对她好的男人，她就决定嫁了。不管父母怎么反对，不管这个男人的家境，一意孤行，结果长达10多年和丈夫、公婆住在一个两居室里，三天两头的吵架，日子过得一地鸡毛。幸好，她父母的条件好，常常接济她。

而最令我意外的是，她的父母都是文化程度很高的人，60年代重点大学的高材生，工作分配都很好，两个人也都是努力工作，在单位都担任了领导职务。

可是他们的孩子却没有出色的地方，学业、工作、家庭无一可取之处，不能不说是他们的教育失败。

为什么他们学历高却教育不好孩子呢？

第一、工作太忙，忽略孩子的教育

作为单位受到重视的骨干，父母都是很投入工作的，孩子就是丢给老人照顾。虽然生活在一个屋檐下，但是父母和孩子的交流很少，只要孩子没闯祸就好，有什么问题也是粗暴简单的处理。

人的精力是有限的，当两人都把大量时间投入到工作中，常常早出晚归，为自己的事业打拼，获得了工作上的成就，那么孩子就成为了生活中微不足道的了。

第二、错误的教育观念

尽管父母两人都是有文化，但都不是教育类的专业，也没有对教育这个事情予以重视。他们认为，学习是自己的事情，他们本人能够考上大学，父母也没有管过什么，他们一样成才了。

基于这个观点，对于他们的孩子，也同样适用，学习好坏都是孩子的事情，教育是学校和老师的责任，父母管不了那么多。

相反，文化程度不高的父母，如果拥有好的教育观念，一样可以教育好自己的孩子。新东方学校的创始人俞敏洪，他的母亲就是没有多少文化的农村妇女，却非常支持儿子读书，在一贫如洗的境况下，借钱支持儿子三次高考，最终成为北大学生，为他今后的人生辉煌奠定了基础。

所以教育孩子和父母的文化程度高低不成正比，更多的是取决于父母对教育的重视和教育观念。

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教育孩子是一个非常复杂的工程，其实与父母的文化程度没有必然的联系，更关键在于父母的用心陪伴和言传身教，以及教育理念。孩子能不能成才，与大环境、原生家庭教育、孩子的人生经历等都有关系，很难单一的看待其成功因素。

一般来说，孩子的成长有几个关键的阶段，如果这几个阶段父母没有关注、陪伴，往往会对孩子的身理和心理发育有不良影响。

1、3岁以前

这时候要建立孩子的安全感和一些基本的底层心理状态。俗话说：三岁看老。这句话在某种程度上来说是很有道理的。

这个阶段孩子对目前的依恋及其浓烈，他需要建立起一个“安全大本营”，作为他未来面对外部环境时内心坚强的后盾。冷了、饿了、难受了，但凡有任何需求，都有那么一个人始终在他身边，这是非常重要的。

安全感不足的孩子，长大后就容易自卑和焦虑，内心不太强大。而很多时候他都不知道自己为什么会这样。

2、小学1-3年级

这个阶段建立基本的社会规则和学习习惯。进入小学后，他就是一个正规的学生了，将开始其长期而艰苦的学习生涯。这个阶段他会遇到人生很多从未遇到过的挫折和挑战，如果父母不及时帮助、支持、纠正、激励，那么这个孩子未来在人际关系处理和自信心建立、成就感追求等方面都会有问题。自律性也会很受影响。自律是成功及其重要的基础。

3、青春期

这是孩子性格成型最关键的时期，也是最容易出问题的时期。叛逆、渴望独立，开始有自己不成熟的思想和对人生、社会的认知，这时候不抓好，父母一定会后悔。

这些时期，并不需要父母有多高的文化水平，需要的往往是时间上的陪伴和用心的理解、鼓励。

文化程度高的父母在现今社会通常会比较忙，反而很难有时间兼顾家庭，彼此相处的时间也不多，对于孩子来说，他感受不到家庭该有的温暖和温馨的氛围；而在其成长过程中，遇到事情时父母往往不在身边，不能及时帮助他或者纠正他。这两点就使得孩子的心理健康很难保证，那么就容易养成一些不好的习惯和思想，也就较难成为成功人士了。

很多农村的父母，照样教育出品正绩优的小孩，其原因就在于他们拥有比较淳朴的价值观、简单而互相扶持的家庭氛围，对孩子也非常用心和关注。

另外，父母的教育理念和方式也很重要。如果过于关注，太过限制其发展，往往也会起反效果。

孩子要想成为一个对社会有用的人，离不开父母贴心贴身的陪伴，用心的教导，足够的激励，与文化程度倒是没有太大的关系。

毛毛老师，英国博赞中心认证思维导图TLI导师（公众号：惟思导图）

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因为教育孩子无论文化程度高低，其实都是从零开始学做父母，文化程度高，不见得就会教育，不要被刻板印象所迷惑了。毕竟教育是个实践性很强的工作，每个孩子都是独特的，也有些文化程度高的父母，可能很擅长做事，很擅长考试，但不擅长做人，也是一样的。

只能说普遍来说，文化程度高的父母对孩子的教育重视程度很高，普遍还不错，但毕竟每个孩子都不一样，不能说会学习，会考试，就一定能教育好孩子。

就像是老师，也不一定能教育好自己的小孩。因为决定孩子教育的不仅仅是父母的学识和职业，还有的就是父母对孩子的影响程度。如果常年不在家，不陪伴孩子，那么又如何能教育好孩子呢？

孩子最容易受到身边的人所影响。如果文化程度很高的父母，素养还有关注度都不在孩子身上，工作很忙，又不注重亲子陪伴的质量，那么又如何教育好孩子呢？

父母的作用更多在于言传身教的示范作用，而不仅仅是说教，所以有些文化程度很高的父母，很可能是学习能力很强。业务能力很强，但在孩子教育上往往没有耐心，没有放下自己的架子去跟孩子接触，还有就是亲密关系和还有亲子关系不懂处理的。

综上，教育好孩子，不在于文化程度高低，而在于是否做好言传身教的作用，同时是否用心，用时间陪伴孩子成长。做正向的引导。有爱，才能正向的影响孩子。

‍‍文化程度和教育子女其实有着很大的不同，教育是一种传承，涉及到很多理念与政策的解读；而文化程度却仅仅是教育体制下的某种自然结果。所以之所以这些文化程度高却无法教育好子女的父母存在，也许是他们没有做好以下几点：

1.从思维上寻找转变，寻找新式教育的传承方法

目前来看，已经有很多实际的学校出现了这样的教育情况：

在教育方案中明确规定：通过自助餐的形式激发孩子的独立决定的能力，培养交流与沟通的能力；通过老师每日询问：“你们今天想做什么”一类的问题，激发孩子的自主想法和兴趣，并和老师协商谈判。

2.利用观念的改变来改变孩子的行动

对“早教”的不同认识，对孩子生理需求与自然表达方式的深层次认识，使德国妈妈们有了更为人性的教育方式，也自然给亲子、家庭带来了不同的成长环境。

比如，德国妈妈对于“家长做饭时，孩子总是在旁边‘捣乱’”的现象，对其解释的思维方式与国内家长完全不同：传统妈妈会认为孩子这样很难搞，进而丧失了对孩子的引导机会；

德国妈妈则认为这种情况很正常，因为“孩子们想看家长到底在做什么”。

教育源于生活，德国妈妈认为：要允许孩子参与到自己的生活中，通过自己的工作、生活，拓宽孩子的眼界，丰富孩子的体验。

而在国内传统的妈妈观念中，学习是学习，生活是可有可无的；即便有了生活，也仅仅是买衣、做饭，出行、游戏...妈妈们自身的视野不够丰富，不注重孩子的体验，那么结果可想而知，孩子们的教育仅靠读书，一定是远远不够的。‍‍

父母教育程度很高，只是意味着这样的父母在他的专业领域比较优秀，如果与教育无关的专业，那对于养育孩子可能没有明显的帮助。如果恰好这个专业领域是与教育相关的，那就可能能用于日常育儿生活当中。

陪伴很重要，0-2岁，是孩子建立安全感的重要时期，安全感的建立对孩子有长远的影响。我们可能会发现，高文化程度的父母通常都会很忙。教育是需要花时间和精力的，我们观察到很多家庭是爸爸妈妈工作，孩子的主要照顾人是保姆或家里老人，即使爸爸妈妈有好的教育方法和理念，并把这些方法告知保姆或老人，她们也很难执行。

行大于言，高学历并不代表行为就一定正确，教育不是用语言就能进行的，孩子更多的是通过我们的行为来进行学习的。孩子的很多技能都需要父母手把手教出来的。我们都希望孩子自信独立，但在这之前，我们要陪着孩子做很多的尝试，放手给孩子尝试，我们是需要一直在旁边时刻准备着保护他们的。很多技能需要一步一步地教给孩子，这个需要极大的耐心和时间的付出，与学历无关。

孩子生来没有附带说明书，我们作为父母只有不断地学习才能懂孩子，帮助孩子更好地成长。

每个下午茶的时光，做点自我成长的事情。——by MaMa下午茶


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家长文化程度的高低，和教育孩子好坏有关系吗？~

很多家长认为孩子的成绩不高，很大程度上就是因为自己小时候学习就不好，所以现在没有办法辅导孩子写作业，更不要提用正确的方法去教育孩子。但答案并不是肯定的，孩子在学习，家长一样可以靠努力不断的提高自己。
所有的家长其实都是站在一个起跑线上的，不管经济条件如何，文化程度如何，大家都是第一次当父母，没有人天生就知道如何教育孩子，只要有一颗爱孩子的心，肯学想进步，外在条件都不会成为障碍。











孩子上学之后，家长要了解他们每天都学了什么，家庭作业完成情况，多看看他们上课的笔记就能够了解一天的学习情况到底如何。
其实教育孩子并不是一定要掌握什么高深的教育技巧和理论，对于家长来说更重要的是要从生活的细节入手，比如说孩子刚上学，如果家长能够注意到他们握笔看书的姿势不对，就要及时纠正，这与家长文化程度没有关系。
当孩子把作业写成了草稿纸，外人根本不愿意自信看的潦草时，这样应付的态度不用说都能看出来，要严厉的告诉孩子，这样不认真写作业态度上就不合格，这种教育文化程度没有关系。
当孩子不珍惜课本，随便就把书往书包里一塞，练习册缺页少角，上面涂满了各种卡通人物图，这个时候家长要正确无误的告诉他们，要珍惜对待课本，尤其是教科书一定要整齐仔细的放进书包里，不要在书上乱涂乱画，这与文化程度没有关系。











因材施教做智慧父母，身教言传行育人之本，家长文化程度不高一样可以用自己的方式来教出好孩子，一个人能不能成才受到诸多方面的影响，作为家长文化水平的高低能够有一定影响，但并非决定性和绝对的。
文化程度不高对于高年级孩子学习上可能起到的作用会弱一些，但是从做人方面和别人比并没有什么弱势，一样可以通过引导和监督的方式来规范孩子言行。
只需要多学习一些孩子的方法和技巧，在孩子学习的过程中扮演一个合格的摇旗呐喊者，知心交流者，一丝不苟的监督者，一样能对孩子的学习有很好的激励作用。
作为学历不高的家长，不妨尝试做以下几件事情来帮助孩子成长。


1. 营造良好学习环境一个好习惯与环境影响有很大关系，对于教育来说家长可以学历不高但是不可以没有学习向上的心态，从尊重教育这件事情上最好的体现，就是努力给孩子营造一个良好的学习环境。
一个安静的环境对孩子学习是有很大帮助的，从“孟母三迁”的经典故事就能看出来，所以家长在孩子上学之后，吃完饭尽量不要用手机外放看视频，又或者开着电视做家务。
在嘈杂的环境中，意志力高的人虽然能够做到不受外界干扰，但是作为自制力差的孩子，他们很难将与学习无关的声音隔绝在意识之外。
即使没有非常好的环境，家长也可以尽量让室内保持安静，或者是特别找个安静的角落让孩子学习，他们需要的并不多，有书桌，有护眼灯就够了。
平时为了培养孩子的阅读兴趣，可以多给他们买点书，光买是不够的，要起到带头作用，平时多读书，才算是言传身教的影响孩子对阅读的兴趣。
自己知道的少没有关系，书籍能够带领人们扩大视野，丰富知识，他们就是我们身边最好的老师。

2. 三多和三少“多商量，少命令”：提醒孩子该做作业的时候，不要总是用命令的口吻，直来直去的交流虽然能够简单直接的传递信息，但是从情感上却很难让人接受，用商量的方式能够让孩子感受到尊重，也更容易接受家长的命令。
“多引导，少训斥”：成长过程中谁都有犯错的时候，尊重是互相的，如果孩子犯了错家长总是用羞辱的方式去打击孩子，孩子就越容易对自己犯的错不愿反省和改正。
只有家长规范自己的言行，孩子才能从父母的态度中体会到自己做错事情的悔过态度，从而改正。
不过也要具体问题具体分析，如果是很严重的错误或者是与品行方面有关的问题，家长不需要太委婉的和孩子沟通，要严肃认真的告诉孩子这样做是不对的，指出其危害性，适当的适用惩罚的手段对教育是有帮助的。
“多交朋友，少窥探隐私”：孩子成长到一定年龄之后，就会有自己的秘密，他们会很反感家长事无巨细的什么都想要了解，看手机，翻书包对于孩子自尊心来说都是很大的伤害。
在这个问题上，家长最好把他们当做朋友，既然是朋友就要保护他们的隐私，不随便打探，他们想倾诉的时候自然会告诉你，不想说再怎么逼迫也没用。
平时多和孩子聊天，问问他们学习以外的事情，这样彼此的距离没有隔阂，产生了信任感之后，孩子自然愿意多说一些自己的事情。

恭喜您，有这么心虚的想法您家孩子基本已经可以走糊弄家长的道路了。在现今学校老师推卸责任导致家长必须陪同学习的大环境下，片面的说学习是学校和孩子的事么实在有点教条。
这事得分成好几块才说的明白
首先是学校或者老师：您选择的是最好的学校，那最好的学校为了保证或者保持“最好的”美誉度必须让学生的智力得到最好的开发，在国家教委设置的教案上继续增加难度是必然的安排。他们考虑的是美誉度，而美誉度的体现硬件是强大的师资力量软件是优质的升学率。
其次是孩子，中国的学习氛围是灭绝人性的，小学生的年龄确实是到了吸收知识的时候，但自身学习意愿并不强烈或者讲根本不知道什么是学习意愿。学校执行的肯定没可能是量体裁衣，按照每个孩子不同的特质去选择性的按材施教，这个工作量累瘫学校也搞不定的。所以大堆作业或者难度拔高的作业也就在情理之中。学习、掌握、巩固是学校教育的准则，练习题海的目的也是这样。对于刚刚踏进苦学汪洋边缘，对于今后学海茫茫一无所知懵懂的孩子该怎么应对呢，这就要说到家长对于学习的认知态度是怎么样的了。
最后不可回避的要提及家长，知识更新速度很快，故步自封的博士照样会被数据流所淹没，小学资质只要跟得上时代没必要心虚那啥的：）。对于孩子，家长肯定寄予非常大的希望，只是在小学阶段请收起所有远大的目标，培养孩子独立思考才是最关键的。（独立思考解释自请度娘）上面有说到，面对今后越来越夸张的习题海，孩子的应对最好来自于家长而不是孩子自主选择，当然孩子能对家长说出自主选择（除了厌学以外）的原因，那是再好不过的了。学习掌握巩固是学校的意愿，对于孩子来说了解并转化成自己的理解并运用的知识才是以后随时能化腐朽为神奇的手段。一种么放任学校用题海来加深知识的掌握巩固程度，另一种需要家长承担风险灌输给孩子：理解并熟练运用就好，不过这样的方法需要以考试成绩作为担保，成绩掉入中游立刻取消。恢复到班级前三或五可以在孩子的保证下试运行。夫妻俩试试红脸白脸，一个保持权威以及唬人的不信任，一个信任并维护友好的氛围但不宠溺。孩子的教育初期完全取决于家长，独立面对学习是最先要让孩子明白的，孩子的荣誉意识需要家长建立，不竞争物质而专业竞争学习成绩，成绩是检验知识理解运用的最好手段，这个最好能成为你们和孩子的共识。让孩子自己认为过程重要程度超过结果，避免以后孩子自己上网找答案忽视理解的重要性。用自己的方式去理解并思考是独立思考跳不过的组成部分。能够独自思考的孩子在叛逆期比较难对付这样的话题就不展开了，那个要看孩子和家长的友情深厚度。

高知家长和低知家长在教育孩子方面有哪些差别?
答：这种环境容易让孩子产生焦虑、抑郁等负面情绪，影响其健康成长。教育资源上的差异：高知家长往往能够为孩子提供更多的教育资源，包括各种兴趣班、文化课、体育活动、艺术培训等，以提升孩子的全面素质和能力。同时，高知家长还会为...

不少孩子父母学历都很高,为什么自己学习却不好呢?
答：现在高学历的父母无非是从农村出来，在城市长大。在农村长大的父母很清楚自己在学习过程中付出的艰辛，可能对孩子有一定程度的保护。他们不希望自己的孩子再遭受类似的苦难。孩子不再有曾经为学习而奋斗的状态，达不到父母的...

家长的文化水平是否决定着孩子受教育的程度
答：一，对教育重要性的认识。毫无疑问，家长的文化程度越高，对教育的重要性认识就会越深刻。但是中国有普遍的尊师重教的传统，这方面，只要家教严的家庭，对子女读书的督促都是不遗余力的。二，对如何培养学生的学习兴趣、端正...

在生活中父母非常有文化,是一种什么样的体验?
答：3.生活在这样家庭的孩子，会不自觉地受到环境和父母的影响，养成爱读书、努力思考的习惯，从而更容易成功。父母文化程度高，对孩子的学习有很大的帮助，因为父母可以用自己的经验和渊博的知识为孩子答疑解惑，可以更好地辅导...

为什么有很多高学历父母,他们的子女学习成绩却非常差?
答：高学历的父母，子女的学习成绩并非很差，只是由于反差太大引起了别人关注而己，很多成绩好的已经不在人们视野，他们只关注那些学习一般或者差的来让自己心里平衡。

你觉得父母的教育背景高低会直接影响孩子个人发展吗?
答：前者每天读华尔街日报的，后者孩子为电视剧里的狗血剧情而沉浸其中。可想而知他们的未来差在哪里。差在起点。其次，行为习惯。这样的孩子，一般比较自律。我说的一般啊，不排除有些高学历父母的孩子，因为比较娇惯，孩子学习...

为什么父母懂的不多却又热衷于说教?
答：那是你父母没有自知之明，他根本不知道自己不懂的地方很多，他总以为自己什么都懂，他是你的家长，他可以说教你。这说明你刚刚长大，能发现代沟的差异存在，但只看到父母与你及同龄人的差别，看不到父母的坚守与付出。1....

为什么有的人学历很高,但却没有教养?为什么?
答：不过，这并不意味着学历高的人就一定会产生这种意识，还是因人而异。所以只能说，学历高的人有更大的几率产生良好的思想修养，但两者并不构成必然关系。这就是有些人学历高，却没有教养的原因。对于我们自身而言，先天因素...

那些学历很低的父母,为什么能够培养出学历很高的孩子呢?
答：学历高的父母家的孩子有时候也不爱学习，学历也平平，以前有位老师曾说过，任何成功都弥补不了教育孩子的失败，但一个孩子的成功仅仅是高学历吗？无论什么学历的父母，坦然接受孩子的失败比其成功更伟大！

懂得因材施教的父母,真的能教育出优秀的孩子吗?
答：老师与家长要通过沟通就能及时把握他在另一个环境中的表现。孩子的教育问题与教育方式和家长的做人方式有很大关系，至于学历只能从知识专业的角度去衡量，并非家长文化程度高就一定能教育出优秀的孩子。