请你根据左边的情境图再提出两个数学问题,并解决答。
答：小芳4月份的零花钱是20元．
（2）20×50%=10（元），
答：小芳4月份用于买课外书的钱有10元．
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幼儿园中班数学教案
答：请小朋友帮他算一算,每张礼券可以换几个玉米,请你把数字写在下面的括号里,” 请幼儿说明理由,并尝试写出连加算式。 请幼儿说出不同的算法。 教师:连加可以先算前两个数也可以先算后两个数,再用另一个数和这个得数相加”加法算式:2+3+4=9 三、练习 小动物们都说我们班的小朋友聪明,宝宝兔也来找大家...
如何上好小学数学中"解决问题"的教学
答：让学生说说为什么要两步计算。在提出问题、比较问题的过程中,学生不仅强化了两步解决问题的结构,而且对解决问题教学中数量关系的选择有了初步的定位。教师最后出示相关信息,学生终于顺利猜出红盒子里的硬币个数。只有学生自己主动提出问题,主体作用才能得以真正的发挥,才能体现自主探究发现。因此,教师要随时注意挖掘教材中...
小学一年级数学上册《认识10以内的数》教案
答：教学的时候,先让学生在主题图中寻找哪些物体是1个、哪些物体是2个再分别用1粒、2粒算珠表示个数。 2粒算珠表示2的时候,1粒算珠浅色,1粒算珠深色;3粒算珠表示3的时候,2粒算珠浅色,1粒算珠深色;4粒算珠、5粒算珠里也各有1粒深色的算珠。这是因为教学1～5各数,是先认识1,再依次认识2、3、4、5...
你能画图表示下面情境中的等量关系吗?一个数的5倍是14.5.工人师父每天...
答：你能画图表示下面情境中的等量关系吗?一个数的5倍是14.5.工人师父每天加工30 你能画图表示下面情境中的等量关系吗?一个数的5倍是14.5.工人师父每天加工30... 你能画图表示下面情境中的等量关系吗?一个数的5倍是14.5.工人师父每天加工30 展开 我来答 ...
《几个和第几个》中班教案
答：学具:学具袋一个(小猪、长颈鹿、青蛙、小鸡、小羊、小熊图片各一张) 教学过程: 一、创设情境 还记得小兔子的房子被台风刮倒了吗?后来怎么样了?(小猪帮...你能代表小兔把水送给第3只小动物吗? 指名演示,可能左数第三: 2、有不同的想法吗(右数第三)?你是怎么想的?(如无不同的想法:小兔想送给(右数第...
《认识方程》说课稿
答：这个环节我分层次设计了两个练习。 (1)看图列方程 学生运用方程表示简单情境中的等量关系。 (2)前后呼应、揭示谜底 “同学们,现在我们来看看“方程”到底是怎样帮了我的忙呢?”我把扑克牌上的数看作X,根据之前学生的两次计算得数现场编辑两道题目。要求学生根据文字中的等量关系尝试列出方程,然后我告诉学生,我就...
北师大版一年级数学上册《有几棵树》教案
答：(课件展示,出现些许错误,与课本的蝴蝶只数有出入)生:8+8=16师:哦,你列出了算式,能不能说出问题呢?生:一共有多少只蝴蝶?师:请小朋友们打开课本75页第2题,做一做。(课本蝴蝶为8+7=15只)(2)师:花丛我也发现了蜻蜓,请你看看这幅图编个数学故事,跟你的同桌说一说。生:左边有4只蜻蜓,右边8只蜻蜓,一...
解决两个数之间有几个数的问题的教案
答：教学重点：学生在活动中理解求两个数之间有几个数的问题方法。教学难点：学生能够讨论出多种解答的方法，并能够用自己的语言表达清楚。教学学具：课件 教学过程：一、 创设情境 星期天，老师带领小朋友去大熊猫，同学们排着队，依次走到大熊猫面前。出示（人物）图片： ● ○ ○ ○ ...
2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计_百度...
答：(二)说一说,数一数,有几只熊猫? 1.课件出示情境图 2、你看到了什么?能提出什么问题?学生总结出:有3只熊猫吃竹子,2只玩耍,一共有几只?抽象概括,用圆圈表示熊猫,数一数。教师引导学生使用符号代替法来代替生活中的实物,先画3个圆圈表示3只熊猫,再画2 个圆圈表示2只熊猫,合在一起数一数一共有5个圆圈。
如何培养小学生数学应用题解题能力
答：最后把知识系统小结一下,等式左边和右边的算式中三个加数的位置没变,和不变,就是运算顺序变了。我引导学生抓住关键点:三个位置不变的加数只有两种运算顺序,让学生观察左右两边的算式,试着自己总结一下:三个数相加,要么先把前两个数相加,然后再和第三个数相加;要么先把后两个数相加,再和第一个数相加,它们的...
