如何正确开发婴儿的大脑
开发婴儿大脑的方法
一视觉训练：研究表明，婴儿出生后，就能注视或跟踪移动的物体或光点，新生儿喜欢看轮廓鲜明和深浅颜色对比强烈的图形，喜欢看红色的物品，更喜欢看人的笑脸，看的最佳距离是20厘米。可按如下方法对新生儿进行视觉训练。
1.看移动玩具。用一个鲜艳的玩具或者用一个红色的小球，距离宝宝眼睛约20厘米处慢慢移动，先引起他的注意，再将物品移向一侧，接着移向另一侧。
2.看摆动玩具。在宝宝床头上方轮换吊挂布娃娃、铃铛、彩色球等，使之来回摆动，吸引宝宝看和听的兴趣。
二听觉训练：研究还表明，婴儿在胎儿期就有了听的能力，出生以后就有了声音的定向力，喜欢听人的声音，喜欢听柔和的声音，更喜欢听母亲的声音和舒缓的音乐，生后2周内能记住自己母亲的声音和脸的形象。可按如下方法对新生儿进行听觉训练：
1.笑脸说话。和宝宝面对面笑着说话，当他注意了成人的笑脸后，慢慢移动头的位置，吸引宝宝的视线追随大人头脸移动的方向。
2.呼唤名字。分别在宝宝头的两侧，轻轻呼唤他的名字，使宝宝听到大人的声音后出现注意的神情或侧过头来。
3.听柔和的声音。将大豆或小石头装入塑料瓶子内，分别在宝宝耳边距离10厘米左右摇出柔和的声音，让他注意声响。
三触觉训练：新生儿的触觉器官最大，全身面板都有灵敏的触觉能力，有舒适、冷热、疼痛等各种感觉;最喜欢母亲的怀抱，也喜欢接触质地柔软的物品。宝宝的触觉是他探索认识外界的重要途径，大人要充分利用这一特性，应用各种方法 *** 宝宝的触觉，以促进心智的发展。
1.主动找奶水。喂奶时可以将奶头在宝宝口边晃动，让他主动寻找奶水，以锻炼宝宝主动探求事物的能力。
2.抚摸头和四肢。喂完奶或醒来时，要经常抚摸宝宝的头、四肢及身体其它部位。
3.勾拉手指。让宝宝的手握住大人的食指，大人用手指勾拉宝宝的手掌，以训练宝宝手掌的抓握能力。
4.活动手掌。经常 *** 宝宝的四指、手掌和手背，用力勾拉四指，让宝宝手掌充分活动。
开发宝宝大脑的玩具
一、球
球在宝宝眼中是个有趣的“家伙”。圆圆的皮球只要轻轻给它一点外力，它就会向前滚动，碰到东西又会反弹回来;花球还可以旋转出色彩斑斓的花纹;如果用手拍它还会反弹。球可以锻炼宝宝的抓握能力、平衡力，还有助于宝宝的手眼脚各方面的协调能力。
6个月：小宝宝更喜欢圆形的玩具，而且可以享受触控、抓拿球的乐趣。所以，爸爸妈妈不妨给宝宝准备一些外型可爱又有不同质感的球，比如由不同材料拼接而成的布球，或者上面有小结的 *** 皮球等。
12个月：此时，宝宝喜欢和你在地板上相对而坐，一起玩滚球的游戏。再过几天，他也许会具备扔球的能力，当然，都是无目的和目标的随便扔。但是他却不厌其烦，所以你也要准备足够的耐心帮他捡球。
18个月：宝宝现在已经是扔球的高手，技术熟练，而且很有力度。他不仅喜欢将球举过头顶再用力扔出去，还喜欢和你一起玩互相传球的游戏。
2岁：宝宝的投掷越来越精确了，可以跟宝宝一起练习踢球、传球。宝宝个子矮，重心低，所以比大人更能玩好球，而且越踢越带劲儿，乐此不疲。
3岁：现在孩子已经有能力玩正规的足球或篮球了，有些宝宝还能准确地将球踢进球门。天气好的时候，带孩子在开阔的场地玩球是十分不错的亲子运动。
安全提示：对喜欢把手里的东西放到嘴里尝一尝的宝宝来说，那些颜色鲜艳、弹性十足的橡胶气球，或者晶莹透亮的玻璃球都不适适合他玩。任何直接小于4厘米的球类，都有引发异物窒息的可能，所以最好不好给宝宝玩。
二、积木
玩积木有助于开发孩子的智力、手眼协调能力，积木中的排列、接合、环形、对称等都对孩子的智力有好处;可以促进孩子对空间方位的感知，有利于他们想象力和创造力的培养;搭积木时，要涉及到比例，对称等问题，有利于孩子数概念的早期培养。
6个月：宝宝喜欢用嘴“品尝”一切，积木特有的不同形状可以让宝宝感知形状打下基础。
12个月：这时的宝宝可以将两块积木撞击在一起制造出声音。他还喜欢制造一些惊人又恼人的举动，将你刚刚搭好的积木大厦，轰地一下推到，然后再露出坏坏的笑。
18个月：此时的宝宝已经能将2~3块积木摞在一起。这时家长可以给予适当的鼓励，让宝宝继续探索积木堆叠之后创造出来的神奇。
2岁：现在，宝宝的建筑物越来越高，他的平衡能力也越来越好，他已经能胜任堆起4~7块积木的工作了。另外，他还能将不同种类的积木按照形状和颜色分类，即使是特殊形状的积木，他也能分辨出出来，很厉害!
3岁：宝宝能用积木打造出越来越多的建筑物，这可能使他通过自己的创造力构建出来类似真实世界的模型，比如城堡、高楼、火车隧道。所以，你不妨多带他到外面看看，为他提供更多素材。
安全提示：积木最好选择好材料制作的正规产品。宝宝玩积木的时候要在旁边监督，不要让宝宝有机会把木块当成武器伤害自己或攻击别人。
三、蜡笔
蜡笔除了能促进孩子抓握能力的精细动作发展，还是促进孩子创造力和想象力最直接的工具。
6个月：对这个年龄的宝宝来说，抓握能力还在发育，可以给他较大一点的蜡笔，让他随意画，锻炼他手部的精细动作。同时，蜡笔的颜色鲜艳，对 *** 视觉发育也很有好处。
12个月：宝宝能做的是用他的小手捏住蜡笔，然后乱涂一顿。对他来说，此时画画可能并不是他最感兴趣做的事，与此相比，捏住蜡笔，再用它弄出点东西才是让他兴奋的事。所以不妨给他准备一些好抓、好握的蜡笔，让他体验成功的喜悦。
18个月：当宝宝看到你写、画的时候，他就会立即模仿你。再加上多数宝宝在这个时候学会了走路，所以经常会出现墙上、床单上被他画的到处都是。不要为了这个责怪宝宝，只需要提供一些可洗掉的蜡笔就好了。
2岁：这时候的宝宝，很乐意独自一人静静地坐着涂鸦。他的画没有流畅的线条、没有构图，甚至没有颜色的选择，但这就是他的画。你需要做到就是欣赏和提供必要的工具。
3岁：宝宝的艺术才能开始爆发了。他能照着样子画出一些简单的形状，甚至画出人身体中的某一个或几个部位。3岁的宝宝能认识3~4种颜色，有些宝宝还能照着样子写出几个英文的大写字母。随着认知能力的发展，你可以教他认识更多的颜色，多给他一些画画的机会。
安全提示：为宝宝买蜡笔时，最好选择正规的、口碑好的品牌，确保蜡笔的制作原料是无毒的材料，不要买三无产品。
四、毛绒玩具
玩娃娃和长毛绒玩具可以让孩子练习交谈，锻炼照顾别人的能力，也是给孩子安全感的一种好玩具。
6个月：无论哪种材料做成的毛绒玩具，宝宝都喜欢用手触控、用嘴“品尝”。对于他们来说，软软的毛绒玩具像妈妈一样，可以提供给他们安全感。
12个月：无论到哪儿，宝宝都喜欢带上他的好朋友。到了这个年龄，有些宝宝非常依赖他的毛绒玩具，甚至要和它们一起上床睡觉。
18个月：面对着和动物毛绒玩具，宝宝想要和它们对话，于是便模仿出各种各样的动物叫声，比如“嘎嘎”“哼哼”“汪汪”。不管怎样，这表示他想了解更多关于朋友的资讯，那么你不妨给他读些和动物有关的简单的图画书。
2岁：此时宝宝开始有了过家家的意识，喜欢跟玩具玩一些简单的假扮游戏，还会模仿父母对待自己的方式，跟玩具对话，总之宝宝不亦乐乎。
3岁：就这些毛绒玩具，宝宝开始展现他独特的创造力和幻想力，可以跟小玩具们一起过家家，并创造出稍微复杂的情境对话。
安全提示：在毛绒玩具身上，可能沾满了细小的灰尘或其他容易引起过敏症的物质。为了避免宝宝出现呼吸道或面板过敏，就要定期给它们清洗、消毒。
五、音乐玩具
音乐玩具可以开发幼儿对音乐的创造力和协调能力，培养宝宝的乐感。为宝宝以后的才艺培养做准备。
6个月：如果把一个玩具小鼓放在宝宝身边，他会兴高采烈地用手拍打。
12个月：宝宝开始热衷于敲打任何可以发出声音的东西，其中包括：玩具小鼓、玩具木琴、瓶瓶罐罐等。他会发现自己也能独立制造出一些声响，是自我意识发展的一种体现，会有一种自豪感。
18个月：宝宝可能会跟着音乐拍手，虽然不能完全敲对节奏，但这是音乐初期启蒙必须经过的阶段。这时候，他们开始对音乐有了一点感觉，并且能从音乐中感受快乐。
2岁：这时候，尽可能给他们接触乐器的机会，比如让他们的小手在钢琴键盘上乱拍一起，手指胡乱拨弄著吉他弦，用鼓槌敲鼓，这些都是2岁的宝宝最喜欢的娱乐活动。这时候，他们跟乐器有了亲密接触后，会进一步对音乐产生好奇，对节奏感和听力也是一个很好的培养阶段。
3岁：如果宝宝有音乐上的天赋，那么这时他会显示出来，比如他可能在未经过指导的时候，就出其不意地出现对嘴吹口琴等。
安全提示：为宝宝购买乐器类玩具时，要确认它的表面使用的是无毒的涂料。
开发孩子大脑的游戏
① 捉虫子
在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。
【游戏亮点】
捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子想办法完成任务。
② 体会量的概念
用图片大小、多少、高矮、轻重让孩子认知;再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子等;碗里装很多的豆子、少的豆子等;让孩子站在凳子上，再站在桌子上和爸妈比身高;用篮子提石头，提海绵;用小桶装满水、装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。
【游戏亮点】
在日常生活中，有非常多的各种方法让孩子初步认知量的概念。
③ 添笔画
常见的图形让孩子添上几笔，看看再变成什么形状。如三角形变成树、变成伞、变成红旗;方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱;长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车;圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。
【游戏亮点】
启发孩子的想象力，让孩子用自己的手去创造、创新。添笔画同时能提高孩子对绘画的兴趣。
④ 物品归类
把苹果、衣服、纸、笔、小伞、积木、鸡蛋、碗、勺子、袜子等东西放在桌子上，让孩子分别把能吃的东西拿出来，再把穿的东西拿出来，最后剩下的问孩子做什么用的。
【游戏亮点】
在游戏的实施上十分便利，生活中的所有物品都可以用于游戏中。吃、穿、用、玩等，同时增加了孩子的生活常识。
⑤ 手指的游戏
设计一些运用手指的运动，如手语歌、甩、捏泥巴、拼积木等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边动手指。
【游戏亮点】
手是孩子的外脑，训练双手，有助于脑力开发。
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