学了(三个小伙伴)一课你是否懂得了许多道理？请你也编一个关于小动物的故事？告诉我们一个深刻的道理吧 通过这一课的学习,让大家明白了许多道理修改病句
菜鸟趁热打铁，抓紧一切时间飞翔。很快，菜鸟就成为同龄鸟中飞得最快的。当然，同林鸟中还是老鸟飞得最快。
有一天，菜鸟带着大家出去飞行。到了下午，大家都回来了，菜鸟却还没回来。一直到傍晚，才见菜鸟疲惫地归来，气喘吁吁，大汗淋淋道：“NND，飞错方向了”
老鸟平静地说：“实力增强的时候，还不注意方向，后果是会很严重地！”
你喜欢小动物吗?请选三个你喜欢的小动物编一个故事，写一写它们之间发生了什么事。~
我最喜欢的动物
________狗
狗，是我最喜欢的动物，因为它活泼，它可爱，它听话，它聪明……虽然它有许多好处，但我现在却不敢养它。
在我的脑海中有两次养狗，可就这两次养狗，让我以后再也没有养狗的念头了。
事情是这样的，我生平第一次养的狗，是从姥姥家硬挣过来的。因为姥姥家的这只狗它既可爱，又长得很漂亮，之所以说她漂亮就是因为他长了一身雪白的毛，个体不大，听话的很。我的姐姐哥哥们都很想要这只狗但我比他们小他们都得让着我，所以他们不是很心甘情愿的把狗送给了我，所以是我挣过来的。
这只狗到我家的第一天一点都不认生，也许它太小不懂得什么叫认生？也许我往日陪它玩认识我了？也许……总之他就没认生，而且还很乖巧。我和妈妈爸爸一起给它垒起了一个温馨的小房子，晚上它便安详的进入了梦乡。每当我早上起来去上学的时候，它都用它那粉红色的小舌头舔舔我，像对我表示眷恋似的。
在上学的路上我在想，当我放学时他会怎样表现呢？
放学了，当我下车的时候已经看到他在车站坐着等我了，这时他就围着我不停地旋转，想对我的回来表示欢迎似的。这只狗我太喜欢了，便在心里默默地下定决心，我要要一直养着它。
可是好景不长。一天，这只狗出去玩，到了晚上它也迟迟不归。这时我就开始不断的安慰自己它可能是和别的狗玩得太开心了忘记了回家。到了第二天早上，我还持以这样的心态，可是马上就被判了个死刑，妈妈说它现在都没回来恐怕是回不来了。果真它离我而去了，我伤心了很长时间。
因为我怕再次养狗而悲伤，所以我家好久不养狗了。
可有一次的所见，使我养狗的念头又燃烧起来了。那就是，在我的邻居家有一只大狼狗（母）下了一窝崽子，他家养不起那么多，就要送人，一旦送不出去，他们就要把小狗个丢掉，听到这句话我急忙拿了一这小狗崽，回家去耐心的养了起来。这只狗到了我家爸妈都很喜欢，也许爸爸妈妈觉得它是一大秧狗，而且还虎头虎脑的所以较为喜欢它。爸爸妈妈还给它起个名字教“虎子”可我还是喜欢我第一只狗，也不知道是为什么。
狗渐渐的长大了。会看家了，会巡逻苞米地了，会放鸭子了……除此之外我还教了他一些救人的本领。
一天我带它去洗澡澡去，不小心我就掉进了一个深水洼里，因为当时还不大，所以喊救命声也不大。可是黑虎听到了我在水里求救的声音，便飞快的游了过来，咬住我的衣领把我给拽了出来。可当他起身上岸的时候，不不知水里的什么东西缠住了它的腿，可它并无一点畏惧的意思，一直在冲我狂吠，我能想到它的心里，他怕万一我没救了它，自己还被水给吞没了，所以才狂吠。我真的没有勇气再到水中去救它，我屈服了，我很颓废的屈服了。
它挣扎了几分钟，实在是坚持不了了。精疲力竭的对我说；“主人，谢谢你把我养大，谢谢你教我本领，谢谢你的一切一切。如果我还有下辈子，我还做你的坐骑，你愿意吗？”我当时声音很大的对他说：“我愿意，我愿意.”这句话我反复地说了十遍。当我说完第十遍的时候，他流泪了。说实话，我和黑虎相处这么长时间，它都没流过一次泪，今天它流了，我也流了，我感觉我的心在流泪。在他沉入水中的刹那间我的哭声响彻云霄，在这时懦弱的我只能为它而流泪，只能为它放声大哭。其他的什么也做不了。
他死了，我自己孤单的走在了回家的路上。
我垂头丧气的回到了家中。妈妈问我：“黑虎怎么没回来啊？去放鸭子了吗？去放鹅了吗？还是去玉米地巡逻去了啊？”我久久没有说话，因为我不知道怎么回答妈妈。一向坚强，稳重的父亲也很急切的问我：“妈妈和你说话你听到了吗?”不久我回答道：“黑虎死了，它是为了救我才溺水而死.”爸爸平时和黑虎最好了，听说了这句话以后，一向坚强的爸爸妈妈，跟着我一起留下了眼泪，每个人都没哭出声，一动不动的站着。霎时间，我感到了万物全部凝固了，连空气都凝固，就这样我们持续了十多分钟。之后我们三口人到河边吧黑虎打捞了上来，黑虎全身僵硬了，腿部伤口很大，我们心痛了好一阵子，最后还是将黑虎埋了起来。
日子又开始过了起来，可是缺少黑虎在的乐趣。之后我们家一直没养狗，因为在我们的心里，没有一只够能超过黑虎。没有办法表达出我对它的爱，只能埋藏在我的心里，久久不能忘却。
我爱狗，我更爱我的狗中之好狗——黑虎
成分残缺，没有主语。
修改后：这一课的学习,让大家明白了许多道理
或：通过这一课的学习,大家明白了许多道理
《三个小伙伴》 教学案例第二课时
答：《三个小伙伴》是苏教版一年级下册第七单元中的一篇课文,这是一篇童话故事,讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。故事告诉孩子们“团结起来力量大”的道理。该童话短小有趣而寓意深刻,且很有时代气息,意在孩子心中倡导同伴合作的精神。 通过第一课时的学习,学生已经掌握了本课的生字词,能初步...
【常用】苏教版小学一年级下册语文《三个小伙伴》教案
答：1.教师投影出示语文书第111页的插图，同学们，你们看到了什么？2.根据学生的回答，教师随机出示词卡：“一同”，指名读准它。3.引导学生理解“一同”的意思，并用“一同”说句话。4.同学们，你们和家人或同学一同做事的时候心情怎样？（开心）你能把三个小伙伴一同栽树的快乐心情读出来吗？（二）...
三个小伙伴教学设计
答：一课时 六、教学过程：第一课时 学习目标：初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。揭示课题。1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。板书课题：14三个小伙伴 2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么...
《三个小伙伴》第二课时优秀教案
答：2、根据自己的体验，正确、流利、有声有色地朗读课文，背诵课文。3、了解三种动物的外貌特征及作用，理解课文内容，懂得遇到困难大家要密切合作，主动想办法，才能把事情做好的道理。4、积累语言，能仿照文本形式进行想象说话。教学过程：一、揭题复习，质疑导入 1、上节课，我们学习了《三个小伙伴》，...
《三个小伙伴》第二课时教案
答：作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是我整理的《三个小伙伴》第二课时教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《三个小伙伴》第二课时教案1 一、导入 1、上节课我们认识了一些生字宝宝,我们一起来读读吧。(出示词卡,学生认读) 2、...
学了三个小伙伴这课:请你编一个关于小动物的故事?
答：回答：1 蜥蜴的故事 一所房子要拆迁了,这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的,没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来,它还活着。 主人很惊奇。他仔细的坐在旁边细...
一下《三个小伙伴》教学案例
答：5、再读第三句，读出小象的能干，做“吸足”样 6、全班读 (五)学习第六自然段，展示三个小动物开心图 1、三个小伙伴在干什么啊?2、他们心情如何怎么样?3、他们为什么这么高兴呀?(在谁的努力下，点出合作)4、带着高兴的心情齐读。三、课外延伸 1、学了这一课，你明白了什么?2、...
一年级下册语文第五课三个小伙伴,主要叙述什么?
答：一·原文：小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把...
《三个小伙伴》教学案例
答：(老师板书，学生书空)师：“伙”字和“伴”字在书写的时候，都是左窄右宽……师：来，齐读课题(生读)师：这三个小伙伴在一起做了一件什么事呢?请同学们先自由地朗读课文，要把字音读准确，把课文读通顺(生自读课文，师巡视)师：(出示生字词)这些生字词，你...
《三个小伙伴》第二课时优秀教学设计
答：(1)谁能读好这些词呢?(指名)(充分调动学生学习的主动性，学生自主地完成读词)(2)读的真不错，我们小朋友的本领可真大，我们一起来把他们读出来吧。(齐读)二、指导看图，发现问题。1.(出示第一幅图)小朋友，你瞧，能用一两句话说说图上画了什么吗?(指名回答)看来三个小伙伴从小就懂得植树...
