如何学好初中语文？ 初中生如何学好语文？

刚升入初中的孩子一下子对第一场考试有点蒙圈，因为考查面还是和小学一样，分基础、阅读、写作三大块，而考查点的广度与深度不一样了。因此，学好初中语文除了上课认真听，作业认真做之外，还要注意以下五点：

一、预习要落实。

预习课文，我要求学生采用我自创的“123预习法”，即课后生字词写一遍，大声朗读两遍，提三个有质量的问题。

值得强调的是这第三步非常重要，一定要让自己提出好问题来。

要提问题，就必须思考。采用海绵式思维的同学，通常读一遍书，做点标注，找出主题即可，强调单纯的知识获取结果。而采用淘金式思维的同学，则重视在获取知识的过程中与知识展开积极互动，会在书本边提出一系列问题。

我的学生预习《背影》提的问题如下：

1.课文既然是写父亲的背影，为什么要写2-5段的内容？

2.父亲写信给“我”，身体平安，又说离大去之期不远矣，是否矛盾？

3.这篇文章大部分是白话文，又兼有几处文言句子。这种文白相杂的语言特点，今天我们作文中可以采用吗？

4.父亲爬上月台的动作，为什么只写一半，不写整个过程？

5.父亲的公职为什么交卸，父亲去南京谋事，后来有没有谋到，具体情况怎样？

……

提问时，若自己一思考，就解决的，就不是好问题，而要提出自己思考后还不知道的问题。写人记事散文可以从内容与情感上、谋篇布局、写作手法上、语言风格上提出各种问题，这样可促进自己对文章的深阅读，而不是浮在表面的浅阅读。

二、勤翻工具类书籍。

预习课文遇到生字词，要翻阅《现代汉语词典》；读文言文，要翻阅《古汉语常用字字典》和《汉字源流字典》。

除了字、词典外，还有很多工具类的书籍。

阅读也是有方法的，请翻阅读方法类的书籍。这里推荐几本：《如何阅读一本书》、《越读者》、《阅读的危险》、《阅读的力量》。

作文也是有方法的，请翻阅有关作文方法的书籍。这里推荐几本：《文心》、《叶圣陶教你写作文》、《中学生言语技能训练》、《作文三书》。

三、阅读不间断。

1.与教材同步，学会主题阅读。

例如，新教材七年级上册第一课是朱自清的《春》，因此课外可阅读其他作家写的有关春主题的文章，如《春的林野》（许地山）、寻春篇（韩少华）、《春天的梦》（苏叔阳）、三月（周为）、三月桃花水（刘湛秋）。这些可以参看《中国现代散文精品分类鉴赏词典》和《同题散文经典》。

2.教材推荐名著有时间先啃。

每一学期会要求必读两部名著，推荐阅读三本名著，共五本。趁早看完，目前新教材只出到八上。

七年级上册：鲁迅《朝花夕拾》，吴承恩《西游记》，孙犁《白洋淀纪事》，屠格涅夫《猎人笔记》，李汝珍《镜花缘》，沈从文《湘行散记》。

七年级下册：

老舍《骆驼祥子》，儒勒凡尔纳《海底两万里》，罗广斌、杨益言《红岩》，柳青《创业史》，阿西莫夫《基地》，罗琳《哈利·波特与死亡圣器》。

八上：埃德加·斯诺《红星照耀中国》，王树增《长征》，李鸣生《飞向太空港》，卞毓群《星星离我们有多远》，蕾切尔·卡森《寂静的春天》。

四、作文要实践。

1.多模仿作家的写法：模仿自己喜爱的作家的语言风格和叙事方式，尽量一段时间模仿一个作家。

2.每日记录200字，可以是大千世界看到的，也可以是自己的所思所想。

3.每篇文章要精心修改，多改几遍，去杂志投稿。

五、考试要总结。

1.每次考试后，都要认真总结得失。最好写成一份报告似的，分析做题时的状态，失分的原因，以待下一次更好。

2.找到薄弱点，一次集中突破一个。目前初中语文的考点各地的要求不一样，但大框架大方向是一样的，是考查孩子的语文素养。基础薄弱的，就攻克基础，包括：字的音、义、形；词语的理解；古诗词填空；成语的运用；语病的修改；文言词义；名著题。阅读薄弱，就攻克阅读难关。

一、五大原则
1、 循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、 熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、 自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、 博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、 语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

二、要求
1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

1、五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

备考

1、基础知识的积累与运用。基础知识的内容是，重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。
A 、养成查字典的好习惯
B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。
C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。
D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
由于时间的原因，后面关于文言文阅读和作文写做的内容王老师只做了简要的陈述。
2、文言文阅读。文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
3、怎样写应试作文。王老师简单的提了作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。

两种技能
1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

作为一个中国人，学好语文那是必须的技能。初中是读书生涯里一个重要阶段，起着连接小学和迈入高中的支点作用，今天和大家谈谈如何学好初中语文。

首先要认真听课，初中时候有很多鲁迅和朱自清的文章，里面的象征意义不必多说，肯定要深层次挖掘。要想读懂他们的文就要了解时代背景和人物心路历程，而这些就需要从老师的课堂中获取。

其次要背诵古文。文言文是我国文化历史上璀璨的明珠，要背诵那些优美的古诗词和古文。并深入学习，在自己写作的时候可以引经据典，也能培养自己的诗词鉴赏水平。

最后要多练习作文。当你能够写出一篇文笔优美的文章时候，说明你的语文语法和表达能力是过关的。写作还可以提高自己记录事情的能力，也能提高文化修养，对语文学习是有很大的帮助！

怎么才能学好初中语文~

培养学习语文的兴趣。注重语文基础知识。拓展课外阅读范围。养成预习的习惯。在预习时，语文教材中一篇文章无论长短，至少要读三遍。养成认真听讲和及时复习的习惯。上课时要认真听讲，课后，在不停地学习新知识的同时，也要及时地温故而知新。利用一定的时间，及时进行回顾、反思，加强复习。加强写作训练，提高写作能力。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章要背诵。注意课外积累，提高阅读能力。适当的课外阅读是很有必要的。应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理地做下笔记。

引用我刚高三毕业学生的语文学习经验，可资借鉴
一、基础知识靠积累，是语文学习的源头活水。
语文学习其实是一个需要长期积累的过程。所谓积累，其实便是——背。
这一点在我高中语文的学习过程中是贯彻始终的，也是毛老师在课堂上一再强调的。当然，记忆也分为几个层次。从最基本的古诗词，文言文的背诵理解默写，到常见成语，文学常识，再到课外作文素材的积累摘抄背诵，都是必不可少的。
然而，让人遗憾的是，一些同学直到高考都没有完成上文提到的第一层次，那么，正在追逐梦想的你，还有什么理由去抱怨所谓文学素养呢？
以常见的成语为例，有很多成语的样子十分相似，但是意思却可能大相径庭，每当这种时候我们就应该将其积累下来，并且背诵下来。



（以我自己的部分笔记为例）

Maoge说过，在高考的时候，你所见到的成语必然是你很熟悉的，是不存在争议的。那么，认真背诵积累在对于分数的提升上就显得十分重要了。
课文的默写同样需要总结积累，比如什么地方是“唯”什么地方是“惟”，哪一句结尾是“矣”哪一句结尾是“也”。这些，都是需要认真记背，以期滚瓜烂熟的。


（《赤壁赋》中的“惟”）



（《琵琶行》中的“唯”）



（《劝学》中的各种“矣”“也”）

当然，上图只是举例，实际上这种还有很多，需要自己总结。

同学，与其期盼所谓文学素养的觉醒，还不如从每一天早自习做起，认真背诵，认真积累。我们有足够的理由相信，一个“腹有诗书”的人，他的语文成绩是不会太差的。
也正是因为背诵积累在语文学习过程中如此重要且弥补方法简单粗暴，在语文成绩的提升上立竿见影，所以Maoge说：语文够浩瀚，考试可以很简单。我们深以为然。
只要抓住语文学习的积累这一环，那么语文成绩的提升就是水到渠成了。

二、阅读理解能力要提升，关键是读懂，重点在方法。
对于文章的读懂，可能更多的体现的是核心素养，对于它的提升提升绝非一日之功，但是阅读的最终考查方式是试卷，是阅读题。那么，阅读就必然有其规律，在应试上就必然有其技巧。
我先说一下诗歌阅读。
Maoge经常说，古代汉语其实比现代汉语简单。确实，现代汉语处在不断发展的过程中，其规则在不断发生变化。而古代汉语的简单之处就在这个地方，它已经成为定局，只要你肯花时间，肯去总结，你就可以提升。
而体现在诗歌上的一个最明显的“不变”就是“情感不变”。古诗的感情大致就只有：思乡怀远，借物抒情，怀古伤今，山水田园等有限方面。至于像思妇闺怨这类的诗，出现在高考的几率就非常小了。
既然已经抓住了诗歌情感有限这一特点，我们就可以总结出关于诗歌情感的答题方法。Maoge将其总结为一个坐标系，足够简单，足够实用。


（诗歌情感坐标系如图所示）

在这样的坐标系的帮助下，对于诗歌情感的理解就变得十分简单了，即使对于所谓文学素养不高的同学而言同样如此。
举以上的例子即是想说明一点：对于阅读理解考试，方法是重点。
再谈到小说阅读。
小说阅读同样有规律，不赘述，仅在此展示小说行文谋篇布局的四个角度的课堂笔记。


（部分课堂笔记）

三、语文知识还需要综合运用。
主观题的表达应用即是对语文知识综合应用的体现。关键在与看同学们的思维与文笔。而正如老师所说，一些语用题的文采就体现在对排比，对偶，比喻等一系列手法的运用。毕竟在短短的一百字左右的语用题里，这就是体现文采最粗暴的方法。
至于作文，更多的是要求同学们作为一个有独立思考能力的高中生，对事物能够拥有自己独到，正确，理性的看法。这也就是高考作文大多为议论文的原因。当然，高考作文也会有宏大叙事，记叙文，散文等呈现方式。而且，现在的语文作文出题并不故意回避热点，只要求同学们有较强的写作能力。这样，其实对于高考作文的准备其实是一种慈悲。
那么，在日常的学习过程中，依然是要回归到背记上。在Maoge语文课堂的读背手册上有很多作文素材，名人名言。可以将自己感兴趣，或者运用广泛的句子摘抄到自己的笔记本上，在早读的时候将它背下来。这其实就是作文“有话可说”的源泉。


（摘自读背手册的名人名言）

再者是锻炼自己的思维，每周的班会课上，同学们应该认真收看《新闻周刊》，并且可以对其中的热点做一个整理，体会央视学霸们的思维方式与角度，甚至可以自己练笔。总之，对于提升作文有利的活动都可以实践。

除了以上三点，写好字，写随笔，多体会，对语文成绩的提升也都是大有帮助的。

在文章的最后，我想说提升文学素养之前，同样可以提升语文成绩。反复记忆，认真思考，博学之，慎思之，明辨之。找到薄弱点，对症下药，那么，正在阅读这篇文章希望能从中找到灵感的你也可以取得傲人的语文成绩。
同学们，前方正是一片光明。
说明：高考结束，欣闻奇璋如愿进入临床医学专业就读。他在语文学习方面一直颇有心得，于是我邀请他写一篇经验分享文章，以便从学生角度帮助指导学弟学妹。这就是他暑假学车间隙完成的作品，认真阅读后，我认为是真能给同学们切实帮助的，
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