怎样才能做到听话听音或听出言外之意呢 听话听声，锣鼓听音的含义是什么？
听话时,首先要考虑对方的为人处事,对方的一惯生活习性,再看对方是否有意特别暗示你去回答,或者引诱你去回答,如是这样你就要注意自己讲话的分寸.一般来说,讲话总是在别人之后,听清听懂再作回答,不要盲目,既显得你稳重又不会陷入别人的语言圈套.
这样的人才受欢迎的嘛， 我喜欢这样的人因为和这样的人在一起时才不用防别人的刀子。
看他的神情和平时对你的态度就可以判断一下了
想知道,一楼说话就很不好听
二楼说得还免强过得去.
其实同太直白的人相处,还容易打交道些
怎样才能达到听话听音，说话说的是意思？~
嗯，很好的问题。听话听音是指我们听别人说话，不仅要知道表面的意思，还要懂画外音，就是说深层次的意思，你比如我说，我的手机不如你的，这句话看起来是夸你，实际上是说你喜欢显摆，没有什么了不起。
所以，话，指的是表面的字句，而音指的是话里的话，说话者要表达的真实意图。
潜台词原是戏剧电影术语，指角色台词的内在实质，包括台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意和未尽之言。言外之意和未尽之言，虽然没有说出来，但它的意思是十分明白的，在特定的语言环境中完全可以理解。在舌战中，就可以把一些伤人的又不便直说的话用潜台词表达出来。实际上只说半截话，另外半截——言外之意，让对方听了，又心领神会，从而达到讽喻劝谏的目的。
一般情况下，潜台词由明项和潜项组成。明项是说话人明白说出的那部分；潜项是说话人没有说出的那部分，潜伏在明项背后，乃说话人的言外之意，不尽之言。明项和潜项是一个有机的整体，两者之间有一种联系，听者可以从这种联系中知道潜台词的全部意思。
巧用潜台词的方法很多1．潜结论
利用事实和结论的必然联系，以事实为明项，以结论为潜项构成潜台词。只要把事实讲清楚，结论也就不言而喻了。例如：一家长批评孩子学习进步不大。孩子回答：“期中考试我总分是全班第30名，期末考试总分是班里第10名。”孩子的回答，否认了进步不大这一事实，潜结论一一学习进步大。由于明项的暗示，潜项结论不言而喻。
2．潜局部
利用整体和局部的内在联系，以事物的整体为明项，以事物的局部为潜项构成潜台词。
3．潜喻体
即利用构成比喻的本体和喻体的内在联系，以本体为明项，以喻体为潜项的潜台词。只要把本体明白说出，喻体也就清清楚楚了。
1949年重庆谈判时，毛泽东分别接见南京国民政府参加谈判的代表，4月中旬，刘斐先生受到接见。当谈到个人爱好时，刘就乘机试探毛泽东。他问题：“您会打麻将吗?”毛泽东说：“晓得些，晓得些。”
“你爱要清一色呢，还是喜欢打平和?”毛泽东听了，立即明白了对方的用意，笑着说：“平和，平和，只要和了就行。”
刘斐先生借打麻将试探毛泽东“打平和还是打‘清一色’”，言外之意是要和平还是要战争。毛泽东听懂了他的弦外之音，立即回答：“平和，平和，只要和了就行。”毛主席巧用潜台词表达了我党和谈的诚意。
4．潜下句
即利用成语、歇后语、格言或者诗句上下句的关系，以上句为明项，以下句为潜项构成潜台词，只要说出上句，下句的意思自然明了。某生因期末考试比较理想，喜形于色，结果连假期作业都没有认真完成，班主任老师找他谈话，说：“谦虚使人进步啊!”该生马上领会：“老师，您是否认为我骄傲了?”看来，他只听了老师的上半句话，就明白老师的意思了。
巧用潜台词的方法很多，因为构成潜台词的方式很多，只要巧用明项和潜项的关系，就能借弦外之意来讽喻劝谏。
巧用潜台词要注意以下几点：
首先要因人而异，潜台词是弦外之意，言外之意，没有一点理解能力是听不懂的，如果潜台词过于生疏难懂，这就起不到应有的效果。
其次要注意明项和潜项的内在联系，应用潜台词时，一定要使明项和潜项之间的关系明了，使人一听到明项就知道潜项所指。
另外，要注意彼此熟悉的潜台词，而且光一方熟悉是不行的。刘斐向毛泽东试探，先问毛泽东是否会打麻将，然后再巧用潜台词，如果不懂麻将，也就失去了潜台词的意义。
在倾听别人的看法时要做到什么什么什么?
答：既然很多信息是在话中通过非语言方式进行的，那么，就不仅要听对方的语言，而且要注意对方的非语言表达方式，这就要注意观察说话者的面部表情、如何同他保持目光接触、说话的语气及音调和语速等。同时，还要注意对方站着或坐着时与你的距离，从中发现对方的言外之意。7.要对讲话者保持称赞态度 如果有...
怎样倾听孩子?
答：咨询者不但要听懂来访者通过言语、行为所表达出来的东西,还要听出弦外之音,听出来访者在交谈中所省略的和没有表达出来的内容。比如,在中国文化背景下,性是许多人极为敏感的问题,来访者常常只谈些皮毛或打“擦边球”,有时他们希望咨询者能听出问题,主动地向他们询问。有时来访者说的和实际并不一致,或者来访者避...
怎么做到“听话听音儿”有效沟通?
答： 废话少说，干货奉上！ 要做到有效沟通，最基础的一点就是学会倾听。倾听不是一味的听，倾听也不是毫无目的的接收信息，真正有效的倾听，一定要学会抓住主要信息，迅速在头脑中分块整理，无差别的理解才算倾听成功。 &#...
怎样学会听清弦外之音?
答：俗话说：“说话听声，锣鼓听音”，这个“声”指的就是言外之意。通常除说话以外，一个眼神、一个表情、一个动作都可能在特定的语境中表达出明确的意思，就是同一句话也可以听出其弦外之音、言外之意。如果不能掌握和摸透这一点，就有可能遭受他人的伤害或伤害他人。邓主编约孙教授为刊物写一篇稿子...
听出弦外之音
答：《沟通的方法》003 《听话听音：你能听出别人没说出来的意思吗？》有个词叫做：弦外之音。原意指的是音乐的余音。比喻言外之意，话里间接透露，没有明说出来的意思。记得孩子上幼儿园的时候，他就对我很有意见。为啥呢？我们在和孩子对话的时候，会习惯性的“嗯”。比如，孩子问，妈妈我想出去玩...
数学课堂中如何学会倾听
答：在教学实践中,需要教师结合课堂实际,教会学生倾听的方法:比如要边听边动脑子,筛选比较,分析综合,抓住中心,记住要点;要学会“听话听音”,听出“话中之话”,言外之意;要边听边“察颜观色”,留心说话者的语气情感,以求进一步理解对方讲话的含义。 运用策略,让学生善于倾听 1.展开竞赛 抓住小学生好胜心强、不服...
工作中听不懂别人说话真假 言外之音
答：人们在交际过程中，有时候出于某种需要，不把要说的意思直接说出来，而是采用讽喻、双关、反语等修辞手段，含蓄地把意思表达出来，让听话人自己去琢磨、品味。因此，我们在听话的时候，就要善于从别人的谈话里听出言外之意，弦外之音。
听话与说话的技巧有哪些?
答：③听片段 教师说一段话，让学生边听边概括，然后复述语段的主要内容、观点。——训练学生准确地筛选重要信息或概括信息，正确把握说话者所传递信息的内容主旨。④听较长的语段 ——训练学生听完整并能够抓住中心和要点，分清层次；能听出言外之意。⑤听对话（辩论）——能够抓住对话（辩论）的焦点，...
通过观看《大明王朝1566》,你学会了哪些说话的技巧?
答：最后便是说话留有余地，既能够给自己一个退路，也能够起到“敲山震虎”作用。这样说话的效果，远比自己直接说出来，还要好很多。二、学会了听话，听弦外之音除了说话有技巧之外，听别人说话，也同样有技巧存在。很多会说话的人，就不会直白说话，而是喜欢隐晦说话，如果我们不能够理解其中深意...
