五年级下册语文作业本第5课:读了这三首诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣？发挥想象，从本课中 读了这三首古诗词,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣？
粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧清可爱。
茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩！
老夫妻的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心地编织着鸡笼，十分专注。而尚未成年的小儿子呢，干不了什么事，只能趴在小溪边一边调皮地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！
多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去…
村居(改写)
这是一个阳光明媚的早晨，绿地、暖阳、翠柳、红花，到处洋溢着盎然的春色。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清脆悦耳的嗓音唱着美妙动听的春之歌。
屋子内，刚刚还沉浸在美梦中的诗人高鼎被鸟儿的歌声惊醒了，他揉揉惺忪的睡眼，这才发现:天已大亮了。于是高鼎立即穿衣起床。当他打开房门的那一瞬，就完全被眼前春暖花开的大好景象陶醉了。他情不自禁地张开双臂，闭上眼睛，深吸着春天醉人的气息，仿佛自己也融入了其中。此时此刻的高鼎，面对如此的大好春光，立即萌发了写生的念头。
一番整理之后，高鼎便背起行囊出发了。
一路上，鸟儿和他同歌，蝴蝶与他共舞。那拂面的柔风，扑鼻的花香，更使他兴致倍增。来到一块离河堤不远的空地上，高鼎停下了脚步。“此处实乃作画之宝地啊!”他一边兴奋地自语一边高兴地拿出工具，专心致志地绘起了眼前的美景。
翠绿的草儿在阳光的沐浴下茂盛地生长;成群的黄莺在天空中欢快地追逐嬉戏。岸边的杨柳也情不自禁地摆动柔枝，随着春天的节奏跳起了舞。这时，一阵和煦的东风拂面而来，吹来了一片欢声笑语，吹来了一群活蹦乱跳的身影。原来孩子们今天学放得早，大家一致决定趁着吹东风这一大好时机去放风筝。“放风筝喽!”在大家的一片欢呼声中，五彩缤纷的风筝一个接一个地飞上了蓝天。此刻的孩子们像一个个春天的精灵，在春风中自由自在地追逐嬉戏着……
高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁诗兴大发，提笔在画上写下了——
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
牧童（古诗改写）
瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。
听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。
早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧！
在一个遥远的山村，有一户人家。在那间草屋里，有一对老夫妇坐在里面，脸红着用南方口音交谈着，时不时地笑一笑，开心得很。在一边的田野上，老夫妇的大儿子正在锄豆，瞧他的力气多大啊！拿着锄子用力往地面上敲几下，一些杂草就“壮烈牺牲”了。一棵大树下，老夫妇的二儿子正在为母鸡编鸡笼。心灵手巧的他“刷刷刷”几下，一个崭新的鸡笼出现在面前。围着他的几只母鸡“咯咯咯”地叫着，为它们即将有一个新屋而欢呼。二儿子似乎也被感染了，跟着一起笑起来。最可爱的还是小儿子，只见他趴在溪头有时逗逗地上的小蚂蚁，有时又去剥旁边的莲蓬。老夫妇欣慰地看着这一切。
这一幕被小溪边的大诗人恰好看到，他宛然一笑，把这一幕写成一首古诗，那就是：
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
读着这些诗词，顿时清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间里。
读着这些诗词，我似乎看到了古代儿童有趣的生活，感受到了他们无忧无虑.天真浪漫。 打字很累的，我打这段字好累。给个好评吧！
还有，这是我在课文详解上看的，你可以去买一本。
《牧童》
一片茫茫的草原，
随晚风传来的笛声悠扬悦耳。
黄昏，小牧童填饱肚子后，
还来不及脱所以就去欣赏
那一轮明月……
读了《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》这三首古诗词你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？~
情景：《牧童》一诗使我眼前浮现出牧童晚归休息，的场景；草原，笛声，月夜，牧童，构成了一幅恬淡的水墨画。 《舟过安仁》使我看见两个孩子以伞做帆，借伞使风让船前进的椎，趣横生的画面。 《清平乐 村居》则让我想象出一幅有草，有溪，有茅屋，有人物的江南农村的田园景物画画中有一家五口各具情态，充满了浓郁的人情之美，生活之趣。 体会到的乐趣： 《牧童》自由自在，无拘无束，无忧无虑。 《舟过安仁》童真可爱，天真活泼，椎趣横生。 《清平乐 村居》 和谐，幸福，快乐，自乐，恬然。
牧童
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
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