汉文化与筷子的答案是什么 汉文化与筷子的阅读题怎么做啊,谁能说一下么
①重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用刀切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，让人想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。
②人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人类发明火和冶铁之后，才有的工具。人用刀叉获取猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。
③在当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔族等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。
④筷子，原名“箸”。在我的故乡江西，现在还有地方仍将筷子叫箸。我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到，“纣为象箸，而箕子唏”，此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。本意是批判纣王的奢侈。因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。
⑤既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说，这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为“快”，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。
⑥今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，是用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。
1．第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”3个字去掉行不行？为什么？
不行。“有人说”表消息来源，若删除，则变为孩子学习使用筷子一定可以促使脑的发育，这与原意不符。这个词的使用，体现了说明文用词的准确性，严密性，科学性。
2． 写出本文主要运用的3种说明方法。
分类别、举例子、作比较。
3． 根据第④段文意能否理解得出“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。请说明理由。
不能。从古书知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考证。
4． 用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更为文明？结合文意，谈谈你的理解。
用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。而筷子是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。
筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。
人类社会共有三种进食方式。
其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。但印度等国家依然保持着用手抓进食的方法。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔族等也是用手进食的，非洲多是用手进食的。
其二是用刀叉。人用刀叉获取猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。
其三是用筷子进食。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。
筷子是东方农耕地区的餐具代表。
筷子的雏形在原始社会就已形成，并于春秋战国时代逐步定型为“首细尾粗”的形态。宋代以后，筷子的形制又由“通体圆柱”逐渐转变为“首圆尾方”。其形态演绎的过程是与中国农耕地区的饮食行为与审美倾向的形成、发展相伴而行，彼此呈现互动关系。筷子形制演化中所蕴涵的民族生存智慧，则更加稳固了筷子自身作为中国农耕地区文化结晶的地位。
在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。
筷子是汉文化的象征
tangram_guid_1356615328656自己思考是最好的了
汉文化与筷子 答案~
1.(3分)不行。(1分)“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉三字，变成肯定说法。说明不准确。(2分)
2.(3分，每空1分)分类别 举例子 作比较
3.(2分)不能。(1分)从古书知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考证。(1分)
4.(3分)用筷子更文明(1分)。今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。而筷子是手的延长，早从原始的野性是异化出来了。(2分)
有点晚、、好吧、、是太晚了、、
阅读题：
1. 第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字去掉行不行?为什么?
2. 写出本文主要运用的三种说明方法。
3. 根据第④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。请说明理由。
4. 用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更为文明?结合文意，谈谈你的理解。
参考答案：
1.不行。“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉三字，变成肯定说法。说明不准确。
2.分类别 举例子 作比较
3.不能。从古书知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考证。
4.用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。而筷子是手的延长，早从原始的野性是异化出来了。
筷子体现了什么文化
答：小孩通过筷子第一次尝到人生的酸甜苦辣,老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味,孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖,相守的人悟到心灵的依偎。中国的筷子文化,远不是简简单单的两根小木棍那么简单,见面一句“吃了吗”,恐怕是中国独...
筷子蕴含的中国传统文化
答：1、礼仪文化：在中国，使用筷子有着严格的礼仪规范。使用筷子时，人们应该保持优雅的姿态，夹菜时要干净利落，举止得体。比如，在用餐时，应该将筷子放在案子上，不插在饭中；夹菜时应该夹取适量，不浪费食物；用完筷子后应...
筷子中蕴含的中华文化
答：首先，筷子寓意着中华文化的“和谐”精神。在中国文化中，筷子是一对互相配合、和谐协作的东西，因此在用筷子进食时也需要互相配合、和谐共处。这个特点也在古代文化中得到了广泛的体现，如《周礼》中规定：“食则两荤两素，...
筷子的文化意义主要有哪些
答：筷子的文化内涵 筷子的标准长度是七寸六分，象征着人有七情六欲和六根清净。七情、喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲；六根、眼、耳、鼻、舌、身、意。七情六欲是人类基本的生理要求和心理动态，是人性基础的基础，是人人皆...
汉文化与筷子阅读答案
答：1．第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”3个字去掉行不行？为什么？不行。“有人说”表消息来源，若删除，则变为孩子学习使用筷子一定可以促使脑的发育，这与原意不符。这个词...
筷子有关中国传统文化的内涵是什么?
答：4、筷子是吉祥的象征，中国北方迎亲有一习俗，叫偷筷子，男方到女方娶妻要偷双筷子回来，象征快生贵子之意。总之筷子文化与中国传统文化是紧密相连的。筷子是智慧的象征：筷子分两根，称为一双。5、筷子文化源自饮食文化，大...
筷子的传统文化内涵
答：在中国文化中，筷子不仅仅是进食的工具，它们蕴含着深厚的象征意义和文化内涵。圆筷象征天，方筷象征地，这一对应体现了中国人对宇宙天地的认知——天圆地方。这种象征意义反映出中国哲学中关于天地自然和谐相处的基本原则。筷子...
筷子有关中国传统文化的内涵是什么?
答：筷子是吉祥的象征，中国北方迎亲有一习俗，叫偷筷子，男方到女方娶妻要偷双筷子回来，象征快生贵子之意。总之筷子文化与中国传统文化是紧密相连的。筷子是智慧的象征：筷子分两根，称为一双。银筷子应该如何保养 银筷子的保养...
筷子有关中国传统文化的内涵是什么?
答：筷子是智慧的象征：筷子分两根，称为一双。因为这里面有太极和阴阳的理念，太极是一，阴阳是二，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。筷子一头圆，一头方，代表天圆地方。我们用圆头夹食物，圆代表天，民以食为天。筷子...
筷子的传统文化含义和特点
答：这些规矩都是为了展现出使用筷子的文化修养和礼仪。除了文化含义之外，筷子还有着许多特点。首先，筷子的形状是由古代铜制器具演变而来的，因此在外形上常常可以看到与古代器具相似的部分。其次，由于筷子是用来夹食物的，所以在...
