请教这几个概念，环境、生态、生态环境、人文生态环境
生态一词，现在通常指生物的生活状态。指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。生态（Eco-）一词源于古希腊字，意思是指家（house）或者我们的环境。简单的说，生态就是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。生态的产生最早也是从研究生物个体而开始的，“生态”一词涉及的范畴也越来越广，人们常常用“生态”来定义许多美好的事物，如健康的、美的、和谐的等事物均可冠以“生态”修饰。
生态环境、影响人类与生物生存和发展的一切外界条件的总和，包括生物因子(如植物、动物等)和非生物因子(如光、水分、大气、土壤等)。
人文生态环境是一定条件下各种环境因子综合作用的结果。包括工作环境、物质条件、思维模式、行为方式、价值标准等因子。人文生态环境的生成是一定的事物发展规律运行的产物。
谁提出的我倒不知道了，上网搜的、、、
你自己再把它们连起来，组成一篇论文吧、、、呵呵呵...正好锻炼一下你的表达能力~~~
关于生态环境的概念~
从生态学的角度来看，人类的生存环境有三，即自然环境、社会环境和规范环境，文化生态环境主要由社会环境和规范环境构成。“文化生态”，是指由构成文化系统的诸内、外在要素及其相互作用所形成的生态关系。
文化生态是一个比自然生态更为复杂的系统。她既包括人的思想道德素质，也包括人的科学文化素质。既有几千年历史文化积淀形成的传统，又面临外来文化的冲击，面临文化创新的重要课题。文化生态建设既有文化产品硬件生产的任务，更有塑造美好心灵的软环境建设的任务。
人类区别于其它生物的是，人不但具有自然属性，同时还具有社会属性；人不但是自然人，同时也是社会人；人类的居住空间，不仅是一个自然空间，同时也是一个人文空间，带有鲜明的历史传承性和鲜明的民族特性。因此，作为人类生存和发展的各种外界条件的总和的生态环境，除了生物、非生物、地理和人为因素之外，还包括文化因素。涵盖生活方式、历史传统、风俗习惯、民间工艺等方面，还包括富于表征的内容的聚落形式和建筑风格等等。
文化具有二重性，它既是人类生存发展中所创造的物质和精神财富的总和，又对人类自身的生存和发展产生巨大影响。因此，人类的生存发展离不开良好的自然生态，人类和自然的和谐发展，同样也离不开良好的文化生态。文化生态所蕴含的丰富的历史意义、文化意义和社会意义，对于人性的形成、人的素质和品格的培养，以及不同民族性格与精神的造就，具有重要的影响和作用。人类破坏自己生活的文化生态，割断生活的历史文化传统，其后果可能不像破坏自然生态那样直接，但却会深远地影响到自身的发展。
20世纪是大工业时代，21世纪进入信息化时代和全球化时代，时代的变迁使我们的文化生态也发生了变化。
大工业时代的文化是围绕着生产展开的，围绕生产展开的文化比较强调社会意志、团体意志和团体道德，它更多的是为了教化的功能而展开的。在全球化时代和信息化时代，文化是围绕着消费展开的。围绕消费展开的文化更多地与休闲娱乐和个人意志的张扬相关联。
一个国家，商业化对于文化的提升作用是很明显的，但商业化也容易导致文化的低俗化。低俗化和文化的本质是相背的，低俗化的文化产品不可取。不可排除商业化对传播文明不可低估的作用，它在人类社会文明发展历程中也应该堂而皇之地合理存在，然而，因为商业化是以追求经济利润最大化为目的，从而也会导致文化产品生产者追求受众群的最大化。有着很强的商业化操作痕迹的文化产品，不追求深度的意义、价值，只是供受众消费、消遣、娱乐。忽略了文化传播的精神文明的实质。商业性的大众文化的传播大大满足了主体意识越来越强烈的现代人；而这种满足的结果又使文化的商业价值得到迅速飙升。两者相得益彰，互为因果。因为使用“大数法则”满足大多数人的内容得到优先对待。一切都是追求，一切目的都是为了获得最高的收视率，最高的发行量，最高的点击率，最终赢得投资商的滚滚财源。然而，虚假的繁荣背后是文化生态的沙化。
文化生态需要平衡。曾担任美国总统经济顾问委员会主席的阿瑟•奥肯坚持一个基本立场：社会需要市场，社会必须约束市场；商业之外的各种价值都必须得到保护，以免受到金钱尺度这个潜在暴君的侵犯。
文化是一个国家是否能够和世界上其他民族比肩站立的一个最基本的基础。有人说，中国的电影进入了西方的主流院线。但外国每年有多少大片进来？不要说欧美国家，连亚洲地区，韩国、日本进入中国的文化产品和中国进入他们国家的文化产品，在数量上也不能同日而语。数量说明趋势。全球化的未来体现在年轻一代，不是我们在影响西方，而是西方在影响我们；不是西方更理解和接近我们，而是我们更理解和接纳西方。
好莱坞来了，带着咄咄逼人的文化扩张，来自我们民间的传统故事《花木兰》被迪斯尼改编成动画片，动画片《花木兰》很多人都爱看，但是，仔细看过之后，你就会发现动画片中的花木兰已经不是中国传统印象中的花木兰了，除了视觉形象的东方元素符号之外，她骨子里是典型的西方女子。中国人耳熟能详的经典题材被美国人演绎，它篡改了我们的文化精神。美国是用自己的文化想象和演绎装进了这个名叫“花木兰”的瓶子里，然后大声吆喝着，出口到中国来大赚其钱。更为关键的是，她在潜移默化中侵蚀了下一代，孩子们头脑中被植入了美国式的思想理念。好莱坞陆续对《杨家将》、《西游记》、《孙子兵法》等一系列中国经典篡改完毕推进市场后，我们的年轻一代该怎样理解我们自己的传统经典？
好莱坞是一个文化工厂，不是联合国教科文组织，它并不是在从事文化保护计划。好莱坞挖掘的虽然是中国的历史题材，但着意的却是未来的市场和文化传播。他们挖掘新题材的冲动都是为了满足自己对商业利润的追求和攫取，是为了分食世界电影市场的大蛋糕，他们用西方的价值观念和文化标准来打造我们传统的民族题材，并按照他们娴熟的商业逻辑来进行运作，并推向世界。他们将一个东方的、中国的、民族的、传统的文化题材处理成一个西方的、美国的、好莱坞的和后现代的电影文本。
与好莱坞咄咄逼人的文化扩张相比，面对这些已经融入我们民族血脉深处的文化资源，我们与国外艺术家们对中国传统题材的热衷的态度相比，着实应该深刻思考。
不可再生性是文化生态的特点之一。许多传统风格一旦变异，历史文化遗产一旦毁损，人居环境一旦破坏，这将是人类文明的损失和历史的遗憾。这不应该是现代化的结果，而是对现代化的一种扭曲，其损害的将是人类自身。从这一点上来讲，保护文化生态的重要性是非常深远的。
创新是有效的保护。用伽达默尔的话来说就是：“传统并不是我们继承得来的一宗现成之物，而是我们自己把它生产出来的，因为我们理解着传统的进展并且参与在传统的进展之中，从而也就靠我们自己进一步规定了传统”。努力组建良好的新的文化生态环境，在扬弃地继承先辈传统文化的基础上，在更为复杂的社会实践中，不断以新的成果来充实其内容、丰富其内涵、增加其要素，甚至重组传统的功能结构，使之成为具有崭新形态的、与我们的时代相适应并反映历史走向的新传统，从而把传世之宝与现代新观念聚合，并转化、升华为现实的巨大凝聚力和内驱力，使深厚的历史底蕴挥发出浓郁的时代气息。
什么是教育生态观
答：教育生态观是指以生态学观点来研究教育与外部生态环境之间以及教育内部各环节、各层次之间本质的、必然的联系。由于教育生态学的研究起步较晚，还有若干教育生态规律尚未被人们认识，尚有待进一步挖掘。教育生态系统的物质流、能量流和信息流，在宏观上主要表现为径流，即较明显的迁移，而在微观上则表现为...
教育社会学简答教育生态环境规律有哪些
答：如国家财政部门拨款给教育部门，教育部门通过银行转给各学校，这是径流；能量流入学校后分散到系、部，再到教研室以至教职员工个人，逐渐由径流变为细小的潜流，在此过程中，能量逐渐耗散。二、降衰律 通过多渠道、多种方式解决学校的资金，可以理解为一种富集作用，这将给学校教育生态系统带来活力。一般...
学校进行生态教育,有什么作用?
答：而且现在环境保护也是一个非常重要的事情，所以学校本身也承担了这样的一个责任，因此学校加强生态教育也是非常有必要的。这样的话就能够让学生树立一个正确的生产观念，并且平时在生活中保护环境。二、对学生进行生态道德教育学校之所以会开展生态教育，其实目的就是为了增强学校师生的生态意识。学生在这个过程...
生态绿色环保节能可持续这几个概念的内涵有什么不同之处
答：“节约环保你我他，造福子孙千万家”，今天你我的努力，将是明天祖国的辉煌。可持续发展是一个长期的战略目标，需要人类世世代代的共同奋斗。现在是从传统增长到可持续发展的转变时期，因而最近几代人的努力是成功的关键。我们每个人都必须从现在做起，坚定不移地沿着可持续发展的道路走下去。每个人都应...
关于生态环境的资料
答：就是这方面的突出表现。 地球的破坏给人类带来的不利影响的表现有:生态环境形势十分严峻,一是水土流失严重,土地沙化速度加快,森林生态功能衰退,草地资源退化,水生态环境系统仍在恶化;二是农业和农村水环境污染严重,食品安全问题日益突出;三是有害外来物种入侵,生物多样性锐减,遗传资源丧失,生物资源破坏形势不容乐观;...
生态体系中包含哪几个要素?
答：生态系统的组成部分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。其中生产者为主要成分。不同的生态系统有：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统（分为湖泊生态系统、池塘生态系统、河流生态系统等)、农田生态系统、冻原生态系统、湿地生态系统、城市生态系统。其中，无机环境是一个生...
生态化体育教学的概念与特征是什么呢?
答：面对错综复杂的社会环境和巨大的社会竞争压力，应用型院校学生在就业后会出现不同程度的心理变化，部分承受能力弱、心理素质差的学生甚至会患上不同程度的心理疾病。鉴于此类情况，各应用型院校可以通过生态体育教学引导学生全面掌握并熟练应用各类体育技能，让他们在成功中找到信心和快乐，进而实现他们意志力与...
生态文明有哪些内容?
答：生态文明，是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。三、关于生态文明的标语 1.争创国家环保模范城市，让池州的天更蓝，水更清，城更美。2.环境与生命共存，环保与健康同在。3.生态是经济社会发展...
班级|| 用“教育生态”的视角和思维来“管理班级”
答：1. 生态学是德国生物学家恩斯特.海克尔于1866年定义的一个概念：生态学是研究生物体与其周边环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学，目前已发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。1976年，美国哥伦比亚院院长劳伦斯.克雷明在《公共教育》一书中提出了教育生态学这一概念。他首次提出以...
怎样理解生态文明理念
答：生态文明理念的理解主要有以下几个方面：1、从中华文化传承角度来理解。中国古代有着系统完整的生态文明理念，蕴含着深刻的天人调谐思想和生态伦理智慧；以儒释道为中心的中华文明：“中”、“和”、“容”是其中经典表述，即中庸之中、和谐之和、包容之容。2、从马克思主义生态观本土化来理解。马克思...
