从0岁开始！让宝宝语言能力萌芽的相处方式
注意罗！宝宝2岁之前，亲子的相处方式，是奠定孩子语言能力与技巧的基石。一起来透过专家的指导，练习加强孩子表达意愿的方法。
宝宝开始说话的条件
1.发出声音的身体机能发展成熟
2.听觉发育成熟
3.脑部发育成熟
4.有想要说话、想要表达的欲望
宝宝开口说话，需要听力、呼吸器官、声带、嘴唇与舌头，身体的器官都要发展成熟，缺一不可。虽然随着每个人有所差异，但大约在9个月左右，对事物的认知力开始提升，「想要表达」的意欲等内心的成长进步，大约到1岁左右，当身体与心理双方面都发展成熟，会说出人生中第一个有意义的言语。
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婴儿一切的行为，都是前往说话的道路
“哭泣”是练习表达！
宝宝一哭妈妈就会抱抱，或著换尿布等，回应哭泣来照顾，因此宝宝就学会哭泣就会得到回应，这样每天重复练习，学习培养传达心情感受的能力。
“听觉”从出生前就开始练习了
听觉是学习语言的入口，大约在怀孕后期（28周左右），耳朵的构造就几乎完成，能够听到外界的声音。因此宝宝从在肚子里就很熟悉妈妈的声音，出生后听到妈妈的声音会觉得很安心，妈妈在照顾时要多和他说话。
身体与心理的“活动”促进脑部的发育
脑部的神经细胞在出生时已经备齐，但主要传达情报的网路是处于未开通的状态，透过身体的活动，与喜怒哀乐五感的感触，给予脑部 *** ，活络神经传达的网路。
“进食”副食品的嘴巴与舌头的活动是发音的基础
在吃东西吞咽、咀嚼时使用的舌头、嘴唇与下巴，是说话时的工具器官，在吃副食品时就能够锻炼。嘴巴的发达能力随个人差异，要将副食品切成适合孩子的大小形状。
语言要先“理解”之后才“开口”！
当宝宝8个月左右，叫他的名字会回头等反应，就代表能够了解语言的意义。语言的发展要先理解，可以试着让宝宝知道，各种喜欢的东西的名字，增加他知道的字汇量。
从 「 0 岁开始 」成为每天生活中的习惯！
让安稳的亲子关系成为孕育语言之芽的土壤，介绍让孩子情绪安稳，加强「想要表达」意愿的养育方法。
这里介绍的四个照顾方法，任何时候都可以开始实行！只要配合月龄与状况改变内容，长大后依然可以使用。
加强表达意愿的养育法1.模仿宝宝的动作（也称镜像模仿）
宝宝正在敲打积木同时，妈妈也跟着做一样的动作等，直接模仿宝宝的动作。孩子会因为自己的动作得到回响而觉得有趣，可以培养沟通的欲望。
加强表达意愿的养育法2.模仿宝宝发出的声音（也称监控模仿）
宝宝心情不错时，发出「嗯～嗯～」的声音，妈妈也可以试着发出同样的声音。因为妈妈发出一样的声音，会加强宝宝的自信，对于发出声音感到有兴趣。
加强表达意愿的养育法3.将宝宝的感受用语言说出来（也称平行谈话）
宝宝在吃副食品时露出很好吃的表情，妈妈可以在旁说著「好好吃喔！」，替宝宝说出他的心情。宝宝会因为妈妈了解他的心情感到安心，也会从中学习到语言表现的方法。
加强表达意欲的照顾方法
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加强表达意愿的养育法4.大人要将自己的心情说出来（也称自我谈话）
「浴巾放在哪里啊～？」妈妈将日常生活中正在做的事情，透过语言传达给宝宝，这样每天反复，就逐渐能够了解话语的意思。
手指指示 ： 在还不能用语言流利表达自己之前 ， 对宝宝而言是很重要的沟通方式
宝宝大约9个月左右会发现，当将手伸向想要的东西时，妈妈就会往同一个方向看，并把东西拿过来。当宝宝感受到和大人注目相同东西趣味，就开始会伸手表示，之后随着手指的肌肉发展成熟，就懂得伸出食指指示。大人注意到宝宝手指的方向，看向同一个方向并做出回应，让宝宝感受到表达成功的成就感，也是导向沟通与说话意愿的行为。
手指指示的四个阶段
1.11个月左右：当看到什么东西时，会发出「啊、啊」的声音，想要告诉身边的人。（自发性指示）
2.1岁左右：透过手指传递要求。（要求性指示）
3.1岁之后：发现有兴趣的东西时，用手指表达希望大人能够一起看。（同理性指示）
4.1岁6个月左右：「○○是哪个？」当大人问问题时，会用手指指出答案。（回应性指示）
从0岁开始！让宝宝语言能力萌芽的相处方式
1 岁～ 2岁左右是语言开始发生的时期！
说明1～2岁左右开始说话后，语言发展的3个阶段，同时介绍提升「想要说话」欲望的照顾方法。
1岁左右
这个时期的 宝宝： 可以理解简单的句子 ， 开始说出有兴趣的单字
「请」、「给我」可以理解简单的句子，听从指令行动，也开始有些宝宝会发出「妈妈」、「吃吃」等有意义的单字（一个字完成的句子），传达自己的想法。开始的话语大多都是宝宝有兴趣的东西，看到动物全部都是「汪汪」，一个单字句子代表的对象范围很多，还没有详细的区别。
开始说话之后，多练习对答、覆述！
这是一个需要增加字汇数量的阶段，因此要让宝宝感受到表达与被了解的成就感增加自信心。运用上一页的「监控模仿」，让宝宝对于发出声音感到有兴趣。
加强表达意愿的养育 法 1 . 积极使用宝宝语言
「喝茶」→「茶茶、喝喝」这样将语言改成简单的说法，同时使用宝宝容易发声的唇音ㄇㄚ、ㄅㄚ、ㄆㄚ...，以及多用叠字，都是让宝宝更顺利接受的方法。
加强表达意愿的养育 法 2 . 告诉宝宝正在注意的事物的名字
当宝宝看着某样东西或拿着某样东西时，告诉他那个东西的名字，代替宝宝将东西的名字说出来，如果宝宝试着模仿就要鼓励他。对于没兴趣的东西，强迫学习是没有用的。
语言发展中，不需要刻意纠正
刚开始说话时，不论猫或狗都是「汪汪」，用少少的单字传达许多的事情，这是语言发展过程中一个重要的过程，不需要刻意纠正，先接受宝宝的说法，之后再不经意地告诉他正确的单字。
1岁6个月左右
这个时期的 宝宝： 会说的单字变多了，更能够了解单字与事物的关系
听到「熊熊在哪？」会指出绘本中的熊，问他「鼻子在哪？」、「嘴巴在哪？」会指出身体的部位，可以了解对手的要求同时指出答案的时期。
加强表达意愿的养育 法 ： 一步步体验新的事物 ，增加宝宝的字汇量
理解单字与事物之间的关系，对语言表现出兴致勃勃的趣味，可以试着去动物园等地方，体验新的事物增加 *** 。读绘本给孩子听，从绘本的世界去体验也是很好的方法。
2岁以前
这个时期的 宝宝： 会用语言回答 ， 传达自己的意思
可以理解「拿玩具」这样名词＋动词的短句，问他问题会用简单的话语回答，也会说「抱抱」等带有要求意味的话语。这个时期也逐渐进展到「汪汪来」等二个词的短句。
加强表达意愿的养育 法 ：单字上多加一个词与宝宝对话
宝宝说出「汪汪」时，可以用「一只汪汪」、「汪汪好大」等，多加上一个词的句子来与宝宝对话，可以让对话更有内容，也能够不经意的告诉宝宝新的单字。
理解的能力比说多少话更重要
1～2岁的语言发展有很大的个人差异，如果在意宝宝语言发展的进度，可以从宝宝能够“理解”多少大人的话语来评估，而不是能够“说”多少话。
专家来解救！语言的疑问Q＆A
Q 1 ：咿咿啊啊的说著什么话的模样，但就是说不出有意义的话 … （1岁3个月）
A：想像宝宝的想法，替他说出来
如果宝宝总是咿咿啊啊地想要说什么时，妈妈要替他想想，同时用简短、清楚、和缓的语调帮他说出来。告诉宝宝「这样说就可以喔」，让他学习语言表现的方法。
Q 2 ：总是会不小心就讲太快，和孩子一定要慢慢讲话吗？ （1岁2个月）
A：如果不慢慢讲， 宝宝 不容易学会
宝宝声音认识的能力还在成长中，因此对话的基础要「简短」、「和缓」、「清楚」。但是不需要到一个字一个字拆开，过分不自然的慢，要将单字与句子的语调正确的传达给宝宝。
Q 3 ：「男孩说话比较慢」是真的吗？ （1岁9个月）
A：因为男女大脑构造的不同 ， 是有可能会比较慢
也有研究结果显示「语言的理解力没有男女之别」，应该是没有太大差异。但因为男女大脑构造上的差异，所以男生喜欢物品，而女生喜欢人，女生会较常看着大人、模仿大人，因此有可能会比较早说话。
Q 4 ：一直把游泳说成「ㄩㄥ ˊ ㄩㄥ ˇ 」改不过来，这样有关系吗？ （1岁10个月）
A：到 4 岁左右才能清楚发音
这个状况并不是对语言理解力的问题，而是发音的运动机能尚未成熟，要能够清楚发音大约要到4岁左右。在这之前，妈妈只要保持和缓、清楚且正确的说话方式，让孩子能够边听边模仿即可。
Q：还无法说出一个有意义的单字，但如果叫他说「啊」会做得到。 1 岁半的健康检查时，医生说耐心等待就可，但这样真的 OK 吗？ （1岁7个月）
A：能够理解语言，有互动的欲望就可
2岁之前说话的进度每个孩子都不同，只要能够了解大人的言语，有与人互动的欲望，请给他时间耐心等待。但等待不代表什么都不做，如果很担心，可以到专门的医疗机构去做成长评估。
Q：看电视或 iPad 对语言发展不佳吗？ （1岁5个月）
A：不好！因为会减少表达的欲望
电视或iPad不能一言以概之说会妨碍语言发展，但却会占用亲子互动的时间。另外，如果从小就一直习惯于单方面的声音，也会减低与人互动或表达心情的想法。
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0-6岁的孩子,如何开始启蒙教育?
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培养宝宝的语言能力应该从什么时候开始?
答：参与集体活动：让宝宝参加小组活动，如幼儿园的集体游戏或故事时间，这可以让他们学习如何在社交环境中使用语言。学龄前期（3岁以上）学习第二语言：如果可能，可以开始教宝宝学习第二语言，这个时期的儿童对语言的吸收能力非常强。鼓励写作：虽然宝宝可能还不会写字，但可以鼓励他们画画或用字母拼写单词，这...
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