作为一个老师用什么方法提高一位小学生的成绩 作为一位老师，应该怎样教好学生？要用什么方式和学生打成一片，...
（2） 要有恒心和耐力，不要三分钟热度。“滴水穿石”绝不是一时之功。
（3） 要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服学好学坏无所谓，混一天算一天，得过且过的想法。
（4） 改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样。
（5） 确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，不要想着一下子提高到第一名。
（6） 循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒。
例如:
他们是怎样提高数学成绩的
－－中学生应不断探索适合自己的数学学习方法
我们从网上和书中、以及调查中发现了许多学生提高数学学习的案例，为了提高中学生的数学学习，我们希望对你的今后的数学学习有所帮助。
案例1：任静初三以前数学从未及格过，因此他爸让老师辅导她。其实她也没做什么，只是每周到老师家讲一次课，让她把课堂上学的东西讲给老师听，直到老师满意为止。半年下来，他的数学成绩取得了突飞猛进的进步。高三毕业那年，她参加的二次模拟考试，一次得了 148 分，一次得了 149 分。后来保送进北大了。进北大不到一年，又考取了美国的一所大学，去美国念书去了。去年她给老师发 E-mail 说，她的美国同学说他是数学天才，可是美国同学根本就不知道她在初三以前数学是多么的差啊！
案例2：一个老师带着一个数学成绩很差的初一班，他每周都测验他的学生，而且公开告诉他的学生，考题全部是他上课讲的例题。学生开始一片哗然，但 90% 的学生却有了信心拿满分，只有班上几个最差的学生不敢这么说，很快第一次测验结果出来了，及格率 48% ，满分率不到 8% ，第二次情况有所好转，初一时这个班数学成绩与同年级数学特长班平均分相差 12.5 分。初二时与数学班只差 1.5 分，比年级平均分高 10 分。初三毕业，这个班几乎与数学特长班没有区别。所以，学会例题学好例题才能举一反三，是学好数学的一条捷径。
案例3：马一扬在学习报上看了下列对学生学习数学特点的分类：第一种，优秀型．双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在优秀水平．第二种，松散型．学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎实，学习成绩不稳定．第三种，认真型．学习很刻苦认真，但方法较死，能力较差，基础不够扎实，成绩上不去．第四种，低劣型．学无兴趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，学习成绩差，处于 “ 学习脱轨 ” 和 “ 恶性循环 ” 状态。对不同类型的学生，指导方法和重点要不同．对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法；对第二种主要解决学习态度问题；对第三种主要解决方法问题；对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题．马一扬认为自己属于第三种类型，于是请教老师数学学习方法，老师认真地给他指出上课、预习、复习、作业的具体操作方法，他坚持应用了三个月，在一次单元测验中，考得 92 分。
案例 4 ．马雅萍是一名中等生，她为了提高数学学习成绩，每天严格按数学老师说的反思卡的内容进行学习，这种反思卡按评价指标分为认知领域和情感领域。按时间分为课上课下：认知领域包括： 1 ．听课科目（几何或代数）； 2 ．讲课内容； 3 ．课上掌握情况； 4 ．没掌握的内容及原因； 5 ．做作业情况； 6 ．一天中学习数学的时间。情感领域包括： 1 ．听课情绪； 2 ．数学学习感觉； 3 ．对任课教师说几句话； 4 ．对自己说几句话。通过 9 周的实验过程，马雅萍在进行单元测验和期中考试中，数学成绩都有很大提高。
案例 5. 北京的一位数学老师给自己的学生主要传授以下五种具有可操作性的、行之有效的、适合中学阶段的学习方法： 1 、培养彻底掌握基础知识的方法与习惯； 2 、培养吃透典型例题的方法； 3 、培养课堂记忆的良好习惯； 4 、培养运算准确性的自信心； 5 、培养研究分析的方法和习惯。沙文华同学觉得 5 种方法中， “ 计算准确性 ” 最适合自己。在平时，他很容易犯马虎的问题，不是数抄错，就是加号看成减号，期中物理考试就出现了此类问题。于是他让老师将如何解决 “ 计算准确性 ” 的各种措施告诉他，他就按着方法一步一步地做，不但不犯马虎毛病，而且做的时间还缩短，考试成绩有了较大的提高
世上没有办不成的是，看你的决心了！下面给你介绍一下几个方法：
1.强迫式 每天给他下任务，（做几个练习题、背几首古诗你去定）
1.1需注意缓解学生的压力、情绪、方法
1.2外在因素的阻力：家长或学校对待此种方法的态度
1.3问问自己你有决心和这种无私的精神吗？
2.激励
2.1贡献：自己掏钱给他们买些小礼物（笔、本子、书、一句赞美的话......）保证经常有人中奖
2.2索取：向学校申请一些费用来买这些小礼物，激励是必须的
2.3.关爱：关心他的生活、家庭、玩伴、想方设法经常赞美他！小学生是很天真很可爱的！荣誉感是最强的！
3.环境利用：利用好的学生帮助他，经常跟他一起交流或玩耍！
3.1利用他的家人，你可以在放学后给他爸爸、妈妈发个短信、打个电话让他爸妈监督他完成每天的作业或任务
3.2利用他的玩伴或身边一切可以利用的人来监督他，提醒他。
我相信如果你能做的以上几点，他的学习成绩还不提高是不可能的，相反如果这些你不去做，我只能为你那帮学生感到悲哀！他们遇到的不是一个辛勤的园丁，而是一个做一天和尚撞一天钟的小沙弥！
希望对你能有所帮助！有空可以继续交流交流！
奖励制度，哪怕是奖贴纸，提高学生的积极性，个人想法，嘻嘻。
如何提高孩子的数学成绩？为什么简单的表扬是无效的？如何让孩子不会遇“难题”而退？多表扬，让孩子体会到成功的喜悦。增强自信，不断战胜学习的困难。
小学教师如何提高学生成绩~
学生要想有一个好的学习成绩，其实老师也是有着很大的作用的，如果一个学生从心里就不喜欢一个老师，就排斥一个老师，那么这一门课，他一定是学不好的。老师要怎么样提高学生的成绩，要怎样让学生喜欢学这一门课，这些下面的教师提高成绩的措施都为为大家解答的，希望这些能够给老师带来有用的建议。
一、争取家长积极的配合老师。近年来在社会上流行的新的“读书无用论”很盛行，特别是笔者所在的农村。我曾遇到一个家长，他多次要女儿中途辍学。我问他为什么时?他说：“一个女孩子没有必要读那么多书，成绩又没有在年级的前三名。即使初中毕业后也是到外地打工，不如现在就出去打工。现在读书每年我要供她几千元，如果去打工倒可以补贴家中几千元，一进一出那可就是一万多。”最终经过我给他做的大量工作，还是留在了学校。另外有部分家长的想法是我的孩子成绩不好，叫我们老师不要为难自己的孩子。直接跟我们老师说是来混个毕业证的。今年我们针对这种情况有效的开展了“家长学校”工作，其中的一个重要内容就是向家长讲“知识改变命运”的观点，有部分家长的观念有所改变。
二、激发学生的学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，如果我们老师能调动学生的学习兴趣使学生“乐学”，那就不可能学生的整体成绩不提高了。我为了使学科教学更生动一些，把学生的注意力吸引过来。课堂上趣味性要强一些，如我在数学课上讲数学史、做数学游戏来使学生对数学产生兴趣。
三、利用英雄、名人的求学事迹来教育学生。我在2008年12月开展了一个活动：学习神7航天员的事迹。特别是我讲到航天英雄刘伯明的中考英语曾得零分，我给学生一起学习了他的事迹。原来，刘伯明初中就读的农村学校，当时英语课只开半年，没有正规的英语老师，所有学生在中考时都被英语拉了分。但即使是在一门没有分的情况下，刘伯明也考入了县里的一中。 刘伯明进入高中后在英语学习上格外下功夫。父亲刘志生说：“他连走道、干活时，都在背单词。” 到了高三，刘伯明的英语已从弱项变成强项。即使是现在，在航天员队伍中，刘伯明的英语也是最出色的。学生很受感动，纷纷说：“我们现在的基础要比刘伯明好的多，另外我们之所以各课成绩不理想还是自己不够努力。今后我们要向刘伯明学习，争取取得优异的成绩。”
四、还要发掘学生的力量，让他们一帮一的结对子。学生在学习过程中出现疑问，有一部分学生可能找到老师，寻求老师的帮助，当然也有些胆小的学生不敢找老师。如果学生结对子就可以随时询问同伴，得到同伴的帮助，这样也可以减轻老师的负担。我在结对子是一般采用的优势互补的原则。我将理科较好的学生与文科较好的学生结对子，这样两人互相帮助、共同进步。
五、班主任作为班级的“主心骨”，科任教师齐心协力。课任教师的配合和支持很重要，要不然很不好搞。班级不是班主任一个人的，没有课任教师的支持是不行的。所以要和科任教师多沟通、交流。争取他们的支持。我班的几个科任教师和我合作的很愉快，英语老师利用晚自习前的十分钟左右的时间让学生读书，数学坚持每天一题，化学老师经常利用课余找习题出错的学生给他们纠错等。最后在我们所有老师的努力下在2003年的中考中我班在同层次的班级中名列前茅，当年我也被评为“江陵县优秀班主任”。
六、教师要提高个人的人格魅力。教师应该注意自己的言行，我很喜欢的一句话是：学高为师，身正为范。教师的不良习惯，对学生的影响很大。我记得自己读初一时的一个数学老师是外地的人，一口方言。另外这个老师有个很不好的毛病，喜欢上课抽烟。他的烟瘾特别大，三十岁出点头，牙齿都熏黑了。我不喜欢这个老师，本来我的数学基础很好，但由于不喜欢这个老师导致我对数学课也不上心了，成绩也是直线下滑。
以上就是我们学大编辑的教师提高成绩的措施全部内容了，老师在学生心里是一个很重要的地位，老师的所作所为跟学生的成绩有着直接的关系，希望这篇文章能够让所有老师都学会提高学生成绩，为祖国孕育更多的人才。
我是一名复读生，我们班主任很喜欢上课是说自己身边的事来穿叉一些知识点，我们很喜欢听，比如讲到病句，他就说：“以前我一个学生写作文，本来是想拍我马屁，写到：‘整座教师公寓的灯都熄了，只有我们老师的灯开着，在批改作业。’我当时一看就火直冒，拍马屁就拍马屁，还拍的这么没水准，就批改了一句：他妈的，你怎么知道我在改作业，我其实是在上网。”结果我们班笑疯了，从此我就知道这个病句点了。还有一次，他先讲班务，有一些道理他就拿自己举例......最后来一句：“这不就是素材吗，几深刻哟！有材料，有论证。当然不要再作文里把我的名字说出来，否则，严惩不贷！”我们又笑疯了......反正我认为这种风格的老师很好！
如何做一位合格的班主任
答：我们的专业技能是教书育人,“学高为师,德高为范”。加强自身修养、提高个人涵养,是做好班主任工作的关键。二、一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的课任老师绝大多数班主任同时也是课任老师,如果你的课上不好,学生可能会蔑视你,以至于你在班主任工作上对的他也不买账;而如果你的课上的好,他就有可能把对你的...
如何做一个优秀的小学教师
答：如何培养综合性的优秀人才,小学教育是关键,因而如何培育一群优秀的小学教师有助于进一步确立我国人才竞争比较优势,推进人才强国,增强国家核心竞争力。一、加强自身修养1、努力提高自身的职业道德和敬业精神“教书育人”是每一位教师的天职。一个教师首先要有热爱祖国、热爱教育,热爱学生献身教育的思想,甘为人梯,爱岗敬业...
...或者只要能当我老师的人一个问题。即,怎样提高我的足球水平?算起来...
答：算起来差不多也断断续续的踢了十年球,但就是现在到了小场地上也不知道怎么跑动,拿球... 在教师节这天,我想问问足球老师,或者只要能当我老师的人一个问题。即,怎样提高我的足球水平?算起来差不多也断断续续的踢了十年球,但就是现在到了小场地上也不知道怎么跑动,拿球后下一步干什么。感觉好点的方面是...
如何做好一个优秀的幼儿园老师?
答：做这件事情之前,我没想其他,只为孩子和家长,有人说:“都下班了,你还利用自己的时间在上课,还是免费,图什么?”我说:“我只图我的孩子顺顺利利升入小学”。如果站在家长的角度想一想,如果有一位老师比自己还能照顾自己的小朋友,还能关心小朋友,如果你是家长,你会怎么想?如果你曾经是一位“难缠”的家长,现在...
怎样成为一位好的小学教师?
答：成为一位好的小学教师，首先要明确自己的身份，要时刻牢记，自己是一名人民教师，虽然是一个小学老师，但是自己的责任更加重大，这关系到能否将我们的祖国未来的栋梁之才教育好，和培养好，关系到他们一些观念的养成，所以我们的身份一定要明确，这是很重要的。2 /7 充分备课 小学的课虽然很浅显，但是你...
如何能做一个好老师?一个好教师应该具备什么品质?(转)
答：教师的言语应具有方向性和针对性。教师对全体学生讲话，学生似乎感觉到这是在对其中每一个人讲话，教师和一名学生讲话，其他学生会认为这对他们也有用，这就显示了教师言语的效应。教师的言语要简单明了、有说服力。说话既要准确严谨，又要活泼生动。夸美纽斯指出：一个能够动听地、明晰地教学的教师，他...
怎样当好一个班主任
答：因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人,教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。 我所带的班级中有一位同学因为在课堂上讲话,而受到科...
怎样才能成为一个好老师?
答：其实我就是一名老师。我就结合自己的经验和一些感悟来说一说，如何成为一位好老师。一、 教师要树立明确的职业理想理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。物理教师要结合自身学科的特点...
