求自然地理及中国地理基础知识。 全是填空题 。求解决方法 有书也行 求高中地理学习方法，如题

《自然地理学Ⅰ——地壳及其运动》
自编习题集及答案

一、填空题
1、 地壳 是地球内部圈层结构的最外层，它与 大气圈、 水圈、 生物圈 等地球外部圈层的联系最为紧密。 地壳运动 使地球内部物质和能量参与地壳外部形态的塑造，从而奠定自然地理环境的基本骨架。具有 刚性 特点的地壳，可抑制岩浆不致大量无规则地涌出地表，对 自然地理环境 起着调节和保护作用，从而使人类获得一个较为安宁的自然环境。
2、 矿物的晶形按形态基本上可以分为两大类型—— 单形 和 聚形 。如果两个以上同种晶体有规律地连生在一起，称为 双晶 。最常见的双晶有： 接触双晶 、 穿插双品 、 聚片双晶 。
3、结晶习性大体分为三种类型： 一向延伸型 、 二向延伸型 、 三向延伸型 。
4、矿物的物理性质主要包括矿物的 光学性质 和 力学性质 。矿物光学性质包括 颜色 、 条痕 、 透明度 、 光泽 。矿物力学性质含 硬度 、 解理 、 断口 、 延展性 、 脆性 等。矿物其他物理性质还有 比重 、 磁性 等。
5、矿物的颜色是矿物对可见光中不同波长光波选择性吸收和反射的物理性能的表征。分为 自色 、 他色 和 假色 。
6、据反射光亮程度，光泽可以分为： 金属光泽 、半金属光泽 、非金屑光泽 （可以进一步分为 金刚光泽 、 玻璃光泽 ）、 特殊的光泽 （如在石英的不平坦断面上的 油脂光泽 ； 闪锌矿断面上的 松脂光泽 ； 具纤维状集合体形态的石膏和石棉呈现出的 丝绢光泽 ； 白云母、滑石等片状矿物表面上的 珍珠光泽 ；粒分散集合体的高岭石的 土状光泽 ，这种光择最弱，易称 无光泽 。矿物的光泽也表现出各个方面的 差异性 。
7、矿物硬度大小主要取决于内部结构 质点间连接力的强弱 。德国莫氏(F.Mohs)选择了常见的10种矿物，将硬度由小到大排列，分为 10级 ，这就是习称的 莫氏硬度计 ，其中，滑石硬度为 1 ，石英硬度为 7 ，刚玉硬度为 9 ，金刚石硬度为 10 。野外鉴定矿物时，如找不到标准矿物，可利用一些代用品测试，如指甲 (硬度 2-2.5 )，铜钥匙 (约 3 ) ，小钢刀 (约 5.5-6 )。通常，可以将矿物硬度略列划分为软 (其硬度 <指甲 )、中 ( 指甲-小刀 )、硬 ( >小刀 ) 和极硬 (石英刻不动) 四类。
8、矿物受力后沿着一定结晶方向断开，并产生光滑平面的性质称为 解理 ，裂开的光滑乎面称 解理面 。解理一般沿着晶体内部构造联系力量弱的方向发生。根据裂成光滑解理面的难易程度，可以分为： 极完全解理 、 完全解理 、 中等解理 、 不完全解理 、 无解理 。
9、矿物断口依其裂面形状分为： 贝壳状断口 、 参差状断口 、 锯齿状断口 等。解理 完善程度与 断口 发育程度是 互为消长 的，解理极完全则无断口，反之断口发育，则无解理或者解理极不完全。
10、按比重，矿物可以分为四级： 轻矿物 ——比重<2.5； 中等比重矿物 ——比重2.5-4； 重矿物 ——比重4-7； 极重矿物 ——比重>7。对极重矿物来说，比重是鉴定的重要标志。比重不仅对于鉴定矿物有重要意义，而且对于研究古代沉积环境、查明物质来源亦是重要的。
11、 类质同象 表示方法是将相互置换的两种离子用括弧括起来，中间加一逗点，并把含量 较多 的一种写在前面，如橄榄石化学式(Mg,Fe)2SiO4表示Mg,Fe两者可以 相互置换 ，且前者含量 多 于后者。
1．矿物的分类
12、按品体化学分类将矿物分为5个大类： 自然元素矿物 、 硫化物 、 卤化物 、 氧化物及氢氧化物类矿物 、 含氧盐矿物 。其中含氧盐矿物又包括 硅酸盐类 、碳酸盐类 、 磷酸盐、硼酸盐、钨酸盐等 。地壳岩石主要由此类矿物组成，约 800 多种，占已知矿物的 1/3 左右，为地壳总重量的 3/4 ，如将SiO2重量计入，可为地壳总重量的 87％ 以上。
13、任意举出10种常见矿物的名字：(1)石英、(2)磁铁矿、(3)赤铁矿、(4)褐铁矿、 (5)软猛矿、(6)黄铁矿、(7)黄铜矿、(8)方铅矿、(9)闪锌矿、 (10)方解石、(11)白云石、(12)石膏、(13)磷灰石、(14)萤石、(15)正长石、(16)斜长石、(17)云母、(18)高岭石、(19)石榴子石、(20)角闪石、(21)辉石、(22)橄揽石、(23)石墨、(24)辉锑矿、(25)铝土矿、(26)滑石、(27)蛇纹石、(28)石棉、(29)孔雀石、(30)黑钨矿。
14、石英分为两大类：一类是 晶体 。颜色不一，如果是无色透明的晶体称 “水晶” ，紫色的称 “紫水晶” ，黑色的称 “墨品” 等。一类是 隐晶体 ，主要由 Si02 胶体溶液沉淀而成。
15、云母是主要造岩矿物之一，为钾、镁、锂、铝等的 铝硅酸盐 。在地壳中分布较 广泛 ，占地壳重量的3.8％。晶体常呈假六方片状或板状晶体，集合体通常为 片状或鳞片状 。颜色随成分而异。玻璃及珍珠光泽，透明或半透明。硬度2-3，具一组 完全 解理，比重2.7-3.1。根据其成分和颜色可再分为 白云母 、 金云母 和 黑云母 等。
16、斜长石Na[AlSi3O8]-Ca[Al2Si2O8]是由 钠长石 Na[AlSi3O8]和 钙长石Ca[Al2Si2O8]所组成的 类质同象 混合物，两者之间可以 任意 比例组合，并据此将其分为3类（ 酸性斜长石 、 中性斜长石 、 基性斜长石 ）6种。
17、按成因，岩石可以分 岩浆岩(火成岩) 、 沉积岩(水成岩) 和 变质岩 三大类。
18、岩浆是一种粘稠的熔浆，粘度与 硅酸 含量有密切的关系。硅酸含量少者称基性岩浆 ， 粘性小 、易流动；硅酸含量多者称 酸性岩浆 ， 粘性大 ，不易流动。根据近代火山口逸出的熔岩流测量结果，岩浆温度大约 800-1250℃ ，人们推测地表3000km以下的岩浆温度可达 1500-2500℃ 。
19、岩浆活动包括2种方式：岩浆上升到一定位置，由于上覆岩层的外压力大于岩浆的内压力，使之停滞在地壳中冷凝，结晶，称 岩浆的侵入作用 。由此作用形成的岩石称 侵入岩 。其在地壳深处(地表以下3-6Km处)和浅处(地表以下0-3km或近地表)形成的岩石分别称 深成岩 和 浅成岩 。岩浆冲破上覆岩层喷出地表，即 喷出作用 或 火山活功 (挥发成分大部逸失)，这种作用形成的岩石称 喷出岩 ，又称 火山岩 。
20、岩浆岩化学成分复杂，几乎包括地壳中所有元素。含量差异明显，以 O, Si, Al, Fe, Ca, Na， K， Mg， Ti 等元素含量最多，占岩浆岩化学元素总量的 99％ 以上。若以氧化物即这些元素与氧结合来计，也同样占 99％ 以上，其中SiO2含量最高，占 59.14％ ，其次是Al2O3，含量为 15.34％ ，因而可以认为，岩浆岩实际上是一种 硅酸盐岩石 。
21、依硅酸饱和程度，可将岩浆岩分为四大类型：（见下表）
表 岩浆岩分类（依硅酸饱和程度）
岩 类 超基性岩 基性岩 中性岩 酸性岩
SiO2含量% <45 45％-52 52％-65 >65
22、岩浆岩矿物主要是 硅酸盐矿物 ，分布很 不均匀 ，最多的是 长石、石英、云母、角闪石、辉石、橄榄石 ，其总和占岩浆岩矿物平均总含量的 92％ 。这些被称为 岩浆岩造岩矿物 。长石、石英、白云母等富含硅铝，色浅，称 硅铝矿物 或 浅色矿物 ；角闪石、辉石、橄榄石、黑云母富含铁镁，色深，称 铁镁矿物 或 暗色矿物 。
23、地表或近地表先成岩石遭受 风化剥蚀 以及生物和火山作用的产物在原地或经 外力搬运沉积 后，又经 成岩作用 而成的岩石称为 沉积岩 。一些时代年轻的疏松的沉积，如广泛分布于地表的 第四纪沉积 ，虽成岩作用较弱，亦被包括在广义的沉积岩 范畴。沉积岩在产状上，一般说来是 成层 的，在成因上是 外生 的，故富含有机质及生物化石 。不过只有成层的产状并不一定都是沉积岩，某些 喷出岩、变质岩 也是成层的。但总的说来， 成层产状和外动力成因 ，是沉积岩区别于岩浆岩和变质岩的最主要的特点。
24、各种先成的岩石碎屑及溶解物质是沉积岩的 主要物源 ，但最基本的是来源于地壳最先成的岩石——岩浆岩，故沉积岩的化学成分和岩浆岩 基本相似。由于沉积岩形成的 环境 与岩浆岩完全不同，所以在化学成分上并不尽一致。两者间差异主要是： 沉积岩 中Fe2O3>FeO，Al>Ca+Na+K，K>Na，而 岩浆岩 恰恰相反； 沉积岩 中富含H20和CO2，而 岩浆岩 中则很少。其原因主要是沉积岩的 氧化条件 有利于Fe2O3和Al聚集，地表植被和岩石风化所形成的 胶体矿物 对K的 吸附作用 以及地表和大气中 H20和CO2 的参与。
25、沉积岩中矿物约有160余种，常见矿物仅20余种。其中， 石英、长石、白云母、粘土矿物和碳酸盐矿物 可占该类岩石矿物总量的93％以上。沉积岩与岩浆岩在矿物种类和含量上存在 很大差别 。这些差别的原因主要与沉积岩形成时的 表生地球化学环境 特别是 生物化学风化 和 侵蚀 、 搬运 与 堆积作用 有关。
26、根据结构类型，沉积岩分为 碎屑岩 、 粘土岩 和 化学岩与生物化学岩 。依据粒级和粒度，沉积碎屑岩再分为 砾岩 、 砂岩 、 粉砂岩 、 火山碎屑岩 等类型。火山碎屑岩又可以进一步细分为 火山角砾岩 、 火山凝灰岩 、 火山集块岩 。根据粘土岩构造和固结程度等可将其进一步分为 粘土 、 泥岩 和 页岩 。化学岩和生物化学岩按其化学分异顺序可以分为如下儿类： 铝土岩、铁质岩、锰质岩 ， 硅藻土、燧石岩、磷块岩 ， 碳酸盐 ， 可燃有机岩 ，可燃有机岩包括 煤、石油、油页岩及天然气 等。
27、导致岩石发生变质的主要因素为 温度 、 压力 和 化学性质活泼的气体和溶液 。 温度一是主要由地球深部 放射性元素的蜕变 产生的地热；二是 岩浆侵入 对其围岩产生的热能；三是 新构造运动 产生的摩擦热，但对岩石变质影响较小。温度一方面使发生 重结晶作用 ，另一方面产生新的 高温变质矿物 。压力有 静压力 和 定向压力 两种，静压力可以产生 体积减小而比重增大 的新矿物，定向压力使岩石发生破碎和变形 ，还可以使其中的柱状或片状矿物垂直压力方向定向排列，形成岩石中的片理构造 。化学性质活泼的气体和溶液导致 岩石物质成分发生变化 ，产生 新的变质矿物 。
28、常见变质岩有： (1)板岩 、 (2)千枚岩 、 (3)片岩 、 (4)片麻岩 、 (5)石英岩 、 (6)大理岩 、(7)角闪岩及角闪片岩 、 (8)硅卡岩等 。
29、矿床是指在 地质作用 下形成的，在 经济与技术条件 下其 质和量均 可供开采利用 的 有用矿物 的富集地段。矿床的概念中包括 成矿作用 和 经济技术并发因素 的变化，故矿床的范畴是随着科学技术的进步而 不断扩大 的。矿体是矿床中具有 一定形态、大小和产状 的矿石聚集体，它是组成矿床的 基本单位 ，开采的对象。一个矿床可以由一个或若干个 矿体 构成，也可由几十至几百个矿体组成。
30、根据地质条件，可将成矿作用分为 内生成矿作用 、 外生成矿作用 及 变质成矿作用 ，所形成的矿床分别叫 内生矿床 、 外生矿床 和 变质矿床 。
31、岩浆主要由两部分组成：一部分以 硅酸盐熔浆 为主体；一部分是 挥发组分(主要是水蒸汽和其他的一些气态物质)。随着岩浆所受 压力 和 温度 的变化，两部分物质发生 分离 。岩浆不断冷却凝固，不断形成不同岩浆岩的过程中，也形成了各种相关的 内生矿床 。
32、依据岩浆的发展顺序和冷凝成矿阶段，内生矿床分为 岩浆矿床 、 伟晶岩矿床 、 气化热液矿床 和 火山矿床 四种。
33、在 外力作用 下使有用组分聚集形成矿床的作用称为 外生成矿作用 ，主要指风化作用 、 沉积作用 及 生物堆积作用 。这三种作用分别形成 风化矿床 、 沉积矿床 及 可燃性有机岩矿床 ，统称为 外生矿床 ，包括铁、锰、铝等金属矿产及能源矿床等。
34、岩石或原有矿床在 热力 、 动力 特别是 区域变质作用 下受到改造，使之某些成矿组分 集中和重结晶 而形成矿床的作用称为 变质成矿作用 ，所形成的矿床称 变质矿床 。主要包括 变成矿床 、 受变质矿床 和 混合岩化矿床 三类。
35、燃料矿床即 可燃性有机岩矿床 。它是在过去地史时期的某一阶段，地球上极为发育的生物群死亡后，在 适宜环境 中堆积起来，经特定的 物理、化学作用和成矿作用 而形成的，又称 “化石燃料” ，包括固态的 煤和油页岩 ，液态的 石油 和气态的 天然气 。
35、煤是一种固态的，可以燃烧的或用作工艺原料的 可燃有机岩 。它是 古植物遗体 堆积在一定环境下，经过一系列复杂的演化过程形成的。煤矿的有机组分右 C，H．O，N等 元素组成，主要由 植物遗体 转化而来，燃烧后便挥发逸失；无机组分燃烧后变成残渣，称为 灰分 。煤矿中的灰分一般在 30％ 以下。煤是主要的 能源 ，世界使用的能源大约 1/4 从煤而来。煤在中国能源结构中更占 70％以上 。
36、暖湿的 石炭纪 、 二叠纪 、 三叠纪 、 侏罗纪 、 第三纪 等地史时期系植物生长茂盛的时期，因此为最重要的成煤期。在这些时期，大量的植物遗体个断堆积，并遇空气隔绝的 封闭环境 ，处于以 下降为主 的地壳运动背景，在湖盆中便能逐渐形成含煤地层。
37、最早形成的初生石油呈分散液珠状态分布于 生油层 中，这些分散的油气在某些外力的作用下往隆起处发生迁移，转入 储油层 。油气迁移到储油层内，当遇到 盖层与圈闭条件 时则形成 油气藏 。同一隆起构造中的油气藏的总和就称为 油田 。
38、构造运动主要按时间分为 (古)构造运动 ——发生于第三纪末期以前， 新构造运动 ——晚第三纪末和第四纪； 现代构造运动 ——五六千年前至现代。
39、无论古、新构造运动或者是现代构造运动，其表现的形式主要系水平运动和垂直运动。水平运动又称“造山运动”，垂直运动又称“造陆运动”，日益增多的证据证明，水平和近水平运动是主导，而垂直运动是派生的。
40、确定地壳运动的方法有： 沉积岩相分析方法 、 厚度分析方法 、 岩层接触关系分析方法 、 其他方法 。
41、从世界范围看，地震活动带的分布与火山活功带大体一致，主要处于各 大板块构造边缘 ，可以分为四大火山-地震带： ①环太平洋火山-地震带 、 ②地中海—喜马拉雅火山-地震带 、 ③大洋中脊火山-地震带 、 ④大陆断裂谷火山-地震带 。
42、按地震成因可以分为 构造地震 、 火山地震 、 塌陷地震 和 诱发地震 四种。按震源深度又可分为： 浅源地震 、 中源地震 、 深源地震 。按地震发生的地表结构形态可分为 海洋地震 和 大陆地震 二大类。
43、火山构造含 火山通道 、 火山锥 和 火山口 。火山喷发类型分为 裂隙式 和中心式 两种类型，中心式又分 宁静式 、 暴烈式 、 斯特龙博利式 。火山喷发物分气体、液体和固体三种类型。液体喷出物分 熔岩流 、 熔岩被 和 熔岩锥 。固体喷发物按颗粒大小可再分为 火山灰 、 火山渣 、 火山弹 。
44、由自然原因所引起的地壳震动叫 地震 。地震是一种经常发生的自然现象，是 地壳运动 的一种特殊形式。地震的发源地叫 震源 ；震源在地面上的垂直投影叫震中 ；从震源至震中的距离叫 震源深度 ；震中到观测点的距离叫 震中距 。地震烈度和地震震级既有联系，又有区别，一次地震只有 一个 震级，但同一次地震会因震中距不同而有 不同 的烈度。一般说来，距震中越近，烈度越 大 。
45、地震的能量是以 波 的形式输送出来的。强烈地震发生所引起的种种地面破坏现象，都是地震的强烈冲击波所造成的。地震波是一种 弹性波 ，它包括 体波 和面波 ，其中体波又分为 纵波(P) 和 横波(s) 。 纵波 在固体、液体中都能传播，传播速度最快，能量散失也快； 横波 只能在固体中传播，速度较慢，能量的散失也慢，故影响范围比纵波大。 面波 传播速度最慢、频率较低，引起的震动最强烈，破坏作用最大。
46、地球自形成以来所经历的构造运动为：阜平运动——其时代大致相当于 太古代(Ar) ；五台、吕梁和晋宁运动——相当于 元古代(Pt) ； 加里东构造运动 ——早古生代(Pz1)；海西构造运动—— 晚古生代(Pz2) ；印支及燕山运动—— 中生代(Mz) ；喜马拉雅运动 ——新生代(Kz)。

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47、岩层包括 沉积岩 、 层状火山岩 以及由这两者轻度变质而形成的 变质岩 ，通常由若干个层所组成。
48、岩层产状用岩层的 走向 、 倾向 和 倾角 三个要素来表示
49、辨认褶曲类型，不能单靠褶曲形态，而尤为重要的是对比构成褶曲岩层的 新老关系 。.若所形成的背斜或向斜与地形起伏基本一致，可分别称之为 背斜山 和 向斜谷 。若地形上背斜部位侵蚀成谷，向斜部位发育成山，则可分别称之为 背斜谷 和 向斜山 。这种地形与构造不吻合的现象称为 地形例置 。
50、断层两侧相当点之间滑动的距离，叫 真位移 ；断层两侧相当层之间的错动距离，叫 视位移 。后者不能代表断层的 真正滑动的距离 ，但可以有效 确定断层 。
51、 非构造节理 是指岩石在 外力地质作用 下，如风化、山崩、地滑、岩溶塌陷、冰川活动以及 人工作用 下产生的节理。非构造节理分布于地表较浅的岩石中，其 几何规律性较差 ，无矿化现象。非构造节理不包括岩石在 成岩过程 中形成的节理，如侵入岩体的 原生节理 和玄武岩中 柱状节理 。 构造节理 指构造运动作用下形成的节理，常成组成束成群 有规律地出现 。这种节理往往和其他构造如 褶皱 、断层 等有一定的 组合关系 和 成因关系 。依据节理力学性质所表露的形态特点，通常分为 张节理 和 剪节理 两类。 张节理 是由拓张形变造成的破裂。 剪节理 是由剪切形变所造成的破裂，常成群出现，两组交叉者称为 “X节理” ，或称 “共扼节理” 。节理的发生和发展并不是孤立的。其分布与褶皱、断层等有着密切的成因联系，往往是在 同一构造作用 下形成的。
52、直到现在还没有一个学说能全面完整地解释各种问题，因而可以说各家提出的多还是一些 假说 。有关地壳运动及其成因的假说很多，有 收缩说 、 膨胀说 、均衡说 、 对流说 ． 波动说 、 大陆漂移说 等等。
53、板块构造学说是 60 年代末 兴起的，它是在 大陆漂移 、 海底扩张学说 基础上，综合 大洋 和 大陆 的地质研究资料发展而来的，所以又称 全球构造理论 ，是现今世界上最盛行的大地构造学说。
54、在 海底扩张说 的基础上以及弄清了几种类型板块边界之后，一些学者就进行板块划分，其中以法国学者勒皮顺的划分最为大家接受。他把全球岩石圈划分为6大板块，即 太平洋板块 、 欧亚板块 、 印度洋板块 、 非洲板块 、 美洲板块 和 南极洲板块 。
55、全球岩石圈划分为6大板块，既包括 陆地 ，也包括 海洋 。太平洋板块虽然几乎全是 水域 ，但也包括北美圣安德列斯断层以西的 陆地 及 加利福尼亚半岛 。所以板块的划分 不受陆地和海洋限制 ，只根据 板块边界 而划分。
56、 绝对地质年代 是通过对岩石 放射性同位素 含量的测定，并据其蜕变规律而计算出该岩石的年龄。例如 铀铅法 、 铀钍法 、 钾氩法 、 铷锶法 、 碳同位素
57、对比年代地层系统单位与对应的地质年代单位
表 年代地层系统单位与对应的地质年代单位对比
年代地层系统单位 宇 界 系 统 阶 带
地质年代单位 宙 代 纪 世 期 时
58、各地质年代单位对应的符号分别是：太古代 Ar 、元古代 Pt 、早古生代 Pz1 、晚古生代 Pz2 、中生代 Mz 、新生代 Kz 、震旦纪 Z 、寒武纪 Э 、奥陶纪 O 、志留纪 S 、泥盆纪 D 、石炭纪 C 、二叠纪 P 、三叠纪 T 、侏罗纪 J 、白垩纪 K 、第三纪 R 、早第三纪 E 、晚第三纪 N 、第四纪 Q 。
59、原始 大气圈 和 水圈 的形成，是生命起源的孕育条件。原始的大气圈和水圈的主要成分为 碳 、 氢 、 氧 、 氮 、 硫 等，并含其他多种化学元素，这些化学元素正是 细胞 的主要组分，为地球上生命的出现提供了物质条件。当大气圈分解出 氢 和 游离氧 ，并形成 臭氧层 之后，就为生命的出现形成了条件。
60、生命起源于无机界，其过程可概括为如下的简单模式：从 无机物 → 简单有机物 (氨基酸等碳氢化合物) →蛋白质、核酸等 复杂有机物 → 原始生命 →最原始的生物 。
61、植物界的演化与发展：(1) 元古代是 藻类植物 时代；(2) 早古生代是 海生藻类植物 继续发展时代；晚古生代是 孢子植物 时代；(3) 中生代是 裸子植物 时代；(4) 新生代是 被子植物 时代。
62、动物界的演化与发展：(1) 元古代晚期，从古老的 原生生物 中已发展出 低等的无脊椎动物 ；(2) 早古生代是 海生无脊椎动物 繁盛时代；(3) 晚古生代是 脊椎动物 的兴起及其 由水生到陆生 的发展；(4) 中生代是 爬行动物 的时代；(5) 新生代是 哺乳动物 的时代。

1.信息时代以信息资源的( )和( )为特性。GIS技术的兴起，又使地理学向精密科学迈进。GIS脱胎于( ) ，是 ( ) 和分析地理空间数据的一种技术系统。( )是GIS的科学依据，GIS 是研究 ( )的科学技术保证。 ( ) 、( ) 、和 ( )三者的有机结合，即“3S”技术集成，构成地理学日臻完善的 ( ) 。
2.GIS按内容可分为 ( )GIS、( ) GIS和 ( ) 三大类。由于GIS 本身的综合性决定了它具有广泛的用途，概括起来讲，GIS的应用功能有统计与量算、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 等。
3.GIS主要由 ( ) 、 ( ) 、( )、和 ( )四部分组成。地理信息系统的发展经历了( )个阶段，起步阶段注重于 ( ) 的地学处理、发展阶段注重于地理信息的 ( ) 、推广应用阶段注重于 ( )分析和用户时代注重于 ( ) 。我国GIS起步稍晚，比世界上发达国家晚 ( )年左右。

(1)地球公转的周期是 。
　　(2)每年6、7、8三个月是北半球的 季。
　　(3)当地球在公转轨道上由A位置转到B位置时，泉州昼夜长短的变化情况是 。
　　材料：我国某校地理兴趣小组分别在图示的四个节气当天，于当地正午时刻测量学校旗杆影子长度(如图6中OP)，数据记录见表一。
　　(4)判断教学楼位于旗杆的 方向。
　　(5)表中测量时间④对应的节气是( )
　　A.秋分 B.冬至 C.春分D.夏至
　　(6)该学校最有可能位于下列哪个省(区、市)( )
　　A.黑龙江 B.北京 C.新疆 D.广东

【求详细解答】高中地理怎么自学~

随着地理课程改革的深入发展，“培养未来公民必备的地理素养”、“学习对生活有用的地理”等理念已经被越来越多的人所接受。作为具有指挥棒作用的高考，近几年来更是侧重考查考生选择、加工、提取与解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的能力，综合运用地理知识分析和解决问题以及进行描述或阐释事物、论证和探讨地理问题的能力，传统的死记硬背已经派不上用场，这对于促进课程改革的全面开展，起到积极的推动作用。面对地理高考的这些变化，对于刚进入高三的同学，可能感到有些迷茫，下面我们以常规的三轮复习为线索，看一看高三复习是怎么回事。
一、高三地理复习过程
目前高三地理可以分为自然地理、人文地理、区域地理三大块，复习的程序可以分一、二、三轮，有些学校虽说作了一些改进或创新，不过大家还是比较习惯三轮复习。
（一）、首轮复习侧重夯实基础
第一轮复习的时间今年8月---明年2月，第一轮复习持续的时间比较长，这轮复习一般遵循“巩固基础、提高能力、掌握基础、突破难点、立足书本、学练结合、逐个击破、不留死角”的原则，进行全面而系统的复习，复习过程中要注意以下几个方面：
1.课本知识要过关 高考题型复杂多样，载体千变万化，但是万变不离其宗，其知识还是在课本上，要重视课本上的基础知识，留心细节特征.
2.区域位置要记准 一轮复习中要注意区域地图的阅读，根据复习进程，可以由全球到大洲、由大洲到国家，再到具体的地理事物或地理事像，例如地形、气候、河流、物产、交通与城市等，按照一定的顺序依次去进行，做到全面、周密、不遗漏、不重复。掌握重要的经、纬线或重要城市的地理坐标，例如熟悉北京、杭州、武汉、郑州、西安、海口、包头、伦敦、开罗、新德里、堪培拉等国内外城市的经度和纬度，以此作为参照系，通过点线面结合，来确定某一个区域的大致地理位置，还可以根据国家或地区的轮廓、气候、自然带、洋流、动物、植物、土壤、河湖、地貌、人文等方面的特征来识别不同区域。
3.自然地理多归纳 复习自然地理的重点是掌握基本规律、基本概念和原理，认识地理事物的本质特征和内在联系，熟悉地理事物的发生、发展、变化原理以及地理事物之间相互联系的原理，及时把有关知识进行梳理、归纳，有利于知识的理解和记忆。例如复习地球运动这一部分时，可以把与季节有关的知识归纳到一起：由太阳直射点南北移动、昼夜长短和太阳高度的变化引出四季现象，天文方面与四季相关的现象有极昼、极夜、极光、日影长短；气候方面与四季相关的现象有气团活动、雨带移动、气压的变化、等温线弯曲的方向、干湿季节的变化等；水文方面与四季相关的现象有汛期、凌汛、洪水、季风洋流、河口盐度的变化；生物方面与四季相关的现象有草木枯荣、动物迁移等。此外还要把课本中的基本原理、基本规律等知识应用于实践中，用这些知识来解释一些自然现象和社会现象，例如用雨带在我国东部移动的规律，可以解释春雨贵如油、黄梅时节家家雨、伏旱、巴山夜雨等自然现象。
4.人文地理抓案例 人文地理常用案例作为切入点，通过对某一典型案例的分析，从中感悟和体会人文地理知识，例如以兰州作为案例，分析地表形态对聚落及交通线分布的影响；以珠江三角洲新的基塘农业生产为案例，分析影响农业生产区位因素的变化；以东风汽车公司总部的搬迁作为案例，分析影响工业区位因素的变化；以青藏铁路通车为案例，分析影响交通运输的区划位因素等。
5.注意能力训练 按照新课标的要求，在地理复习的过程中，除了基础知识、方法、原理之外，还要强调能力的培养，突出对地理学科的情感、态度、价值观的养成，平时要注意“信息获取能力”的训练，获取信息的过程，包含着发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等富于理性的思维过程和行为，因而更明显地表现出个体的思维能力。在解题的思维过程中，要根据命题设置的试题情境，有目的地提高自己的分析问题、解决问题能力以及应用能力。
（二）、二轮复习侧重培养能力
第二轮复习的时间比第一轮短，一般为二、三个月。第二轮复习侧重于由知识向能力的转化，通过去粗取精、知识重组、归纳、综合来提高思维层次，发展地理学科能力。第二轮复习一般采取专题的形式把地理教材内容进行重新组合，使其更加条理化、单纯化，有利于从纵向方面去进一步地去认识地理现象、掌握地理规律，既注重综合性，也不忽视区域性，通过教材的前后联系，重新构建应用性知识体系。第二轮复习的过程，实际上就是一个知识重组和归纳的过程。
1、合理地进行知识重组
搞好二轮复习的关键是要选择好合适的专题，专题的选定涉及到地理知识的重组。专题内容应该包括有地理学科的核心知识，一般根据教材内部结构和复习时间的限制，可以将专题设定为如下几个方面（1）、地理图表类：包括有地理空间定位、等值线图、统计图、景观图、日照图等内容；（2）、地理计算（3）、宇宙与地球（4）、大气环境（5）、陆地环境（6）、海洋环境（7）、农业与工业（8）、聚落与城市（9）、人类活动的地域联系（10）、人口与环境（11）、文化与旅游（12）、环境问题与可持续发展（13）、世界地理总论（14）、中国地理总论（15）、国土整治（16）、全球热点扫描、（17）、答题指导，由于各地使用教材不同，具体选题可能有一些差异。
2、梳理知识、寻找联系
第二轮复习根据知识间内存的联系，在抓住重点、突出主干、重组体系、培养能力方面下功夫。复习过程中，不再是简单的机械重现知识，而是侧重于学会筛选和运用地理知识、原理、规律来解决问题，理清分析问题的线索，形成有条理的思路，特别是要做好不同知识的重组、相同知识的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系等方面的工作，例如太阳辐射在地球上的不均衡分布→气压带风带的分布→洋流的分布→气候类型的分布→自然植被的分布→自然带的分布→土地利用的不同类型→农业发展的不同类型→农作物的分布
3、强化读图、培养能力
地理学科在《考试大纲》中有10项能力要求，历年试题都有不同程度的体现，层次有逐年提高的趋势，对地理事物的识记能力、地图能力、地理计算能力、地理概念与原理的运用能力、地理区位因素的综合分析评价能力、对热点问题与地区区域的分析和逻辑推理能力、地理变式图像的判读能力、对典型环境的描述概括能力、学科知识的联系综合能力、审题与解题能力，文字表达能力等，都是近几年来高考重点检测的内容。二轮复习中，图表知识要进一步强化，有些图表不仅会读，还要会绘。
4、加强训练、注重实效
第二轮复习过程中要加强解题训练，不断地总结规律，掌握基本原理，找出特点，训练解题思路，构建良好的思维模式，逐步提高解题能力，增加实战经验。
5、关心热点、综合渗透
第二轮复习中要关心近期的社会热点，搞好新问题、新热点资料和收集整理，把地理复习与现实生活、经济文化建设和全球发展态势有机地结合起来，并且注意与政治、历史渗透，适当地进行学科之间的渗透、交叉与综合，对于在知识上有交叉、有联系的热点问题要认真研讨并以综合题形式强化训练，使复习能体现时代的要求，体现地理学科的实践价值和社会功能。
（三）、第三轮复习侧重挖掘潜力
第三轮复习是即将进入高考的前夜，持续时间大约一个月左右。如果把前一阶段的复习或学习比喻成画龙的话，现在应该是点睛的时候，要抓住重点、临门一脚，力争使知识、能力更上一层楼。在此阶段，应该做好以下工作：
1、依据考“纲”、回归教材
第三轮复习要以“考纲”作引领去回归课本，梳理重点、难点知识，熟悉考点，掌握每个考点所包括的内容、要点以及层次，切实做到准确、系统、深刻，依据教材、梳理考点，在梳理过程中着重解决那些记得不准、理解不深、似是而非的问题。回归教材要扎实，不能走马观花式的泛读，或者是蜻蜓点水式的浅尝辄止，有人把地理分解成690个考点，这种方法虽说有利于机械记忆，却不利于建立起以主干知识为线索的考试知识网络，正确的方法是依据课本构建完整的知识体系，记准基础知识、熟悉区域地图、灵活转化运用。
2、回顾反思，巩固提高
阅读《考纲》以及根据考纲编写的考点方面的资料，认真思考每一个考点所包含的内容，通过纵向比较和横向联系，形成完整的知识体系或网络；对以前做过的试卷、例题进行广泛阅读，从中归纳、总结各类题目的解题思路、方法，特别要认真研读那些做错了的试题，反思错题的原因，要把这些错题搞通搞透，防止类似错误的重犯。
3、强化能力、规范答题
综合模拟训练是第三轮复习的重要任务，训练的目的一方面是熟悉高考的模式，灵活分配时间，增加临战经验；另一方面进一步发现知识上的漏洞和能力上的缺陷，以便及时进行弥补。为了提高训练的实效性，训练题的选择要突出针对性、典型性、综合性、灵活性、探究性和开放性。每一个题应该是每一类题的代表，做到由题及类，触类旁通。对于文科综合，要进一步强化应试技巧训练，特别是要科学地安排好地理、历史、政治各科所用的时间，保持适宜的答题速度，同时要根据高考要求，规范答题，讲究卷面质量，字迹不要潦草，尽量减少涂改，卷面要整洁、干净给人以美感。
二、高三地理复习中可能会出现的问题
1、为什么感觉地理有点难？
人们产生地理比较难的原因有如下几个方面，其一是过去（特别是初中）没有学过地理，基础知识跟不上；其二地理内容广、综合性强，短期接受比较困难；其三自然地理部分需要理解的知识比较多，有些计算还比较复杂，最后是随着新课改的开展，高考试题已经发生了很大的变化，过去死记硬背的知识检测已经逐渐被能力立意所取代。
地理其实并不难。过去基础不好不用怕，通过第一轮系统复习，可以将初中地理知识补上，高中地理知识进一步加强和夯实；地理知识内容丰富，高三上学期在时间安排上，可以适当向地理倾斜；自然地理部分虽说有点难，但只要把重心放在理解上，搞清楚有关地理概念、地理原理和规律，并通过典型题例和图型变化，或者结合区域实际，强化对概念的理解或原理的运用，这样就会化难为易，一旦理解就不容易忘记。。
2、进入高三，地理方面要做好哪些准备
首先是思想上要有学好地理的决心和信心；其次是根据各地实际情况和个人条件，准备一套初中地理教材、一本与教材配套、内容比较详细的地图册，笔记本、错题登记本各一个，还可以向老师了解一些有关地理方面的网站，有时间去浏览一下；最后是有条件的班级，可以在教室墙壁贴上中国地图和世界地图各一张，墙角放一个地球仪，再订阅几份与地理有关的报刊杂志供大家传阅，坚持看一看午间或晚间电视新闻。
3、如何安排复习时间
一般来说，早晨挤一点时间看一下教材，课间看一看地图，一方面可以换一换脑筋，另一方面通过日积月累，逐步掌握一些国家和地区的位置。如果有大块的时间（例如节假日），最好在上午安排复习地理，因为文综一般都在上午考，可以有目的地培养自己地理方面的兴奋点。
4、如何搞好空间定位
空间定位是学好地理的一个重要环节，因为区域地图是综合能力考查中地理命题的重要载体，空间区域判断的准确与否，直接关系到答题成绩。空间定位的方式有许多，经线（度）与纬线（度）、国家或地区的轮廓特征以及相对地理位置都可以作为判断的依据，训练空间定位可以使用填充图，每天坚持填几幅，积累一段时间后，就会由手中有图发展到心中有图。
5、怎样选择复习资料
可以选择一、二本复习资料作为参考，复习资料不要贪多，重点消化一本就行了，不要迷信名校、专家，每种资料都说自己是最好的。对于自主命题的地区来说，资料最好选本地的，这样针对性要强一些。
6、怎样处理好做题与看书的关系
地理复习中要克服两个极端，一个是光看书不做题，这样会眼高手低，缺乏实战经验；另一个是以做题来代替复习，长期在题海中挣扎，精力花了不少，成绩总是不见提高。地理复习中抓住课本是关键，因为课本是考试的依据和范围，考题不拘泥于课本但最终还是源于课本，只有抓住课本才能有好的收效。抓住课本的同时，还要适量做题，做题既可以巩固课本知识，还可以发现自己的不足，更能训练自己的思维。最后需要提醒的是现在一些资料是鱼龙混杂，不要把精力放在收集偏题、难题、怪题上，平时考试中遇到这样的试题可以跳过去不做。特别需要指出的是，在进入高考冲刺阶段时，不要再做那些模拟题、信息题，可以把近年来全国各地的高考试题找出来做一做，一方面高考试题相对比较规范，另一方面可以提前找到高考的感觉。
做练习时，要先看书，后独立认真做，后对答案，再把错的题分析一下，找出错的原因。

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