什么是合作？为什么要学会合作？怎样合作？合作有什么意义？ 学会合作的含义是什么?
合作的基本条件：
一致的目标。任何合作都要有共同的目标，至少需要短期的共同目标。统一的认识和规范。合作者应对共同目标、实现途径和具体步骤等，有基本一致的认识；在联合行动中合作者必须遵守共同认可的社会规范和群体规范。相互信赖的合作气氛。创造相互理解、彼此信赖、互相支持的良好气氛是有效合作的重要条件。具有合作赖以生存和发展的一定物质基础。必要的物质条件，包括设备、通讯和交通器材工具等，是合作能顺利进行的前提，空间上的最佳配合距离，时间上的准时、有序，都是物质条件的组成部分。
2、为什么要学会合作，因为合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。在一本杂志上我曾经看到：“大雁有一种合作的本能，它们飞行时呈“V”字行。因为为首的大雁在前面领路，能帮助它两边的雁，形成局部的真空。科学家还发现，雁群以这种形式飞行，要比单独飞行多飞出12%的距离。这些大雁飞行时，还会定期变换领导者，大家轮流做头领。”可见，和谐合作可以产生1+1>2的倍增效果。
3、如何更好地与人合作
我们在工作中不可避免的会和别人合作完成一件任务，在这时候我们应该如何做才可以和别人更好的合作呢？
合作双方最重要的一点是信任，如果在合作的时候你不相信你的队友，那么你如何保证你可以完美的完成属于你的那一份工作呢？你不相信你的队友，你的对友有凭什么相信你呢，所以说当你和一个人合作的时候，要无条件的相信他，相信他可以将这个工作做好，然后你也要全身心的投入到工作中。
合作的时候有什么就说什么，不要藏着掖着，要知道，你们现在是合作关系，你有什么问题就提出来，大家一起来解决，这样总比你自己在那里憋要好得多，并且你有事情不说也会使得其他的队友认为你对他们有意见，有什么事情也不和他们商量。
充分的认识自己的长处和其他人的长处，每个人都分别做自己最拿手的那一部分，并且在这个过程中团队之间要沟通交流，了解其他人的进度，争取实现共同进步。
4、合作的意义： 今天的时代是竞争的时代，只有选择合作，才能成为最具竞争力的一族。 今天的时代要求我们广泛的和蔼，我们也只能适应时代的要求，没有人能够独自成功。 今天的时代是市场经济时代，市场经济是广泛的交往经济，离不开与各种类型的人合作。 今天的时代是全球一体化的时代，要成为国际人，更需要高超的合作能力。没有和蔼能力，就不可能适应我们这个时代。 只有运用合力，善于合作，才有强大的力量，才能把蛋糕做大，把事业做大、做强。这就迫切要求我们每个人都应具有合作能力。 个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。在这个社会，独木不成林，只有合作，才能共赢。而且在经商中，多数都是两个合作，因为可以有人相互商量，相互督促和指正，让自己的工作和事业越做越好。
合作是指个人或群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。合作的目的是通过资源的整合和优化配置，实现效果最大化。
为什么要学会合作呢？因为合作可以帮助我们更好地与他人相处、完成工作任务、解决问题，并且能够提高我们的效率和创造力。合作还可以培养我们的团队合作意识和协作能力，从而更好地适应社会和工作环境。
要更好地合作，我们需要做到以下几点：
1. 建立良好的沟通渠道和关系：合作的基础是相互信任、尊重和理解。通过建立良好的沟通渠道和关系，可以更好地促进彼此之间的合作。
2. 明确目标和任务：在合作之前，需要明确合作的目标和任务，并且制定可行的计划和步骤。这样可以帮助我们更好地分配工作和任务，避免重复或遗漏。
3. 尊重不同意见和看法：在合作过程中，不同的意见和看法是难免的。我们需要尊重并认真考虑其他人的意见，并且通过有效的沟通和协商，找到最佳的解决方案。
4. 分工和协作：在合作中，需要根据每个人的能力和专长进行分工，并且充分发挥各自的优点和创造力。同时，也需要进行协作，确保整个团队的工作进度和质量。
5. 持续改进和反思：在合作结束后，需要对自己和他人的表现进行反思和总结，并且持续改进和完善合作的流程和方法。
总之，合作是一种非常重要的能力，能够帮助我们在工作和生活中学到更多的东西。学会合作可以提高我们的个人素质和工作能力，使我们更加受欢迎和受尊重。
一、合作交流、自主探索等学习方式的价值究竟在哪里？
合作交流、自主探索是一种非常有效的学习方式,它为更多的学生说出自己的看法和亲自实践操作提供了时空,不仅有利于提高学生的动手能力,表达能力,组织分工合作能力,而且增强了学生在学习过程中的参与感与成就感,培养了学生的数学兴趣,为学生在以后的成长历程中学会靠集体的力量去解决实际问题起到潜移默化地作用.
二、什么是真正意义上的探究和合作？
把学习的主动权交给学生，提供给学生更多的建构属于他们自己意义上的时间和空间，提供给学生更多的展示属于他们自己的思维方式和解题策略的机会，提供给学生更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利。
三、如何有效指导学生进行探究和合作？
在探究活动前，教师要让每个学生理解他们所处的具体的数学问题情境。（1）教师要提出一些引领性的问题；（2）教师要提前让学生准备好学具，如小棒、包装盒等等，提供学生分析和探索问题的操作工具；（3）教师要为学生提供用于探索学习的记录单或特殊的辅助材料，以帮助学生形成概念、概括结论等等。
在合作与交流活动中，教师需要观察小组的活动情况，包括学生个人的参与情况，以及与他人合作的情况，以及学生在桌上或记录单上完成的任务，一边分析他们的解法，及时发现他们在观念上或操作上的错误，以便提供必要的提示或矫正，并简单地回答一些提问。
在全班学生交流汇报时，教师应指导全班学生共同完成对新知识的总结、提炼与应用。教师需要倾听学生的汇报，给出及时的反馈和意见，回答学生提出的问题，概括和提炼学生已发现的结论，提供学生应用新知识的情境等等。教师还需要时不时地对学生的各种观点加以综合。
“合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。”所以，讨论时，必须先让学生明确“共同任务”以及自身承担的责任。只有这样，才能达到全员参与，才能体现合作学习的真正内涵。否则，只不过是个形式。其次，明确合作学习在教学中的意义。合作学习只是一种形式，却不是新课程唯一的形式。过于注重形式，必然影响效果的发挥。
这些注重“形式”淡化“实效”的做法，实际上并非新课程理念所追求的，而是有悖于课程改革的精神。合作探究有利于集思广益、优势互补，但如果过于频繁，就会适得其反。 “形式”应当服务于内容，都应凸现“实效”。
1、教师需要选择合适的时机进行合作探究。什么时候适合进行合作探究呢？第一，出现了新知识、需要新能力时，可以让学生讨论探究；第二，遇到了大家都希望解决的问题，而且有一定难度时可以让学生合作探究；第三，当学生的意见不一致，而且有必要争论时，不妨让持相同意见的学生一起探究，准备与对方争辩。
2、教师必须对探究过程进行有效调控。有效的合作学习和探究学习必须建立在自主学习的基础上, 在探究具有思考的价值的问题时，可以放一段时间让学生自主读书、思考、在独立学习后进行交流，效果更好。在组织小组合作学习时，还应明确分工，主持人、记录员等各负其责。每位组员既要会表达见解，还要会倾听意见，教师更不能袖手旁观，要深入到小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。教师还应考虑学生需要什么，如何去引导他们，从而灵活地组织安排下一个教学活动。这样才能真正发挥小组合作学习的“整合”功效。新课程要求教师摈弃一些虚无的“花样”，根据教材的特点、教师、学生的实际情况，让学生充分自主、有效合作、适度探究，注重学习的针对性、有效性，真正实行有效教学。
3、加强对学生自主学习能力的培养。在传统教学模式下，学生只是等着老师来喂食，可以做一个成功的学习者，但在新课程背景下，却很可能是一个失败者。在新课程背景下，一个成功学习者具备必须自主学习的能力。作为学生，应当根据新课程的特点和要求调整自己的学习方式。原来的课程特别强调结果，现在新课程则更加关注过程——从“知其然”到“知其所以然”的过程。这个过程主要由学生自己来完成。因此，新课程特别强调学生的自主学习。所谓自主学习，是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。新课程鼓励学生独立思考，大胆发表自己的见解。过去，老师告诉学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，告诉学生“为什么”，学生可以有所领悟，但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维过程却给忽略了。坚持自主学习，哪怕我们自得自悟的能力还不够全面、深刻，但对提高我们解决问题的能力是有着不可估量的意义。因此我们必须变被动学习的方式为主动学习的方式，由原来的“喂食吃”，变成现在的“找食吃”，不能一味地依赖老师，把所有问题留给老师来解决。
国共为什么要合作？合作目的是什么？怎样实现合作的？~
1、第一次合作
（1）合作原因：共产党：刚刚建立，力量不足；国民党：孙中山在第二次护法运动失败后，寻找新的革命道路；
（2）合作目的：要发起革命，改变社会现状；建立统一的革命战线；
（3）合作方式：党内合作。
2、第二次合作
（1）合作原因：“九·一八”事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾，国内矛盾降级为次级矛盾；中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张得到了广大群众的拥护；七·七事变成为最终合作的关键原因；
（2）合作目的：建立抗日民族统一战线；联合一致对外；
（3）合作方式：党外合作。
扩展资料
1、第一合作背景
帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治；中共的发展陷入低潮。中国共产党成立以后，集中力量领导工人运动，掀起了中国工人运动的第一次高潮。从1922年1月至1923年2月，全国罢工达180多次，其中主要的有香港海员大罢工和京汉铁路大罢工。
香港海员大罢工取得了胜利，但京汉铁路大罢工却遭到直系军阀吴佩孚的血腥镇压，造成了震惊中外的“二七惨案”。我党从“二七”血案中进一步认识到，没有强有力的同盟者，要战胜强大的敌人是不可能的。
2、第二合作历史背景
1931年九一八事变日本侵占中国东北后，中国共产党为建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线进行了长期不懈的努力。
1933年1月，中国共产党发表宣言，首次提出红军准备在三个条件下与任何武装部队订立共同对日作战的协定。
参考资料来源：百度百科-第二次国共合作
参考资料来源：百度百科-第一次国共合作
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎么才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度同意的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
什么是合作?
答：合作是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动，合作取得双赢。1、炎帝、黄帝合作打败蚩尤，从此统一了华夏。2、三国时期,曹操手下的张辽,乐进共守合肥.一次孙权发乒十万来攻,二人是五子良将之二,同等功绩,以前素有矛盾,但面对强敌,仍能互补互助,共进共退.终于大破敌军。
2.为什么要合作及如何提高团队合作能力?
答：1、组织团队合作最为重要就是建立信任。这不是任何种类的信任，而是坚实的以人性脆弱为基础的信任。这意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败、求助。他们还要乐于认可别人的长处，即使这些长处超过了自己。2、良性的冲突。团队合作一个最大...
学会合作一文告诉我们合作就是( )。因为(),所以我们需要学会合作。
答：学会合作一文告诉我们合作就是（ 互相配合，共同完成事情）。因为（小合作有小成就，大合作有大成就），所以我们需要学会合作。
为什么要学会合作
答：合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。在一本杂志上我曾经看到：...
什么是合作学习?选择合作学习方式教学应注意些什么问题?
答：二、选择合作学习方式教学应注意以下方面：1、培养合作精神。从客观上看，世界各国的教育都在强调合作，人类今后所面临的问题越来越复杂，要解决这些问题，光靠个人力量已很难实现。因此，当代教育必须重视培养学生的合作意识与合作能力，而学生大多是独生子女，加重缺少形成这种意识的氛围，而合作学习无疑是...
在我们的生活中,合作无处不在,为什么要和他人合作?你想怎样和他人合作...
答：因为合作更容易把事情做好，在合作的过程中要学会宽容别人、谅解别人...要学会负责，要经得起委屈和误解，只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才能成功。
为什么要合作?现实中怎样与他人合作
答：②要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，以诚相待，帮助他人，取得共同发展。（3）“在竞争中合作”我们应形成团队精神团队精神 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献...
合作的意思是什么
答：20) 音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理、使我丰富了课余生活……21) 成功始于合作，合作始于信任，信任始于理解，理解始于沟通，沟通带来成功。22) 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够...
什么是团结,什么是合作?
答：2．懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。情感：愿意与人团结合作。行为：1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。教学重点：懂得在做...
