简单的手工制作有哪些 有哪些简单易学的手工制作？
买一个小发夹，或者是一字夹，买些珠子，或是用布做些小花什么的，用白色乳胶，或者520胶粘上就可以了。
手机袋
裁一块布。缝上边边（三边），反过来，就可以做手机袋了。
贝壳，椰子壳，纽扣可以穿成手链，丝质的物品做成花要用铁丝，用废旧的盒子（如牙膏盒）做一个笔筒。
制作过程：
1 把牙膏盒在1|3处剪下，把它和2|3的另一部分并列用双面胶粘一起。
2 用彩色卡纸画2个高低比粘好的盒子略高一些的动物画像，如长颈鹿， 装饰一下。
3 把两个动物画像粘在牙膏盒的两边，一个漂亮的笔筒就作好了。
4 也可以用其它盒子做一些实用的杂物盒。
http://jingyan.baidu.com/article/3a2f7c2e791d7526afd611b7.html
可可以用些简单材料拼贴画，比如树叶，谷物，瓜子壳之类的
可以做拼图之类的
用 西瓜壳 可以做好多东西 灯笼 等等。。。。
好看又简单的手工作品都有哪些？~
小燕子要飞回南方筑巢啦，很快就会有很多可爱的燕子宝宝出生哦~黑色卡纸剪出一个3字形的翅膀，弧度要小一点哦，两个边沿要剪出波浪纹~用胶水将两个黑色长卡纸首尾粘住后，贴上白色卡纸~贴上红色的卡纸，小燕子就有嘴巴啦；贴上眼睛后，立马就有神啦~粘上翅膀之后，小燕子就可以起飞啦，超好玩哦，快一起来玩吧~
简单的手工有哪些
答：简单的手工有如下几个：1、纸板盒：将废旧纸板剪成合适大小，用胶水将四个边粘牢，然后可以使用油漆、宝石贴纸、羽毛、亮片等装饰。2、纸链：用彩色纸张把纸张剪成长条形式，然后把其排成一条一条的形成一条小绳子，挂在房间里做装饰。3、纸串：把各种彩色纸张切成合适大小，丝线或麻绳穿过纸张，并...
最简单的手工有哪些?
答：最简单的手工做法有：猫头鹰、剪纸拼贴、小怪物、彩色树、星星等。1、猫头鹰 剪出圆形纸片当眼睛，三角形纸片当鼻子，椭圆形纸片当翅膀，剪好后粘在一起就完成了。2、剪纸拼贴 用剪刀和彩色纸剪出喜欢的造型，可以是小动物、花朵、桃心、也可以是随意的图案，拼贴在一起。表现他们的想象力，发挥艺术灵...
简单的手工有哪些
答：一、编织类手工 编织是一种常见且容易上手的手工活动。可以使用毛线、草绳、竹篾等材料，编织成各种实用的物品，如围巾、帽子、手提篮等。二、纸艺手工 纸艺是利用纸张制作各种手工作品。包括折纸、剪纸、纸贴画等。这些项目材料易得，制作简单，非常适合儿童和初学者。三、陶艺手工 陶艺是制作陶瓷器的艺术...
简单手工制作教程
答：简单手工制作教程如下：1、漂亮的布艺花：在布料上画出需要裁剪的部分，裁剪。然后将布条的一部分折角后用剪刀剪一刀。然后组装成花。2、制作布艺迷你小钱包：准备红布长条对折后，上折后再处理一下，使其成为剑形。将做好的布料缝在一起。3、漂亮的布艺花：在布料上画出需要裁剪的部分，裁剪。然后...
最简单的废品手工制作
答：你会在手艺网学会举一反三，触类旁通。只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具，你就能够创造出更多的奇迹。手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。手工制作的兴起源于人们对儿时的怀旧和美好生活的向往，随着人们文化生活水平的不断...
简单手工小制作小学生简单手工小制作
答：关于简单手工小制作小学生,简单手工小制作这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、磁小鸭 把两张纸粘和在一起,剪两只“小鸭子”,并且涂上颜色,每只小鸭子中间穿一根磁针,两根缝衣针的针尖要有不同的极性。2、每只小鸭子都固定在一块软木片上,然后放进水盆。3、 由于小鸭子...
有什么最简单的手工制作?要与其他人不一样的,越简单越好,急急急...
答：课余时间,自己动手做个“会跑的小猪”,可有意思了。材料L:硬纸板、黄泥、橡皮筋、线绳、颜色、浆糊、剪刀。方法:①照图1样,在硬纸板上画好图形,剪下,在“0”处打孔,在虚线处折叠。②用黄泥(最好是橡皮泥)做个“泥轮”。③在“泥轮”的左右两个孔内穿插入一根单股橡皮筋,并在两边打结固定橡上筋。④在...
有哪些简单又漂亮的手工制作?
答：1、先在纸上画出一串葡萄的形状，再让孩子在叶柄处涂上绿色的颜料~2、折叠A4纸，折成两指宽的长条，一条一条剪出来，然后卷起来~3、卷好之后，就可以粘贴在画好的葡萄串上啦，小朋友们，喜欢吃青葡萄还是紫葡萄呢~二、小黄鸡 1、准备一长一短两根长方形卡纸，2、2个半圆卡纸，一个菱形卡纸，...
幼儿园最简单手工制作有哪些?
答：幼儿园最简单手工制作：1、手指算术：先让孩子剪出手型，然后将手型粘在白纸上。手指部分别固定死，让其可以活动。最后在纸张下方写上数学题，加减乘除轻松学。2、小兔子：先画出或打印出图案，沿着兔子脸边缘剪下。在兔子耳朵上扣出小洞，用线穿起来，感觉萌萌哒！孩子们会喜欢可爱的小兔子。3、纸...
