探究绿叶素的形成与光的关系（要有试验过程！）急急急急急急急急急急急急 探究绿叶在光下制造有机物的遮光部分是实验组还是对照组
叶绿素是绿色植物叶绿体中含量较多的色素，叶绿素只有在光下才能形成。马铃薯的块茎露在外面时间过长就会变绿，埋在土里的部分始终是白色；白菜和甘蓝露在外面的叶片是绿色的，而越往里面颜色越发白。这些都说明叶绿素的形成与光有密切关系。
光对叶绿素的形成有什么影响?
【面临任务】
设计一个实验方案，探究光对叶绿素的形成所产生的影响。
【探究建议】
知识准备：查阅资料，了解有关植物，特别是光合作用和叶绿素等方面的知识。
材料准备：小麦或玉米种子、培养皿、土壤或滤纸、餐巾纸等。
组织准备：组建4～6人的探究小组。
探究步骤：
1．选择两套完全一样的实验材料，包括小麦或玉米种子、两个大小一样内装潮湿土壤或铺有滤纸(餐巾纸)的培养皿。
2．在两个装有潮湿土壤的培养皿内分别均匀地摆放10粒小麦种子，上面覆盖一层土壤。
3．将两个培养皿中的一个放置在暗处，另一个放置在阳光下，其余条件都相同。想一想，为什么?
4．两个培养皿中的土壤都保持湿润，7～10d以后观察叶片的颜色，并将观察结果填入实验记录表(表4-5-15)。
分析结果，得出结论：
根据观察到的现象进行分析，得出的结论是____________________________________
_____________________________________________________________________________。
【交流和讨论】
建议讨论涉及：
1．市场上销售的韭黄是如何生产的?
2．叶绿素对植物有什么作用?
3．缺少叶绿素，植物还能够正常生长发育吗?
你注意了吗?
1．该实验待幼苗刚一出土时，作为实验材料效果较好。
2．实验开始和结束时，一定注意观察幼苗的颜色，并进行比较，得出结论。
3．对照组中除了光照一个条件不同外，其余条件完全相同。
【拓展与实践】
进一步探究：叶绿素的形成与温度的关系。
提示：
可参照上述实验的设计思路，使对照组实验中其他条件都相同，只是温度不同。如可将温度设置在0℃、10℃、20℃、30℃等条件下进行。
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第二个
实验原理：
实验材料：（提示：大蒜瓣，小盘，不透光纸袋，清水等）
实验步骤：
实验日期：
实验结果：
这是我的寒假生物作业。我草拟了一份方案，大家帮忙看看有没有问题：
实验原理：植物通过光合作用，在光照射下可把二氧化碳和水合成有机物
实验材料：大蒜瓣10枚、两个相同的杯子、清水
实验步骤：
1、把两个杯子编号为1号、2号，各放入5枚蒜瓣、等量清水
2、1号放在阳光下，2号放在阴凉处，但两处都在家中，温度相同
3、观察两个杯子中的蒜的生长情况
4、10天后，把2号移动到1号旁边
实验日期：
实验结果：1号生长良好、叶子是绿色，2号在没移动之前叶子是黄色的，移动后开始变绿
需要请教大家的是：
1、5个蒜瓣放在一个杯子里，可以吗？
2、2号只是放在阴凉处够不够？用不用再围上黑纸？
3、第4步有无必要？
实验原理：
实验材料：（提示：大蒜瓣，小盘，不透光纸袋，清水等）
实验步骤：
实验日期：
实验结果：
这是我的寒假生物作业。我草拟了一份方案，大家帮忙看看有没有问题：
实验原理：植物通过光合作用，在光照射下可把二氧化碳和水合成有机物
实验材料：大蒜瓣10枚、两个相同的杯子、清水
实验步骤：
1、把两个杯子编号为1号、2号，各放入5枚蒜瓣、等量清水
2、1号放在阳光下，2号放在阴凉处，但两处都在家中，温度相同
3、观察两个杯子中的蒜的生长情况
4、10天后，把2号移动到1号旁边
实验日期：
实验结果：1号生长良好、叶子是绿色，2号在没移动之前叶子是黄色的，移动后开始变绿
需要请教大家的是：
1、5个蒜瓣放在一个杯子里，可以吗？
2、2号只是放在阴凉处够不够？用不用再围上黑纸？
3、第4步有无必要？
1.5个蒜瓣放在一个杯子里，可以吗？
答：这是可以的。因为这样可以体现出实验的普遍性。再说，蒜瓣不是那么娇气的，只要有水就可以活了，不必分开放置。
2.2号只是放在阴凉处够不够？用不用再围上黑纸？
答：不够。必须在杯子盖上黑纸。因为光是无处不在的，因为有光才能看到物体。虽然放到阴凉处可以相当程度地避免光合作用，但是为了使实验更有说服力和权威性，我还是建议你在杯子上盖上黑纸。
3.第4步有无必要？
答：我认为是有必要的。因为在实验中有许多不确定因素，为了确保两个杯子中发芽的蒜瓣到后面受到的是一样的环境因素影响，还是应该进行第四步。
4、要想出现上文的实验结果还有什么注意的地方吗？
答：因该关注天气情况。有可能有时阳光比较强烈，实验效果就会明显一些。应密切关注天气预报，选一个晴朗的日子进行实验会比较好一些。等量清水的水温和取源要相同。
两组植物，有绿色叶子，一组见光，一组不见光（保证通气）。讨论有无光于叶绿素的形成。
两组植物，有绿色叶子，一组强光，一组弱光。讨论强弱光与叶绿素的形成。
两组植物都正常施肥。每天观察，记录研究结果。
问一下其他的光合色素也是这样的吗？（胡萝卜素，叶黄素）
合作探究急急急~
洋务运动没有使中国真正富强起来，但在中国历史上仍有一定的影响。洋务派在30多年里，陆续开办了几十个近代化的军、民用企业，建立了近代化海陆军，兴建了新式学堂，并派遣留学生，这是中国走向现代化的开端。
此实验设计的是一个对照试验，实验中，遮光的部分叶片不能制造淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝；不遮光的部分制造了淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片变蓝色，证明了光是光是光合作用的条件．实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片．是以变量有无光照．
探究叶绿素的形成是否与光有关.(1)提出问题:___.(2)作出假设:___.(3...
答：（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：叶绿素的形成与光有关；（3）设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是叶绿素的形成是否与光有...
叶绿素产生与阳光有关吗
答：传统上即认为叶绿素的合成需要光线，并且成为光合作用界的主流思想，因为需光的叶绿素合成途径普遍存在于能进行光合作用的细胞中。前述在黑暗中生长的黄白幼苗含有正常叶绿体的前驱物（即白化体，etioplast），而经五氨四酮-戊酸处理的幼苗缺叶绿素，但含有大量叶绿素的前驱物原叶绿素酯且形成结晶状原类囊体（...
证明叶绿素的形成与阳光有关的实验
答：1 提出问题：叶绿素的形成是否和光照有关 2做出假设：光照可以促进叶绿素的合成，无光照时叶绿素不能合成 3制定计划：对光照的有无进行控制，观察新生叶能否长成绿色 4实施计划：设置四个组，实验组（一直光照），空白组（一直无光照），验证组（前期无光照，后期加入光照），对照组（前期有光照，后期无...
探究叶绿素的形成是否与光有关
答：光与叶绿素 【问题情境】叶绿素是绿色植物叶绿体中含量较多的色素，叶绿素只有在光下才能形成。马铃薯的块茎露在外面时间过长就会变绿，埋在土里的部分始终是白色；白菜和甘蓝露在外面的叶片是绿色的，而越往里面颜色越发白。这些都说明叶绿素的形成与光有密切关系。【提出问题】光对叶绿素的形成有什么影响...
试验探究:青蒜和蒜黄都是由大蒜的蒜瓣培育成的,青蒜是露天生长的,它的...
答：另一盆放在黑暗的冰箱中．注意适时对两盆蒜苗进行浇水．有两个变量光照和温度．不符合对照实验的要求．（4）由于一盆放在能接受阳光照射的阳台上蒜苗长高了，长绿了，而在黑暗处的是黄白色的．因此，正确的结论是：叶绿素的形成与光有关．故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关系吗（2）叶绿素的形成与...
叶绿素的形成是否与光照有关
答：1 提出问题 绿素的形成与阳光是否有关 2做出假设 绿素的形成与阳光有关 3制定计划 植物中有叶绿素的部位的细胞在光学显微镜下可以找到成绿色的叶绿体,而且叶绿素在光合作用下可以生成大量能量供植株生长.用大蒜作为实验材料主要是因为,大蒜本身只有一种颜色,而且颜色比较浅,容易观察实验结果.进行实验设计 4...
完成实验设计方案青蒜和蒜黄都是由大蒜瓣培育成的,青蒜是露天生长的...
答：两盘中的蒜头数量相同、大小相似；然后将甲盘放在有光的地方，乙盘放在阴暗的地方；每天观察两盆蒜苗的生长情况，结果有光照的一盘蒜苗叶片是绿色，无光照的一盆蒜苗，叶片是黄色．结论是：叶绿素的形成与光有关．故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关系吗？（2）叶绿素的形成与光有关；（3）将一些...
叶绿素的形成与光有什么关系?5个步骤
答：叶绿素的合成过程：谷氨酸——5-氨基酮戊酸——胆色素原——原卟啉IX——单乙烯基原叶绿素酯a——叶绿素酯a——叶绿素a 从原卟啉IX开始往后的阶段需要在光下进行，没有光，不能合成叶绿素酯a，就不能合成叶绿素a,而叶绿素b是由叶绿素a演变而来。
叶绿体的形成是否与光有关?为什么?
答：这些片层系统继续发育，并合成叶绿素，发育成为叶绿体。如果把植株放入暗中，质体内部会形成一些管状的膜结构，不能合成叶绿素，成为黄化的质体。如给这些黄化的植株照光，叶绿素能够合成，叶色转绿，片层系统也充分发育，黄化的质体转变成为叶绿体.所以不仅叶绿素的形成需要光,叶绿体的形成也需要光....
叶绿素的形成是否与光有关实验步骤
答：4. 对两组幼苗进行叶绿素含量的测定。可以通过提取叶片中的色素，并使用分光光度计等方法测量叶绿素的含量。实验组的幼苗叶绿素含量应显著高于对照组。5. 根据观察结果和测定数据，分析并得出结论。如果实验组的幼苗叶绿素含量显著高于对照组，则说明叶绿素的形成与光有关。通过以上实验步骤，我们可以验证...
