作文 写自己在语文学习中的优势与不足 语文学习的自我分析优缺点作文要初中

在语文学习中的优势与不足：

上学期，语文学习状态很不好。对语文学习的积极性较高，我也想把语文学好。可对待语文学习状态不是很好。

具体表现在以下几个方面：

1、在课堂上，我有时候也会不认真听讲，讲话等。所以我经常做不到作业。

2、对于布置的课外作业，我总是放在最后去完成。所以有很多次出现拖交作业的情况。而且完成的质量也不高。对于家庭作业，我一般都完成了，在家里经常有不会做的题目，就上网查。有时候写作文，根本是完成任务的心态，这一点我做的很不好。

3、背书时，我有时候也会玩，背书不专心，有很多不会背时就去背其他的了。

4、基础不扎实，在汉字拼音、写法上面，一般都忽略了。

本学期，我将改进这些问题：

1、预习课文，在老师讲课前，初步文章内容，还要有学习的主动性。

2、上课时认真听讲，并认真做笔记，还有认真思考问题。

3、多读书。语文学习是一件快乐的活动，它是靠日积月累的积淀，所以我们每天拿出一点时间阅读书籍，这样也能提高写作水平。

4、打好语文基础。语文方面的基础知识涉及范围非常广，学好语文不能临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。要打好语文基础，必须多学、多写、多读和多摘抄。

5、多记笔记。老师讲课时有许多扩展知识点，可以记在笔记本上，复习时就可以看。

6、努力练字。写字也很重要，我的卷面并不是那么美观，所以我要每次写作业时写好字。

7、在文言文方面，我要多看一些文言文，对一些虚词等多家加记忆，在阅读时，有不懂的字要多翻字典，直到弄明白为止。上课时讲的字也要牢记。

希望本学期的语文学习更上一层楼。

我学习语文的总结　　　

半个学期过去了，我从中学习了一些字、词、句，同也学习了分段和写段意，我在学习这些方法的时候，有不懂的生字词都回去找字典“老师”来帮助。这半个学期以来，我阅读了接近了20多种不同种类的书，其中有《少儿百科全书》、《科学家的故事》、《名人名句》和《歇后语》……等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。　　　
在我写作的时候，我会先在心里“列提纲”和“打草稿”，如果我实在想不出的话，我就会先在草稿纸里打提纲，激发思维。可是，我唯一的不足是：经常受其他同学的干扰，和老师批评别人的干扰。我经常为此而断了思维和写上错别字。为此，我很烦恼。在一次偶然的机会中，我发现了办法。我在看书时候，专心致志的盯住那本书，想像下面的结局会如何，不看不理周围的东西，老人常说“眼不见，心不烦；耳不听，才专心”，我用这种方法解决了问题。　　　
我写作业时，都是一个个问题认认真真地回答，如果有不懂的就先跳过去，写完后再返回检查，但是，令我心烦的是，在写作业的时候，写写就摸不清方向了，有时候甚至错字连篇。我的改进措施是：在写完作业后，再反反复复地检查，直到没有错字为止，如果有错字就记在卡片上，让它不段的提醒自己，让下一次牢牢记住。　　　
我在学习语文的时候，有许多优点也有许多不足和改进措施，我做了几个小总结，但是我还有一些没有做到，不过我会努力学习的。大家有什么好方法，也来和大家分享吧！

优势和不足可以写语言表达，朗读方面，还有书写方面、修改病句、综合性学习等等

不会。。。。

自己在语文学习中的优势和不足 200字左右（不要太长）~

半个学期过去了，我从中学习了一些字、词、句，同也学习了分段和写段意，我在学习这些方法的时候，有不懂的生字词都回去找字典“老师”来帮助。这半个学期以来，我阅读了接近了20多种不同种类的书，其中有《少儿百科全书》、《科学家的故事》、《名人名句》和《歇后语》……等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。
在我写作的时候，我会先在心里“列提纲”和“打草稿”，如果我实在想不出的话，我就会先在草稿纸里打提纲，激发思维。可是，我唯一的不足是：经常受其他同学的干扰，和老师批评别人的干扰。我经常为此而断了思维和写上错别字。为此，我很烦恼。在一次偶然的机会中，我发现了办法。我在看书时候，专心致志的盯住那本书，想像下面的结局会如何，不看不理周围的东西，老人常说“眼不见，心不烦；耳不听，才专心”，我用这种方法解决了问题。
我写作业时，都是一个个问题认认真真地回答，如果有不懂的就先跳过去，写完后再返回检查，但是，令我心烦的是，在写作业的时候，写写就摸不清方向了，有时候甚至错字连篇。我的改进措施是：在写完作业后，再反反复复地检查，直到没有错字为止，如果有错字就记在卡片上，让它不段的提醒自己，让下一次牢牢记住。
我在学习语文的时候，有许多优点也有许多不足和改进措施，我做了几个小总结，但是我还有一些没有做到，不过我会努力学习的。大家有什么好方法，也来和大家分享吧！

半个学期过去了,我从中学习了一些字、词、句,同也学习了分段和写段意,我在学习这些方法的时候,有不懂的生字词都回去找字典“老师”来帮助.这半个学期以来,我阅读了接近了20多种不同种类的书,其中有《少儿百科全书》、《科学家的故事》、《名人名句》和《歇后语》……等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法.　　　
在我写作的时候,我会先在心里“列提纲”和“打草稿”,如果我实在想不出的话,我就会先在草稿纸里打提纲,激发思维.可是,我唯一的不足是：经常受其他同学的干扰,和老师批评别人的干扰.我经常为此而断了思维和写上错别字.为此,我很烦恼.在一次偶然的机会中,我发现了办法.我在看书时候,专心致志的盯住那本书,想像下面的结局会如何,不看不理周围的东西,老人常说“眼不见,心不烦；耳不听,才专心”,我用这种方法解决了问题.　　　
我写作业时,都是一个个问题认认真真地回答,如果有不懂的就先跳过去,写完后再返回检查,但是,令我心烦的是,在写作业的时候,写写就摸不清方向了,有时候甚至错字连篇.我的改进措施是：在写完作业后,再反反复复地检查,直到没有错字为止,如果有错字就记在卡片上,让它不段的提醒自己,让下一次牢牢记住.　　　
我在学习语文的时候,有许多优点也有许多不足和改进措施,我做了几个小总结,但是我还有一些没有做到,不过我会努力学习的.大家有什么好方法,也来和大家分享吧!