computer和teacher这些单词末尾er的意思怎么分? 学习英语的重要性有哪些？
楼下的回答不完全全面，我稍微补充一点。
一.名词后缀
1.表示人
(a)行为的主动者，做某事的人，如：singer 歌唱家；leader 领袖；dancer 跳舞者；fighter 战士；reader 读者；truner 车工；writer 作者，作家。
(b)与某事物有关的人，如：hatter 帽商，制帽工人；teenager （十三至十九岁的青年）；banker 银行家；tinner 锡匠；miler 一英里赛跑运动员。
(c)属于某国某地区的人，如：United Stateser 美国人；Britisher 英国人；New Yorker 纽约人；Londoner 伦敦人；Thailander 泰国人；inlander 内地人；villager 村民。
2.表示物（与某事物有关之物或能做某事之物）及动物（能做某事的动物）
washer 洗衣机；fiver 五元钞票；lighter 打火机；tenner 十元钞票；heater 加热器；silencer 消音器；cutter 切削器；woodpecker 啄木鸟;boiler 煮器；creeper 爬行动物。
3.加在方位词上表示“...风”
norther 强北风；souther 强南风；northwester 强西北风；southeaster 强东南风；
二.动词后缀
表示反复动作、连续动作及拟声动作，如：waver 来加摆动；mutter 喃喃自语；chatter 喋喋不休；clatter 作卡嗒声；stutter 结舌，口吃；patter 发嗒嗒声；batter连打；whisper 低语，作沙沙声。
三.形容词及副词后缀
表示比较级“更...”，如：greater 更大；faster 更快；warmer 更暖；earlier 更早；happier 更快乐；harder 更努力。
以下是例句，可以参照。
英：
-er (1)
English agent noun ending, corresponding to Latin -or. In native words it represents Old English -ere (Old Northumbrian also -are) "man who has to do with," from West Germanic *-ari (cf. German -er, Swedish
-are, Danish -ere), from Proto-Germanic *-arjoz. Some believe this root is identical with, and perhaps a borrowing of, Latin -arius.
In words of Latin origin, verbs derived from pp. stems of Latin ones (including most verbs in -ate) usually take the Latin ending -or, as do Latin verbs that passed through French (e.g. governor), but there
are many exceptions (eraser, laborer, promoter, deserter, sailor, bachelor), some of which were conformed from Latin to English in late Middle English.
The use of -or and -ee in legal language (e.g. lessor/lessee) to distinguish actors and recipients of action has given the -or ending a tinge of professionalism, and this makes it useful in doubling words
that have both a professional and non-professional sense (e.g. advisor/adviser, conductor/conducter, incubator/incubater, elevator/elevater).
-er (2)
comparative suffix, from Old English -ra (masc.), -re (fem., neuter), from Proto-Germanic *-izon, *-ozon (cf. Gothic -iza, Old Saxon -iro, Old Norse -ri, Old High German -iro, German -er), originally also
with umlaut change in stem, but this was mostly lost in Old English by historical times and has now vanished (except in better and elder).
For most comparatives of one or two syllables, use of -er seems to be fading as the oral element in our society relies on more before adjectives to express the comparative; thus prettier is more pretty,
cooler is more cool [Barnhart].
-er (3)
suffix used to make jocular or familiar formations from common or proper names (soccer being one), first attested 1860s, English schoolboy slang, "Introduced from Rugby School into Oxford University slang,
orig. at University College, in Michaelmas Term, 1875" [OED, with unusual precision].
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-er1
1. a suffix used in forming nouns designating persons from the object of their occupation or labor ( hatter; tiler; tinner; moonshiner ), or from their place of origin or abode ( Icelander; southerner;
villager ), or designating either persons or things from some special characteristic or circumstance ( six-footer; three-master; teetotaler; fiver; tenner ).
2. a suffix serving as the regular English formative of agent nouns, being attached to verbs of any origin ( bearer; creeper; employer; harvester; teacher; theorizer ).
Compare -ier , -yer.
Origin:
Middle English -er ( e ), a coalescence of Old English -ere agentive suffix (cognate with Old High German -āri, Gothic -areis < Germanic *-arjaz (> Slavic *-arĭ ) < Latin -ārius -ary) and Old
English -ware forming nouns of ethnic or residential orig. (as Rōmware Romans), cognate with Old High German -āri < Germanic *-warioz people
-er2
a noun suffix occurring in loanwords from French in the Middle English period, most often names of occupations ( archer; butcher; butler; carpenter; grocer; mariner; officer ), but also other nouns (
corner; danger; primer ). Some historical instances of this suffix, as in banker or gardener, where the base is a recognizable modern English word, are now indistinguishable from denominal formations
with -er 1 , as miller or potter.
Origin:
Middle English < Anglo-French -er, equivalent to Old French -er, -ier < Latin -ārius, -ārium. Compare -ary, -eer, -ier
-er3
a termination of nouns denoting action or process: dinner; rejoinder; remainder; trover .
Origin:
< French, orig. infinitive suffix -er, -re
-er4
a suffix regularly used in forming the comparative degree of adjectives: harder; smaller .
Origin:
Middle English -er ( e ), -re, Old English -ra, -re; cognate with German -er
-er5
a suffix regularly used in forming the comparative degree of adverbs: faster .
Origin:
Middle English -er ( e ), -re, Old English -or; cognate with Old High German -or, German -er
-er6
a formal element appearing in verbs having frequentative meaning: flicker; flutter; shiver; shudder .
Origin:
Middle English; Old English -r-; cognate with German - ( e ) r-
-er7
a suffix that creates informal or jocular mutations of more neutral words, which are typically clipped to a single syllable if polysyllabic, before application of the suffix, and which sometimes undergo
other phonetic alterations: bed-sitter; footer; fresher; rugger . Most words formed thus have been limited to English public-school and university slang; few, if any, have become current in North America,
with the exception of soccer, which has also lost its earlier informal character.
Compare -ers.
Origin:
probably modeled on nonagentive uses of -er1 ; said to have first become current in University College, Oxford, 1875–80
典型的名词后缀，加上之后意思就是“做什么的人”。 worker
有er结尾的英语单词，一般都是名词
如何降低外语学习焦虑~
首先想学成一门功课不能急于求成，最重要的是努力。那怎么才能降低外语学习焦虑呢，首先放松一下心情，不要紧张，把不会的地方即时像老师.同学请教！不要焦虑！
学习英语的重要性
①英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，
世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳
大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共
计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世
界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。
②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播
节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是
以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科
技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批
精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，
学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。
我们需要学习别人的先进技术
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习别人先进的技术。而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言，我们的工具－英语。就计算机程序开发为例：虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多。造成这种差距，其中一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。
与世界各国合作需要英语
我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。
根据实际应用需要学习
既然我们先前讨论过英语实际上只是一门工具而已，那么，在学习之前，我们首先要清楚了解自己学习英语的目的。是文学创作，还是某项实际工作需要？相信大部分人都是因为工作需要而学习英语，那么英语只是一个让我们可以与西方国家交流，学习西方先进技术的工具。以往中国的英语教育以阅读大量文学作品为主，但实际上这种做法对与英语初学者来说弊大于利。例如一个 空中 小姐，她所需要掌握的只是口头上询问客人需要什么，或者报告当地天气等简单信息。阅读文学作品可以说对她的工作毫无帮助。我们学习英语之前应该反复强调把英语作为一门工具，并且要清楚知道我们究竟需要用这门工具来干什么。根据具体的需要来决定学习的内容和方法。如果您的职业是 空中 小姐，那么很明显，您并不需要看懂莎士比亚的著作。
英即是中，中即是英
有很多人在学习英语的时候总有一个心里暗示，英语是外语，学外语肯定不能跟母语相比。但其实这种想法是不对的。无论中文也好，英文也好，都只是一种语言，只是人之间沟通交流的工具，只要你能很好的说中文，就没有理由说不好英文。之所以很多人觉得英文难学好，只是一个时间和环境的问题。想想我们从出生以来，无论是学习，工作，玩耍，吃饭甚至睡觉做梦，我们无时无刻不在使用中文。而我们使用英文的时间，相对来说实在是少得可怜。如果我们像学习，使用中文那样学习使用英文，我相信任何一个有正常语言能力的人都能很好的掌握英文。
也有的人说，儿童时期是学习语言的最佳时机，过了就很难学习新的语言。这种说法固然有一定道理，但并不是必然的。很多几十岁的老年人移民海外后短短几年就能用英语与人流利的交流，这是因为他们衣食住行都必须使用英语。而有些移民一辈子留在唐人街，一辈子只和华人打交道，即使在国外居住十几年，也不见得能说上几句英文。这说明关键还在于长期的应用。
注重培养良好的语感
一直以来，中国的英语教育体制都十分强调语法的学习。结果语法学得很精，但确说不上几句流利的英语。因为说话的时候，脑子里翻来覆去的用各种语法规则来套，看看究竟要怎么说才对。试问这样又怎么能说流利的英语呢？国内这种强调学习语法的做法，使很多人误以为有了语法才有语言，殊不知事实上是有了语言，时间久了，各种用法相对固定了，人们才把这些规则归纳成语法。事实上使用英语的国家大部分人是不懂语法的，但他们还是能很好的使用英语与别人交流。人有着自然的语言能力，这是一种感觉，而不是条条框框规定出来的。这种感觉是通过长时间的应用产生的。只有有了这种感觉，你才能流利用英语表达出你的思想，而不需要再费时间去考虑任何语法问题。
computer
答：13、电脑似乎是我们常说的一个词语，但是英文里的意思大部分是计算机的意思，英文最常用的“computer”，英文最简洁的pc，英文最长的personal computer 我们比较熟悉的是computer，选择computer的发音k#。14、关于computer的初中英语作文Computer Good afternoon，every teacher！I am so glad to stand here...
your,teacher,is,computer,kind(.)连词成句
答：your,teacher,is,computer,kind(.)连词成句为：Your computer teacher is kind.翻译：你计算机老师很和蔼。
floor.wall.computer.teacher哪个是不同类
答：teacher
your,teacher,is,computer,kind(.)
答：Your computer teacher is kind.翻译：你的计算机老师很和蔼。kind [kaɪnd]，n. 种类；性质；adj. 和蔼的；宽容的；令人感激的；computer [kəm'pjuːtə]，n. 计算机；电脑；电子计算机。
小学英语
答：There was no gym twenty years ago.I didn't like winter before.My first class is maths.I go to school from from Monday to Friday.Could you see stars at night?第6题我无能为力ヾ(❀╹◡╹)ﾉ~选择在评论 ...
关于电脑取代教师的雅思作文范文
答：astherearetoomanyvariablesforacomputertodealwithsuccessfully.Inallthesecases,ahumanteacherseemsindispensableinclass.Thus,whilecomputersmaybeusefulasatoolforpractisingsimpleskills,theyarenotanessentialfeatureofmoderneducation,becausetheycannotmonitorastudent'sgraspofconcepts,norevaluateastudent'sreasoning.Until...
the computer will replace teacher in the future英文作文350字_百度...
答：which is purely an algorithmic electronic device, cannot hope to assist in this regard. In summary, the computer may not play a major role in education in comparison to the benefits of a teacher bestows. However, it is critical that teachers improve their old teaching modes by us...
computer,the,for,the,ask,teacher,game连词成句?
答：Ask the teacher for the computer game.祈使句是动词原形开头 固定用法 ask ...for. ..
有谁能告诉我人教版小学四年级上、下册的英语单词表
答：computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯)this(这；这个) is(是)my(我的) that(那；那个) your(你的)teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(...
