珠算的口诀表顺口溜是怎样的？ 珠算最基本的口诀什么意思啊？

珠算的口诀表顺口溜如下：

1、珠算口诀表加法口诀

一：一上一，一下五去四，一去九进一。

二：二上二，二下五去三，二去八进一。

三：三上三，三下五去二，三去七进一。

四：四上四，四下五去一，四去六进一。

五：五上五，五去五进一。

六：六上六，六去四进一，六上一去五进一。

七：七上七，七去三进一，七上二去五进一。

八：八上八，八去二进一，八上三去五进一。

九：九上九，九去一进一，九上四去五进一。

2、珠算口诀表减法口诀

一：一下一，一上四去五，一退一还九。

二：二下二，二上三去五，二退一还八。

三：三下三，三上二去五，三退一还七。

四：四下四，四上一去五，四退一还六。

五：五下五，，五退一还五。

六：六下六，，六退一还四，六退一还五去一。

七：七下七，，七退一还三，七退一还五去二。

八：八下八，，八退一还二，八退一还五去三。

九：九下九，，九退一还一，九退一还五去四。

珠算的口诀是？~

1、珠算口诀表加法口诀
数值不进位的加，进位的加，直加，满五加，进十加，破五进十加。
一：一上一，一下五去四，一去九进一；
二：二上二，二下五去三，二去八进一；
三：三上三，三下五去二，三去七进一；
四：四上四，四下五去一，四去六进一；
五：五上五，五去五进一；
六：六上六，六去四进一，六上一去五进一；
七：七上七，七去三进一，七上二去五进一；
八：八上八，八去二进一，八上三去五进一；
九：九上九，九去一进一，九上四去五进一。
2、珠算口诀表减法口诀表
减数，不退位的减，退位的减，直减，破五减，退位减，退十补五的减。
一：一下一，一上四去五，一退一还九；
二：二下二，二上三去五，二退一还八；
三：三下三，三上二去五，三退一还七；
四：四下四，四上一去五，四退一还六；
五：五下五，，五退一还五；
六：六下六，，六退一还四，六退一还五去一；
七：七下七，，七退一还三，七退一还五去二；
八：八下八，，八退一还二，八退一还五去三；
九：九下九，，九退一还一，九退一还五去四。

3、珠算除法有归除法和商除法两种
归除法用口诀进行计算，有九归口诀，退商口诀和商九口诀。
九归口诀共61句：
一归（用1除）：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九；
二归（用2除）：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，
二一添作五；
三归（用3除）：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，
三二六余二；
四归（用4除）：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二；
五归（用5除）：逢五进一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八；
六归（用6除）：逢六进一，六三添作五，六一下加四，六二三余二，六四六余四，六五八余二；
七归（用7除）：逢七进一，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四；
八归（用8除）：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六；
九归（用9除）：逢九进一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八。
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虽然珠算在东汉便已出现，但珠算代替筹算的过程是相对缓慢的。早期的算盘形式与如今大不相同，算珠适可随意摆放的。直到唐代，于近日算盘结构类的，“框、梁、档、珠”合为一体的算盘开始出现，珠算在此时也逐步完成了对筹算的取代。
此时的唐朝，是我国古代封建社会发展的顶峰。各国商旅云集长安的东、西二市，不仅是手工业和商业，金融业也开始在长安繁盛起来。这些都极大地促进了计算工具的发展。至两宋时期，中国商业进一步蓬勃发展，海上丝绸之路的开辟，让中国有了“瓷国”的美誉。
据推算，宋代中国GDP可展当时全球的80%。而此时在科技领域，我国的四大发明已经全部出现。在唐宋耀眼的辉煌中，我们已经可以在千古名作《清明上河图》中看到于今日形制相同的算盘。
珠算和算盘的逐步成熟与发展，伴随着中国古代经济与社会的发展。见证了中国封建时代的辉煌成就。
明清时代，是珠算全面发展的时期。珠算的应用贯穿社会的各个层面和阶层，一些手工业者甚至不认字也能打算盘。“打小算盘”、“如意算盘”等词汇的出现，也体现了珠算已经融入了人们的生活、文化。从单纯的计算用具，成为不可替代的生活用品。
在历史教科书中，大家熟知的明清时期江南地区出现资本主义萌芽，也离不开算盘的支持。明代对珠算发展推动最大的数学家程大位，他的另一个身份就是商人。
他编撰的应用类数学书籍《算法统宗》，进一步推动了珠算的发展。后流传至日本、朝鲜和东南亚地区，对当地数学发展起到了重要推动作用。
我国进入信息时代后，珠算收到了计算机等电子计算设备的冲击，从一项“技艺”，逐渐变成了“记忆”。很多地区的财会人员也不再使用珠算，我国的珠算教学和传承也落入了低谷。
直到近年来，得益于国家发展和对传统文化的重视，民间珠心算教育和推广逐步发展，一些地区的教育部门也开始对珠算教育越发重视。
2011年10月，中国珠算心算协会提出了“珠算心算与终身学习”的主题，把珠算心算推向了终身学习的高度。学习珠心算的儿童逐年增加，珠算正逐步走出低谷，以其独特的教育和启智功能，重新回归了大家的视野。
2013年底，联合国教科文组织在阿塞拜疆首都巴库通过决议，珠算正式成为人类非物质文化遗产。让世界再一次认识了珠算。

每个加数对应三句加法口诀，如下：以“一”为例：1.“一上一”即“把下排的一颗珠子向上拨（上一）”
适用情形：当前位置的数字是“0、1、2、3、5、6、7、8”
“一下五去四”即“把上排的一颗珠子向下拨（下五），同时把下排的四颗珠子向下拨（去四）”
适用情形：当前位置的数字是“4”
2.“一去九进一”即“把上排的一颗珠子向上拨（去五），同时把下排的四颗珠子向下拨（去四），合称‘去九’，然后在高一位的位置上加一（进一），完成进位计算”
适用情形：当前位置的数字是“9”以“七”为例:1.“七上七”即“把上排的一颗珠子向下拨（下五），同时把下排的两颗珠子向上拨（上二），合称‘上七’”
适用情形：当前位置的数字是“0、1、2”
2.“七去三进一”即“把下排的三颗珠子向下拨（去三），然后在高一位的位置上加一（进一），完成进位计算”
适用情形：当前位置的数字是“3、4、8、9”
3.“七上二去五进一”即“把下排的两颗珠子向上拨（上二），同时把上排的一颗珠子向上拨（去五），然后在高一位的位置上加一（进一），完成进位计算”
适用情形：当前位置的数字是“5、6、7”

扩展资料

学习方法
在珠心算教学过程中，珠算是基础，透过实珠（算盘）的操作，让学习者了解四则计算的变化及方法。
随着技巧的熟练，学习者脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作（虚盘）即产生心算的功能，所以心算是珠算的高级显现。珠算与心算就如同人之双足，无法择一独行。
珠算的学习，可熟练掌握到计算能力及记忆能力。而记忆能力中的表象，便是心算过程中最重要的算珠图像，计算过程中，算珠图像，由静珠瞬间不断化成许多动珠运转，以极短的时间内完成。
所以愈是纯熟的珠算技巧，愈发挥高超的心算程度。因此，在学习珠心算过程中，应珠算与心算并行不悖，珠算在先奠定基础，心算在后瞬间表示。珠算在难度渐高时，会进展缓慢，心算却能更通畅无碍，天马行空。当心算的空间，逾越珠算的限制，即达学习者的最高境界。
珠心算教学与训练是一项健康有益的活动，不但培养儿童超常的计算技能，而且能进一步发展儿童的智力，提高儿童的整体素质。
珠心算教学是一项长期而复杂的系统工程，如何根据儿童的心理特点与珠心算本身的形成规律，合理安排教学与训练时间，采取科学、有效的教学方法和训练手段，是提高珠心算教学与训练质量的关键。
参考链接来源：百度百科-珠心算

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