信息技术应用能力提升工程2.0推进会
就在昨天下午2：30，在思源学校学术报告厅，召开了国培计划（2020）—伊川县中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0推进会，会议参加人员由师训股、电教馆、教师进修学校等发展中心的有关成员、工程项目办、推进组有关同志，还有各乡镇中心校师训专干、电教专干，全县38所中小学项目学校以及3个幼儿园项目园的业务副校长，教导主任和信息技术指导等有关同志150余人，赵局长也在百忙之中参加了此次大会。
会议全程由教体局师训股长段武亭主持，会议共有四项议程的内容：第一项是由电教馆长王红星详细解读了“信息技术应用能力提升工程2.0”的文件精神，2.0的概念、在1.0的基础上有什么变化？以及给大家介绍了怎样应用华东师大的学习平台进行操作学习；第二项是由进修学校校长李高波，向大家宣读了有关提升工程2.0方案实施领导小组，以及推进小组名单文件；第三项议程是师训股长段武亭带领大家学习了伊教体［2020］ 48号文件（伊川县教育体育局关于印发《国培计划（2020）伊川县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程，2.0实施方案》的通知）；会议进行第四项议程是赵局长针对推进会提出了6个方面的要求：思想认识要到位、组织机构要健全、目标任务要明确、落实方案要强力、考核制度要严格、保障措施要有力。
此次推进会的召开，意味着提升工程2.0方案实施已经开始在我县正式启动；这是根据《河南省教育厅〈关于印发河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施方案的通知〉》（教师［2019 ］869号）的要求，自今年起至2022年至，计划采用整校推进的混合式工作坊研修模式，按年度分三批对全县中小学教师（幼儿园、普通中小学）进行不少于50学时（20学时网络研修+30学时校本实践应用）的信息技术应用能力提升2.0全员培训，基本实现我县校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
为了做好今年国培中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0的实施工作，推动教师、学校主动适应信息化、人工智能等新技术变革，按照《河南省教育厅关于组织实施国培计划（2020）——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知》（教师［2020］323）号）要求，结合我县实际，在项目实施单位华东师范大学、西南大学专家团队的指导下，专门制定出我县的实施方案——《国培计划（2020）——伊川县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，方案中规定时间自2020年9月19日启动开始，至2021年1月结束。
今年我县项目实施学校共计38所，其中小学21所，初中17所，省教育厅分配给我县教师研修指标1916人，由华东师范大学指导研修；项目实施幼儿园3所，省教育厅分配给我县学前教育教师研修指标190人，由西南大学指导研修。
我县今年项目实施的总体目标是，通过项目实施，基本构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制；探索“一校一案、以校为本、立足岗位、边学边用”的以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升”新路径；建立“骨干引领、学科联动、教师选学、能力促进、整体提升”的教师信息技术应用能力提升新模式，基本实现“三提升一全面”总体发展目标。
方案中对教师个人、学校、县域几个层次的任务，都有明确分工；按照华东师大和西南大学设计安排，今年我县中小学幼儿园信息技术能力提升功能2.0实施分五个阶段进行：一、明确愿景，制定规划；二、明晰路径，重点突破；三：整效推进，创新实践；四、能力评价，应用考核；五、凝炼成果，经验辐射。
按照研修安排，我县今年能力提升功能2.0实施的工作重点是：一、做好规划，完善制度；二、按照模式，最后选择；三、整校推进，做好研修；四、重视过程，做好考核；五、形成本地培训资源，引领我县信息化教学发展。
为了做好这项工作，具体明确了三项推进措施：一、建立组织，明确职责；二、出台机制，推进工作实施；实施“五人行”帮扶机制、实行项目实施同步推进机制、阶段性督导通报机制以及项目考核激励机制；三、做好保障，服务研修。
特别是今年的项目实施激励机制这一项中，教体局党委就是为了使这项工作能够更好地实施开展，给出了史无前例的大手笔激励政策：一是对于按要求完成研修任务的教师，除按规定的50学分计入继续教育学分外，研修成绩达100分的，还授予“优秀学员”称号，建议各项目学校（幼儿园）在评模表先、职称评定时加分；学校教师研修成果平均满分的，可直接认定为信息技术提升工程项目2.0示范学校（幼儿园），校长可评为全县提升工程项目实施优秀校长（园长），并在全县教育工作大会上隆重表彰；二是对各项目校向华东师大、西南大学研修平台报送的优秀课例，不再参加全县评选，直接认定为2021年县级信息技术和学科融合优质课一等奖，同时优先向市教育局、省教育厅推荐参加市级、省级信息技术与学科融合优质课例评选；三是除教体局分配的指标之外，再专门拿出70个教学标兵、40个教师节模范指标，奖励项目学校研修工作做得好的教师；四是对于项目实施好的学校（幼儿园），教体局在学校信息化硬件建设方面予以资金和设备设施倾斜。
方案中指出，为了做好保障，服务研修，各项目学校（幼儿园）要充分利用生均公用经费中信息技术费部分（初中每人每年80元，小学每人每年60元，幼儿园自定），在11月30日前对本学校（幼儿园）的多媒体教学设备、网络环境，WiFi全覆盖、计算机教室，录播教室等设备设施进行维护更新，保障能力提升工程硬件环境达标，为教研组和参训教师开展研学活动，配备必要的办公电脑，微课制作、视频录制所需的相关设备等。组织参培教师，熟悉各种教学管理资源平台的使用方法，为网络研修提供必要的资源环境。
希望大家共同努力，全力争创河南省国培计划（2020）中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0实施示范县。
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信息技术提升工程2.0微能力点解读
答：融会贯通,提高学习成效,并让学生成长为自主学习者。 该能力点与A6技术支持的课堂讲授]很容易混淆,在测评考核时,要特别注意。该能力点更多的是关注技术的应用是否起到了方法示范和提升学生运用信息技术工具进行自主学习。
能力提升工程2.0的培训核心是什么
答：4.精准测评：强调体现精准性的校本应用考核，并且考核的指向一定是“能力”，重点通过微能力测评来实现面向教师个体和面向学校的校本应用考核。就主要的核心线索而言，能力提升工程1.0与2.0的区别可以用表1来呈现 ...
2021教师信息技术2.0培训的几个模块
答：2021教师信息技术2.0培训是学员报道、专家讲解、坊内小组展示三个模块。2021年10月10日，在县教育局与县教师进修学校的组织带领下，进行了新邵县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作坊的第二次线下培训。本...
陕西信息技术2.0提交后多久专家才评
答：根据相关资料查询显示：上传后就评。陕西全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0长传后专家就开始评。工作目标是到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动...
教师信息技术应用能力提升研修总结
答：三、推精品，助反思 1、理清活动形式，打造研修精品 在此次信息技术应用能力提升工程2.0培训项目的实施过程中，采用边学习边推进，边反馈边更正，边应用边提升的形式开展研修活动的。通过明确环节、反馈问题、布置任务、召开...
信息技术提升能力,线下巡导引领前沿?
答：今后开封市第二十七中学将进一步完善教育信息化环境，提高信息技术应用能力，优化“平台教育”服务模式和能力。并根据该校的学校信息、教师信息、学校信息情况，报告该校开展信息工程2.0的具体做法和流程。开封市第三十一中学负责...
中小学教师应用能力提升工程2.0怎样在手机上学习呢?
答：在手机上输入专门的网站或者下载专门的app，登陆便可以进行学习了。
提升工程2.0作业提交后多久审核
答：2到3天。根据查询山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0平台显示，一般会在作业提交之后，2到3天开始审核，审核时间是2到3天。提升工程2.0是全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校)信息技术应用能力的...
2.0信息技术提升工程基础课程7个都要学习吗
答：教育部副部长杜占元指出，把办好网络教育写入党的十九,大报告，意味着我国教育信息化开始了一个新时代。我国教育信息化即将进入2.0时代。如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术培训，那么，信息技术应用能力...
信息提升2.0研修反思
答：2021年五月下旬,曾xx副校长、科研处曾建主任、信息技术学科苏xx老师参加了惠城区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校信息化管理培训,为学校推进信息技术应用奠定了基础。 学校领导对2.0的培训学习高度重视,成立了领导小组和信息化管理...
