初中政治生命的特点在哪本书上 七年级政治 生命具有哪些特点
生命的突出表现：人类的生命最具有智慧。其他表现：人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的, 你政治上册苏想思考生命的特点是什么，生命特点是不锁诚可贵，生命的意义是非常珍贵的，对待生命要保护，拆除和维护生命, 这一课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》 的第二框，它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命。 教材首先从自然到人，引导学生探寻任何生命都是独一无二的、 人的生命有别于自然、 人与人之间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，为下一课探讨生命价值打下基础， 最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己的成长之路。这个课题是整个生命教育的重点。通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定 其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用。
七上政治书中是怎样描述生命的特点的？~
我看看啊.
生命的突出表现：人类的生命最具有智慧。
其他表现：人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
（这是我们政治老师，在政治书上跟我们勾的笔记，不知道提问者要的答案是否是这个，如果不是请提问者追问，我将继续跟你解答。O(∩_∩)O谢谢~）
望采纳——
1、同一性
从元素成分来看，在已经发现的一百一十余种化学元素中，各类生物体所必需的元素差不多都是特定的一二十种，其中C、H、O、N、P、S、Ca、Mg、K占了绝对多数。
从分子成分来看，生物体的重要特征在于，它们基本都含有被称作生物分子的蛋白质、核酸、脂质、糖、维生素等有机物，这些有机分子在各种生物中有着相同的结构模式和功能。
2、应激性
生物能接受外界刺激而发生反应，包括感受刺激和反应两个过程。反应的结果是使生物“趋利避害”。在一滴草履虫悬液中滴一小滴醋酸，草履虫就纷纷游开；一块腐肉可以招来苍蝇；植物茎尖向光生长，这都是应激性。
应激性是生物的普遍特性。但动物的应激性表现及较明显，更富有多样性。动物的感觉器官和运动器官是应激性高度发展的产物。
3、遗传和进化
任何一个生物个体都不能长期存在，他们通过生殖产生子代使生命得以延续。子代与亲代之间在形态构造、生理机能上的相似便是遗传的结果。而亲子之间的差异现象由变异导致。而生物从约38亿年前至今，由简单到复杂，由低级到高级的演变过程便是进化的结果。
4、适应性
每一种生物都有自己特有的生活环境，特定的结构和功能总是适合于在这种环境条件下的生存和延续。例如，鱼腮的结构适合鱼在水中呼吸，陆地脊椎动物的肺结构则适应陆地呼吸作用。适应是生命特有的现象。
任何一种生物对所处环境的适应总是相对的。同种个体由于遗传和表型上的差异，对环境的适应也总是存在程度上的差别。只要存在这种差别，哪怕是很轻微的，自然选择就会发生作用，推动群体向更适应环境的方向进化。
5、自我调节
自我调节是生命的一个本质属性。任何生命在其存在的每一瞬间，都在不断地调节自己内部的各种机能的状况，调整自身与外界环境的关系。高等生物的自我调节是多层次的，其中包括分子的、细胞的、整体的调节。
即使是原核生物也有自我调节，而且它也是通过多种途径实现的。例如，细菌有能力合成许多自身所需要的分子，而某一分子是否合成，合成的速度如何，则随自身内部状态与环境的不同而不同。
6、自我复制
它是生命系统不同于化学系统的特征。狭义地说，自我复制是指DNA分子的解旋、两链分开，各自合成互补链，从而形成两个新的然而又相同的分子。
广义地说，它包括细胞分裂、繁殖在内。就根据而言，分裂、繁殖也是在分子复制基础上进行的；就结果来说，所形成的是两个相同的个体。只要不是处于解体状态下的生命，总存在自我复制。因此，它是贯串生命过程始终的属性。
7、选择性反应
反应是非生命物质与生命物质都具有的属性。不同的是，发生于非生命物质中的物理的、化学的反应，都不是自我完成的过程。只有生物有机体才独立地发生反应，而且这种独立的反应是有选择性的，它受着有机体自身的控制，并随体内外环境条件的不同而不同。
在外部行为上，生物的选择性反应表现得更为明显。例如，饱食状态下的动物对食物不发生反应；新奇的动因最初能引起动物的注意，久而久之，其反应就变得弱。事实上，任何生物对环境的反应都是有所反应，有所不反应，或者同一动因有时以这种反应形式，有时又以另一反应形式出现。
8、目的性
一个生物的目的是生存、竞争和繁衍.竞争可看成是求生的一种方式，当然，合作现象也可看成是一种广义的竞争，这种合作可以发生在种间（如互惠的共生现象），也可以发生在种内（如动物的群体捕猎或防御行为）。
一切生命（隶属于特定的物种）必定具有三大内禀的原始目的性，关乎食料、生存与繁衍。它们是：
① 享受阳光的沐浴（当然在适当的养分和水分存在的前提下）是所有植物之内禀目的性，而获取植物合成的有机物（对食肉动物来说则是间接）这是所有动物及许多异养微生物之内禀目的性。
② 求生（至少在繁殖成功之前）乃是所有生命个体的第二个内禀目的性，虽然许多物种的雄性在完成交配后立即死亡。求生也是个体生存竞争与适应得以存在的基础。
③ 繁殖或交配是所有生命的第三个内禀目的性，无论通过无性还是有性的方式。没有繁殖，任何物种都将不复存在。
参考资料来源：百度百科-生命
初中七年级上学期历史、政治、生物、地理全书的归纳与总结
答：4、在政治方面,孔子提倡“ ”,主张以“ ”教化人民,以“ ”治国。 5、根据学生的不同特点,教学时采取因材施教的方法,使学生的潜能教得到发展的是 ,他的弟子们把他的言 论整理成《 》一书。 6、请简述“百家争鸣”。 7、儒家主张教化百姓,以“ ”治国;法家强调用“ ”加强统治;道家既反对“ ”治,也...
考研政治的必备书是哪些
答：考研政治考五门课程，分别是：《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养及法律基础》、《形势与政策和当代世界经济与政治》。为大家整理了一份考研学习资料，包括公共课，数学，英语以及各大专业课的学习资源，后面会不断汇聚更多优秀...
亚里士多德的<政治学>一书的主要内容
答：《诗学》中的一般艺术原理揭示“美的艺术”的本质特征,既是古希腊发展对理论酝酿提出的要求,又为亚里士多德回答柏拉图对诗的攻击提供了一个立足点。《诗学》中正是以此为立足点,以的本质和功用为中心,论述了的根本有理。 亚里士多德的逻辑学著作后来由他的注释者汇编成书,取名叫作《工具论》。他们继承了亚里士...
初中政治书上怎样认识初中生活生命给我们哪些成长礼物四个回答?_百 ...
答：进而享受压力。朋友们，让我们一起享受压力，在压力中生活，在压力中成长。中学生活，我们步入一个新的学习环境，需要我们树立新的目标、同时给我们带来新的机会与新的挑战 ，使我们的成长有许多新的可能，我们要学会适应新环境 ①新的目标 ②新的挑战 ③新的机会 ④新的可能 ...
高中政治需要掌握哪些内容
答：老师紧张备课 一、要掌握知识版块的特点 在高中这个阶段政治的课本还有四本是必修的课本,这四个版块主要还是对社会上的一些定理还有就是一些法律的一些知识,但是每个版块都在一定范围之内,但是这四本书就有十六个单元,基本上我们就可以完成高中政治的学习,政治内容知识相关联的比较强,在课本的内容还有标准....
生命意识一词最初出自哪本书籍,还有对它的解释,谢谢
答：你去看一下，叔本华的书，这个哲学概念是他所提出的，因为我现在有兴的看他的书，
知识产权在人教版哪本书初中?
答：知识产权在人教版的道德与法治的七年级下册教材里面介绍了知识产权的知识
目前为止政治书上的所有观点
答：我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”我国宪法将审判权赋予各级人民法院。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。公民在法律面前一律平等。我国是社会主义国家，国家的，社会的，集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。我国宪法规定，公民有言论自由，但言论自由不是无限制的绝对自由。注意自身生...
伟大建党精神在初中哪本政治书
答：道德与法治九年级上册。伟大建党精神在初中九年级上册的课本中，具体内容涵盖了伟大建党精神，“两弹一星”精神、铁人精神、焦裕禄精神等，极大地丰富了初中政治的教学内容。
法律的特征在哪册政治书
答：法律的特征在初中的七年级下册第四单元上。第一个特点是法律由国家制定或认可。经过一定的法律程序制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。第二个特点是法律由国家强制力保障实施。法律的实施以强大的国家力量做后盾。第三个特点是法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的作用：1、规范作用。法律规定我们...
