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萨拉曼卡宣言发表后特殊需要儿童的概念代替了特殊儿童缺陷的概念。

特殊需要儿童是指具有一定特殊需要的孩子，这些特殊需要可能包括身体、智力、情绪、社交、行为或其他方面的挑战。这些孩子需要接受特殊的教育和关怀来满足他们的特殊需求，并且常常需要额外的支持和辅助。

对于这些孩子来说，适应学校和社会环境可能会更加困难，但他们同样应该获得平等的教育机会和尊重。对于特殊需要儿童，教育者需要提供适应他们特殊需要的课程和教学计划，以及适当的支持和辅助。

例如，对于身体残疾儿童，可能需要提供特殊的辅助器具和设施；对于智力障碍儿童，可能需要采用特殊的教材和方法；对于情绪障碍儿童，可能需要提供心理辅导和支持；对于学习困难儿童，可能需要提供额外的辅导和帮助。

此外，家长和社会也需要对特殊需要儿童提供支持和理解。家长可以积极参与到孩子的教育中，与学校和教育者合作，为孩子提供最佳的支持和辅助。社会应该加强对特殊需要儿童的关注和理解，消除对他们的歧视和偏见，为他们提供平等的机会和尊重。

特殊需要儿童的类型多种多样，包括但不限于以下几种：

1、身体残疾儿童：这些孩子可能患有先天性疾病或损伤，导致他们身体上的挑战，例如视力、听力、运动技能等方面的障碍。

2、智力障碍儿童：这些孩子在智力上存在明显的困难，包括认知、记忆、理解、思考等方面。

3、情绪障碍儿童：这些孩子可能表现出明显的情绪不稳定，包括过度兴奋、抑郁、焦虑等，难以适应正常的学习和生活环境。

4、社交困难儿童：这些孩子可能存在明显的社交障碍，包括沟通、交往、适应等方面的困难，难以与同龄人建立良好的关系。

5、学习困难儿童：这些孩子在学习方面存在明显的困难，包括阅读、写作、计算等方面，需要额外的辅导和支持。

6、行为问题儿童：这些孩子可能表现出明显的行为问题，包括攻击性、破坏性、不遵守规则等，对他人和自身造成一定的伤害和影响。

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