四年级作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家整理的四年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级作文 篇1

　　马上就要过元旦了，我和好朋友商量着一件事，给亲爱的妈妈做一张新年贺卡。

　　到了周末我偷偷的拿出卡纸比划起来看哪个是妈妈喜欢的颜色。妈妈比较喜欢鲜艳的颜色，我选了橙色的硬卡纸。用剪刀几下子剪出了两头羊，一只是我、一只是妈妈；接着我又用笔画出了花儿、太阳、云儿、草。那朵小花是我，太阳是妈妈，我时刻需要妈妈的照耀。等我把所有的这些涂上色彩之后，整张贺卡变的生机勃勃、栩栩如如生。最后我在贺卡上写上了祝贺福的话语。此时我相信妈妈一定会喜欢我送的礼物。

　　等到元旦头天晚上12点，我决定把贺卡偷偷放在妈妈的床头，这样妈妈一起床就可以在新年的这一天第一时间收到我对她的祝福。可谁知妈妈发现了我的动静。“宝贝，你怎么还不睡觉啊！”妈妈忽然说了一句。我吓得不知道该说些什么，笑着说：“没什么…没什么只是起来上个厕所”。妈妈噢的一声就睡了。还好有惊无险，要是被妈妈发现了就麻烦了，这样就不能给她惊喜了。看看钟已经是凌晨1点了，反正明天不用上学，我打算再行动一次。这次我的脚步和蚂蚁一样轻，这样一定不会把妈妈惊醒了。哟，我倒吸了一口气，差点就被床脚拌倒，我轻轻地把贺卡放在妈妈床头，再轻轻地溜回自己的房间。这个晚上我都没睡好觉，一直在想妈妈收到贺卡时的各种表情。

　　第二天早上已是10点了，睡醒的我发现床头有一张卡片，又精美又漂亮，也不知道这是谁给我的。打开一看，是妈妈的字迹。我昨天晚上怎么也没想到妈妈用这种方式表现她此时的心情。我又惊喜又高兴。原来妈妈也准备了一张贺卡给我，贺卡内写着：祝女儿学习进步，快乐成长！我和妈妈彼此都想着对方，不论在新年还是什么时候都想着要祝福对方。我们的心相同是相印的。

　　我们的生活和往日一样，但那份珍贵的礼物却印在了我们的心里。

四年级作文 篇2

　　 一、设计意图：

　　著名特级教师张化万在《我的语文人生》中所著：“把学生喜闻乐见的游戏带进课堂，让玩激活学生观察、说话、思维和表达的潜能，是被实践证明的，是让学生乐于作文的好办法。”欢乐的游戏为孩子们提供了丰富多彩的生活内容，自然地吸引了学生的注意力，专注的观察力、欢乐积极的心情，导致学生大脑思维的兴奋。他们在玩中探究奥秘，获得乐趣，也激活了潜能，从而流淌出亲切、流畅、生动的儿童语言。

　　本课试图凭借游戏的形势激发学生的兴趣，体现游戏作文的功能。三个游戏设计进口题目，分层次有重点，调动起学生的各种感官去补充丰富的信息，学会用不同的感官认识世界。另外，三次练笔贯穿课堂始终，将写作与活动有效结合在一起，使学生在课堂中感受积极参与的快乐，自由表达的快乐以及收获提升的快乐。

　　 二、 教学目标：

　　1. 通过“第三只眼睛”——触觉、嗅觉、听觉、味觉等在认识事物中的作用，引导学生在游戏中利用不同的感觉去补充丰富的信息，学会用不同的感官认识世界。

　　2. 仔细观察活动的过程，将游戏过程中的动作或心理活动有条理、有顺序地写下来。

　　 三、 教学过程：

　　(一) 揭题激趣，质疑“第三只眼”

　　师：都说眼睛是心灵的窗口，请问你们长了几只眼?

　　生：两只—

　　师：你们是不是觉得奇怪，这么简单的问题，干嘛让你们回答。我可要告诉你们，你们都有第三只眼!看这位同学瞪大了眼睛，你们有什么疑惑? (板书疑惑 指名)

　　生1：我们身上只有两只眼睛，这第三只眼睛是什么?

　　生2：难道是肚脐眼?(笑)

　　师：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你们的疑惑写下来，写在片断一上。

　　指名学生读自己写的话，全班交流

　　学生习作片断一：

　　今天鲁老师给我们上习作课，劈头一个问题“你们有几只眼?”嗨，这么简单的问题也来考我们。我们马上异口同声地说：“两只眼。”可是老师却说我们有第三只眼。我们心中都充满了疑惑。有同学说：“这第三只眼是什么?”还有同学问：“这第三只眼不会是肚脐眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案

　　(二)游戏探索，寻找“第三只眼”

　　1.游戏一——摸

　　师：那我们来做一个游戏吧!鲁老师这儿有三件物品，让你们蒙住眼睛猜猜是什么?谁愿意来猜猜?

　　一生上来由老师给他蒙上眼睛。

　　师采访蒙眼睛的学生：能说说你现在的感受吗?

　　生：现在我的眼前漆黑一片什么也看不见了。

　　师采访下面的学生：能说说你看到的听到的或是现在的感受吗?

　　生：我看到老师给那位上来猜得同学戴上眼罩，为了卫生还在眼罩和眼睛中加上餐巾纸。那个同学被蒙住了眼睛什么也看不见了。我想会是什么东西呢?觉得很有趣。

　　(师拿出矿泉水瓶子)问：猜猜是什么?

　　生：矿泉水瓶子

　　师：你是怎么猜出来的?

　　生：我用手摸摸感觉底下方方的，上面瓶口变圆了，而且摸起来滑滑的还有花纹。

　　师：哦，非常正确。下面的同学你还有什么方法?

　　生：用手捏捏瓶子，听听瓶子发出的声音也可以知道是塑料的矿泉水瓶子。

　　2. 游戏二——听

　　再请一生蒙上眼睛，出示一个用红纸包着的矿泉水瓶。

　　师采访下面的学生：看到这个瓶子你会想到什么?

　　生：老师为什么要给瓶子包上红纸呢?里面是什么东西。

　　师：你们又产生了疑惑，(对猜的学生)你来猜猜是什么东西。下面的同学要看仔细了，他是怎么做的。

　　猜的学生用力摇摇瓶子，里面发出“沙沙”声，说出答案：沙子。

　　师：他用了什么方法?(生：摇一摇，听声音)哦，他认为是沙子，下面的同学，你也来摇摇猜猜是什么?为什么?

　　生1：我也觉得是沙子。听声音里面是颗粒比较小的东西。

　　生2：我觉得可能是豆子。

　　生3：我觉得可能是米。听声音里面的颗粒比沙子要大，但是却比豆子小。如果是豆子会发出更大的响声。而且我曾经听到过米在瓶子的声音就是这样的。所以我觉得应该是米。

　　师：你们用耳朵听，又会联想到自己平时的生活真不错!

　　那么这瓶子到底是什么?(对猜的学生)你能想出什么办法知道瓶子的东西?

　　生：打开瓶盖，把里面的东西倒出来，用手摸一下。

　　生照做，说是米。

　　师：为什么是米?

　　生：我用手摸摸它的形状，两头尖，是椭圆形的。就跟谜一样。

　　师：哦，你是用手摸，感觉到的。下面的同学，你回忆一下，刚才他是怎么打开瓶子，才出是米的?说说他的动作。

　　生说

　　师小结：我们用耳朵听，用手摸不用眼睛也可以让我们知道那是什么。

　　3. 游戏三——闻、尝

　　师给第三名学生蒙上眼睛。

　　(出示瓶子)再来猜猜这个，下面的同学，你们知道这个瓶子里是什么吗?悄悄地告诉我

　　生：水。

　　请蒙眼睛的学生猜，学生用力摇晃瓶子说是水。

　　师：不是水。你们是不是觉得很疑惑。我请下面的同学仔细观察瓶子猜猜里面是什么?

　　生1：我猜是汽水，因为摇了之后会有气泡。

　　生2：我也是根据摇晃之后瓶子里产生的气泡猜的，我觉得是肥皂水，因为肥皂水就是会产生气泡。

　　生：是白酒。

　　师：那你想有什么好办法知道里面到底是什么?

　　生1：可以打开瓶盖闻一闻，汽水、肥皂水都有味儿。

　　生2：可以喝一口尝尝味道……

　　生3马上接：不行，万一是肥皂水怎么办?

　　师：是啊，有些不能尝。不过鲁老师可以告诉你们这里面的东西无毒无害可以饮用。好，现在你可以打开瓶盖闻一闻、尝一尝了。下面的同学仔细看他的表情。

　　生照做。

　　师：你先别说，让下面的同学猜到底是什么。

　　生：是白醋。因为我看他皱起来眉头，裂开了嘴。我想他一定是喝了之后觉得很酸，才会有这样的表情。

　　师：还有谁来说，他是怎么样的表情?

　　生：……

　　师：刚才那个游戏先让大家猜，你们说是水，可我说不是，你们感到很疑惑，于是开始想办法，想到用闻一闻尝一尝，最后得到了答案。你看我们不光用眼，用耳，用手。用我们的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。

　　(三)习作点评，再现“第三只眼”

　　1.片断描写

　　师：刚才的游戏你觉得哪个最好玩，选择你喜欢的那个游戏，把他写下来，注意人物的动作心理活动把游戏些具体。

　　生写

　　2.习作点评、修改

　　1.交流，生读作文。

　　师：请大家留意他们文章中心理描写和动作描写的部分。请你们来评一评，说说哪些地方写得特别好。

　　2.修改

　　师：再读读自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以对自己的文章作补充。

　　(四)回顾主题，感悟“第三只眼”

　　1.通过游戏你有什么收获和体会?

　　生：看一个事物不光只用眼睛，还可以用我们的耳朵去听听，用鼻子去闻闻，有嘴巴去尝尝。

　　2.把你的感悟写下来。并给文章加一个题目

　　3.总结：希望大家今后也能够调动自己的感官去感受生活，你会发现生活远比我们看到的更加广阔。

四年级作文 篇3

　　今天下午上选修课之前，我们都在操场上玩儿。沈小灏一下楼，就因为一句话激怒了许小阳和杨小颉，他们三个打了起来，我就悄悄地把沈小灏的水杯拿了，跑到儿童乐园那边，爬上滑梯，拿他的水杯往下滚。那个水杯就像“星际飙车王”里面的赛车一样沿着赛车轨道——就是那个滑梯的边缘“哗”地一下马上滚下来，很好玩儿。后来许小阳也来了，于是我们便喜欢上了这个游戏。沈小灏想阻止，可他没有我们厉害，我们都把它抢过来了。

　　这时，我下来了，赶紧把水杯交给许小阳，该许小阳上滑梯滚了。许小阳滚到一半的时候，正好是躺在滑梯上的姿势，田径队的王老师来了。王老师说：“哎？你们俩个干嘛？你们俩是一年级小朋友哇？还滚别人的杯子？！”王老师正在骂许小阳，邹老师正好经过。邹老师用上海话说：“哟，老皮噢。”然后她用普通话对我们说：“许小阳，你就固定这个姿势！”我刚想溜走，邹老师问：“郭邦可，你是不是也这样做的？你就站在这儿，固定这个姿势！”唉！邹老师真的非常会惩罚人呐！

　　王老师也说：“郭邦可！你就罚站，就站在这里！许小阳，好！你就躺在滑梯上面！”选修课开始了，王老师危胁我们，说要到棒球课结束后才能让我们走，然后王老师就去管她的学生练球去了，她让我们眼巴巴地看着他们跑步、跑步。

　　我看许小阳有点眉头紧皱，其实我看他内心感觉很开心一样的。他比我幸运多了，那么舒服地躺在上边，还拿手托着腮帮子，杯子早就还给沈小灏了。而我呢？站在那里。因为我站的地方是一个斜坡，踩在斜坡上面很不舒服，所以我就把脚悄悄地移动了两下，还好老师没发现。

　　我站在那里的时候，突然，黄小佳东看西看地，看见我们了。他看见许小阳托着个腮帮子，东张张、西望望，我也是的，东张张、西望望，看看许小阳，许小阳也看看我，俩个人都想笑。黄小佳发现我们了，马上拍拍另外一个人，另外一个人也看见了，我看见他们俩个的肩膀抖抖，一般笑的人肩膀才会抖。

　　我当时觉得：我怎么这么倒霉啊？如果我是许小阳该多好，坐在上面舒舒服服的，而且那个滑梯还像个栅栏一样把你给挡住，也不会有什么危险，别人也攻击不到你，也把你给挡住了，很高很有安全感的样子。而我呢？就暴露在那里，在阳光下面罚站，唉！我怎么那么倒霉啊？

　　过了一会儿，我们棒球队的朱老师来了，王老师就跟朱老师说了这件事情，朱老师看了我们一眼，突然笑出声来了，我想，他肯定是看到我呆若木鸡，而许小阳呢？手托香腮，感觉很滑稽吧？像两个城市雕塑？

　　我还以为朱老师会马上让我们俩个去练棒球，想不到朱老师过了好一会儿，等他们跑完步了，训练完了，准备过去比赛的时候，才让我们俩过去，并且让我们俩个先跑四圈，他们都是跑两圈，我们是被罚人员。

　　跑步的时候，我问许小阳：“感觉怎么样？”他说：“肯定比你的好！不过对我而言不咋舒服，我腿都麻了，动也不能动。你想想看，你就坐在那边，两腿伸直还略往下弯，那个滑梯往下弯的，你的腿也得往下弯，舒服吗？不过，肯定比你的要舒服就是了！”

四年级作文 篇4

　　早晨，雾轻轻地落下了，犹如仙女织的细纱从天而落。

　　人们开着车在雾里来回开动，小朋友们拎着彩灯在雾里走着，给雾的衣服涂上了新的色彩，而山上的雾灯看见了，也亮起了自己的光彩。

　　之前的雾还很小，但是后来，雾就散开了，我好像站在白色的海洋之中，到处都是白茫茫的'一片。旁边五层多的大楼，现在只模模糊糊地看见影子，眼前的大山在云雾中若隐若现。

　　雾就像一位淘气的孩子，它把马路给藏起来了，害得路上形成了交通堵塞，汽车前进十分缓慢，好像一只只蜗牛在爬行。

　　雾就像一位冲浪者，微风拂过，雾就在树叶上、花田里冲浪。

　　雾还像一位画家，它把大树、稻谷、麦田……涂上了纯净的乳白色。

　　它虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，没有下雨好玩，但是，我能感受到雾有一种独特的温暖，比被子还温暖，比太阳还温暖。

　　不久，太阳升起来了，雾也散了，但是它在临走前给我们留下了一份礼物，虽然没有珍珠漂亮、没有钻石珍贵，它被留在了花草上，在太阳照射过后变成千万滴晶莹的小水珠。

四年级作文 篇5

　　长城是我一直想要去的地方，今年暑假我终于可以去了，心情真的好激动。

　　这于早上，天气晴朗，万里无云，我和爸爸妈妈一起乘车去北京，妈妈让我好好地休息，睡上一觉就可以到达北京了，可是我激动地一点儿也不想睡，一路的秀丽风景让我目不暇接，看了一路的风景我终于有点累了，昏昏然然地睡着了，当我一觉醒来，啊！已经到北京了！北京真是车水马龙，人来人往。

　　我们一刻也没有停留，直接就乘上公交车就去了长城，很快我们就到了长城的脚下，长城远远望去就像一条巨龙弯弯曲曲伸向远方，在长城的脚下有一块石碑上写着“不到长城非好汉”这句话给了我很大的鼓舞。我心里暗下决心，一定要爬到长城的顶端，我从第一层爬起，一开始我爬的很轻松，爬到第三层到第四层，它的坡度很陡，看上去就像一条直线，地上的砖头由于走的人太多已经变得非常光滑，爬得我心里直打鼓，又很累，真有点想放弃了，妈妈看出了我的心思，鼓励我加油，不要遇到一点困难就退缩，这样长大以后将会一事无成，听了妈妈的话我又继续往上爬，累得我气喘吁吁，大汗淋漓，终于爬上顶端，啊！我站在长城顶端的感觉真好。啊！往下一看，下面的游人密密麻麻，我终于克服了困难，战胜了自己。

　　这次长城之行让我明白一个道理：不管遇到什么困难，只要坚持到底就一定会成功的。

四年级作文 篇6

　　莫干山，在浙江省湖州市德清县，是避暑圣地。今年暑假，我见天气这么热，连吃棒冰都不解热，于是，我便灵机一动，为何不去离我们最近的四大避暑圣地—莫干山呢？于是我就向爸爸妈妈提出了这个建议，结果全票通过。我们第二天就出发，前往莫干山开启我们的登山之旅喽！

　　经过一个小时的行程，我们终于到了莫干山脚下，放眼望去，山脉绵延起伏，满山遍野的竹子，中间偶尔掺杂了几颗大树，这些树在竹林的衬托下显得格外引人注目。山上的那些竹子，有的细，有的粗，有的早已长成粗半米的参天巨竹，有的还是一株小竹笋，才从土里探出头来，好奇地看着外面的世界……虽然我还只在山脚下，一阵阵风从山上吹来，就好像是傍晚吹来的海风使人神清气爽。

　　汽车开始上山了，车的一旁是竹林，无数的竹竿挺立在土地上，恍惚间，我看见的并不是一片片青翠欲滴的竹子，而是无数根碧玉巨大的柱子挺立在土地上，好像把天都顶起来了。车的另一旁则是一个无底深渊，在深渊上方满是云雾，让我看不清云雾下面有多深，不过这样也好，让我看见下面的真正高度的话，我会吓出心脏病的。为什么吓出心脏病？嘿嘿，偷偷地告诉你，我有恐高症！而有了云雾，我的恐高症就自然不治而愈啦！不过，说实话还是很害怕的，万一一个急转弯一下就飞下山去了，那……唉，就碎尸万段啦！不过嘛，后来两旁都变成了一片片茂盛的竹林，我的担心也就变成多余的啦！

　　再往上开，山间道路全被竹子挡住了。这是我的肚子开始：“咕咕”地叫了起来，肚子饿了怎么办？这时我看到指路牌上写着一个叫“洋家乐”的农家乐村庄。我精神大振，赶快叫驱车前往洋家乐，路上有几处风景都很好，但我无心观景，只想快点到洋家乐，对于我来说，一分钟就相当于一个世纪。经过了近三十个世纪的煎熬，突然一个急转弯，就像从天而降一样，洋家乐赫然出现在我们眼前，这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀！我们在村庄吃好了一顿简单的中餐，又在归途的一条小溪里玩了一会儿水就回家了，我游莫干山的旅程就到此结束。

　　这就是我游莫干山的过程，看了相信你也一定想去那里玩玩吧！

四年级作文 篇7

　　早晨，我走进校园，一进门就闻到了一阵浓浓的香味。我赶快往桂花树边跑去。

　　桂花已开了不少了，树叶挨埃挤挤的，真茂密。小桂花从叶子之间冒出来。桂花可小了，如蚂蚁般大小。很多的桂花都躲在树上，好象和我玩捉迷藏呢！

　　这么多的桂花，一簇有一簇的姿势。看看这一簇，很美；看看那一簇，也很美；如果把眼前的一棵桂花树看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我突然觉得自己仿佛就是一簇桂花，穿着金黄的衣裳，躺在绿叶上。一阵风吹来，我和其他桂花就从树上落了下来，在绿绿的草地上晒太阳……

　　过了一会儿，我才记起我不是桂花，我是在看桂花呢！

四年级作文 篇8

　　秋天悄然无声地来了。

　　崇礼的秋天却有几分情调，令人不感到乏味。

　　崇礼四季不缺乏让人心旷神怡的意境，春季赏花最感到美丽，夏季避暑最感到舒心，冬季滑雪最感到乐趣，但，最使我们流连忘返的还属秋季观景。

　　崇礼山连山，而每座山的秋都大有不同。无论是从风景，还是从格调、生机，都比张家口好的多。古人有诗句曰：“枫叶红于二月花。”崇礼秋天的枫叶比二月花红的鲜艳，红的复杂，红的可爱，红的靓丽，用层林尽染比喻才最为恰当。站在山顶上远眺，各种颜色层次清晰。看到如此景色，心情顿时豁然开朗，把烦恼抛到了九霄云外。

　　山上大部分是白桦树，一大片一大片的白桦林，把山装点得异常清丽。幽静的山林中，偶尔传出几声欢快的鸟叫声，为山林增添了几分生机。虫儿大声唱起了秋天的赞歌。

　　山中顿时充满了情趣。

　　这时，孩子们最开心了，男孩子们捉小昆虫，他们在山林中不顾一切地大声喊叫，久久地倾听着回声，将自己融入大自然之中。女孩子们相对文静些，采起了山中的野生小花。

　　呵，秋，你为崇礼带来了多美的景色啊！

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