孩子语文成绩差的原因是什么？应该怎样解决呢？ 导致语文成绩不好的诱因都有哪些？父母该如何去引导？

孩子语文成绩差的原因，总而言之大概有3点：其中包括态度问题非常严重，上课不认真听讲，下课不认真写作业，能力问题在文字表达方面存在着很大的差距，不善于表达和语言能力较差，最后很有可能是习惯问题所导致，比如学习的习惯问题，学习时间安排等问题。其实要解决这些问题可以采用一对一的方法，如果是态度很差，那么可以让孩子慢慢改正自己的态度，下课以后去迫自己的孩子，让孩子认真写作业完成一天的任务。

每个孩子语文成绩差的原因是不一样的，但是大部分的孩子语文成绩很差的主要原因就是因为态度问题。如果认真发现就能够知道很多孩子在上语文课的时候总是在倒头大睡，老师上老师的，自己睡自己的，而有些老师如果比较负责任的会敲醒孩子让孩子站着听课，如果有些老师不是很负责任，那么很可能孩子就会这样睡过一节又一节的语文课，最终语文成绩会大幅度下滑，要解决这个问题，我们可以打电话和老师进行沟通，请求老师上课的时候重点关注自己的孩子，孩子下课回家以后，不要让孩子过多玩耍，而是要强迫其学习写作业。

如果是文字叙述能力比较差，语言领悟能力相对薄弱则必须要对孩子进行一定的加强训练，比如我们本身可以去网络上购买一些网课，让孩子去认真学习，让孩子去背一些古诗词，加深孩子对于语文方面的兴趣和语言理解的能力。当然，如果是孩子学习方式不对的问题，我们则必须要改正孩子学习行为，有些孩子在学习过程当中看着很努力，但是效率非常的低，我们应该要去让孩子深刻的认识到自己学习效率低下，可以帮助孩子安排一些学习的时刻表，让孩子去完成。

孩子语文成绩差的原因很多，家长要仔细去分析，同时帮助孩子积极的解决，每个人都有着很强的语言天赋，只要用心都能够解决这些问题。

首先一个重要原因是，小学阶段的语文学习习惯和学习方法没有得到很好地调整，没有完成小学到初中学习方法和学习习惯的自然衔接和顺利过渡。

在小学，学生好奇好动，思维直观形象，抽象能力还比较弱。语文科教材编排符合小学生的年龄特征，图文并茂，形象直观，重识记积累，偏博闻强记。

老师的教学也是从小学生的年龄特点出发，课堂交流互动，动静相间，寓教于乐，活动内容环环相扣，热闹非凡。这种氛围活跃的课堂，适合孩子学习、识记、积累，容易培养孩子的学习兴趣、学习信心。
学会了方法就等于成功了一半

凡事皆有利弊。这类适合小学生学习的热闹课堂没有深入思考的氛围，缺乏独立钻研的学习习惯，缺乏主动探索的学习精神，也不利于总结学习方法，结果，学生的运用能力和迁移能力相对较弱。

这种学习方法和学习习惯如果继续延续到初中阶段的语文学习，势必造成学习跟不上节奏，知识环节脱落，语文成绩出现断崖式下滑。

第二，小学生升入初中以后，普遍存在一种心理障碍，如果不及时疏导调整，很快影响到学习。

初中阶段，孩子的感受跟小学完全不同，学习自主时间少，学习课程突然增多，生活节奏变快，活动内容应接不暇……这些变化，本来就已经让这些刚离开小学的孩子难以适应。加上学校对学生不同以前的严格管理，让新生顿感适应不了，出现焦躁情绪，慢慢对学习感到压抑，失去学习的信心和兴趣，成绩迅速下降。

第三， 缺乏阅读，没有养成良好的读书习惯。阅读是学习语文的基本方法和手段。没有阅读就没有语文素养的提高。阅读不仅能扩大学生的语文视野，积累充足的语文知识，更能够提高学生理解文字和归纳概括的能力。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”很多初中生没有好的学习方法，学习效率不高，日常疲以应付作业，没有时间阅读，没有养成良好的阅读习惯，导致了他们语文积累贫乏，语文视野狭窄，理解分析和归纳概括的能力差，语文成绩提高不了。

孩子语文成绩不好处理方法：

1、加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。

2、加强自己的阅读能力，这样才能不惧怕长篇阅读。

3、多多练习写字，字的美观能带来意想不到的好处。

4、提高自己的写作能力，作文往往是考试中非常重要的一部分，必须好好把握。

语文成绩不好提高方法

1、消除胆怯心理提高自信：

语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。

2、科学分配安排学习时间：

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、向优秀学生虚心请教：

自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

培养孩子认真倾听的好习惯听就是通过学习，培养孩子具有辨别语音、理解语意、品评话语的能力。听是说的基础，也是提高孩子理解能力和表达能力的重要途径。在生活中，我们既要帮助孩子做到能听，认真听完别人的讲话，1多阅读：虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要硬逼着孩子去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也是如此，不要因为我们规定了哪些是必读科目，反而使他们变成一个不喜欢读书的人。
2让孩子走出去：俗话说，读万卷书，不如行万里路，家长应让孩子走出家门，走进大自然。在大自然中，让孩子多观察.多体验生活.进行一些语文实践活动。比如，让孩子识别各种花朵的不同之处，还可以让孩子观察一些动物的区别等。生活中到处都有语文，如果家长重视了孩子的语文实践作业，那么，也能在其中得到不少乐趣。
3让孩子提高自信：考试时，有很多孩子总是看别人的卷子，总感觉自己的答案不正确。这是缺乏自信的表现。一般来说，这是由于平时学习遭到家长的批平所致，如果家长总拿同龄人优秀的语文成绩跟孩子相比，那么，这样很可能导致孩子不自信

让孩子写日记，或多看看阅读然后写一篇读后感；看一下孩子对阅读的理解能比如安妮日记，其中有一段理解一下
枯燥的空气 ，单调的饭菜 ，性格怪癖的居伴，各种行为动作受到压制 。

导致孩子语文成绩差的根本原因是什么？如何解决？~

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提取码: mrju
通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

我们常说，语文成绩不好，那是学习习惯没有养好，该有的学习态度和方法都没有掌握好。写作业磨磨蹭蹭，明明30分钟可以完成的作业，非要拖到1个小时甚至2个小时才写完。家长也并不是不督促学习，认真的家长们每天陪学辅导，也付出了时间和精力，但是到底是什么原因，让孩子成绩差，学习能力难提高呢？有时候我们也需要靠教育反思，别再让孩子背锅了，语文成绩不好，可能是家长的习惯不好。



我们家长不妨审视一下自己的辅导方式，孩子写作业，自己全程陪学，讲解、督促、检查、辅导、预习，每一个环节都没有落下，貌似是因为孩子的习惯太差，家长的盯着，其实是家长的习惯不好，参与到孩子的学习环节中，家长干涉了孩子的学习时间分配。看起来我们帮助孩子解决了很多学习问题，但其中花掉的时间成本我们都让孩子来承担了。很多家长其实对辅导学习是没有正确的意识，认为自己的经验和权威，难道还不能帮助一个小学生把成绩和学习搞好吗？成绩不好，只能说，孩子天资太差了，不听话。那么小岛老师来分享一下，我们家长在辅导孩子的过程中，到底都做了哪些坏习惯。



1、家长依赖电子产品，给孩子做了坏习惯榜样
我们有一些坏习惯的家长，在辅导孩子写作业的时候，其实就是在当“监工”，监督孩子有没有认真写作业，督促快点写。在孩子坏习惯形成初期，我们可以这样做，一对一的陪学和督促，让孩子改掉他们不专心的坏毛病。但是长期当监工的行为，家长也会觉得无聊。所以家长会开始玩手机、边工作边盯着孩子学习等等，家长一旦开始依赖电子产品，就等于给孩子做了坏习惯的榜样。有的家长会说，难道家长就只能大眼瞪小眼盯着孩子学习吗？除了玩手机，我们可以和孩子一起学习。家长有学习的态度，就给我们的孩子起了一个“好头”。所谓言传身教，你让孩子学习，那么家长没有一个学习态度和习惯，还是如何在家庭教育氛围中去养成学习的好习惯呢？



给孩子做了坏习惯榜样的家长，常找这样的借口：我们也是为了辅导学习，有些题目的解题方法，家长也需要通过手机和电脑来查找答案啊。可是在陪学的过程中，我们总在孩子的面前，在遇到学习问题的时候，就通过查手机的方式来找答案，那么孩子也只会学会这个方法。正确的做法是什么？家长拿起孩子的课本，尝试从课本中去寻找答案。这个教育习惯就是在向孩子传达，知识点的问题，我们都可以在课本中去找到答案。如果一开始总是向求助手机搜一搜，那么考试的时候，如果遇到不会做的题，上哪去找手机呢？家长如果不会做，我们可以和孩子一起来找答案，课本里没有，就找工具书，工具书里也没有，就问老师，或者家长不当着孩子的面去搜手机，找答案。



2、家长按照成年人的时间分配方法给孩子做学习计划
期末考试的复习计划、寒假学习的补习计划，这些学习计划，统统由家长来布置和分配。很多家长都会有这样的困惑，明明和孩子一起制定了学习计划，可是计划在执行了几天后，就变成了墙上的一张纸。没有办法更好地执行，是我们在面对系统化学习时经常会遇到的，不能坚持的问题。是什么原因导致了这个问题呢？其实是我们家长总是按照成年人的时间分配方法去给孩子做学习计划，孩子完成不了，或者在执行计划的过程中遇到了困难，家长没有及时帮助和解决，或者理解孩子面对的学习问题。久而久之，孩子就会找出各种理由来逃避学习了。



很多学习情况都表现出，学习能力上的问题，但部分都不是孩子的天资不够，我们在小学阶段，处于同一个起跑线上，所学的内容，老师的教学都是一样的，成绩却有这么大的差距，那么家长为什么不反思一下自己的教育辅导方式呢？是不是你的学习习惯也不好，而在生活中，你没有察觉，但是被孩子看到了，他们深受言传身教的影响，也会表现出和你一样的学习习惯。不爱阅读的孩子，家长肯定也是不爱阅读的，家里没有良好的阅读氛围。写作业拖拉的，家长可能在某个方面也会有拖拉的行为。所以，我们不要让孩子再背锅了，当面对成绩不好的问题时，成年人可以多想想，我还有哪里做得不够，我该如何帮助我的孩子。



3、家长错误地以自己的学习经验为指导
越来越多的小学生，他们的家长受教育程度也越来越高，家长们毕业于985、211这些重点大学，还有不少家长是博士、大学教授，家长们在辅导学习的过程中，错误地以自己的学习经验为指导，认为学习就该如此。殊不知，我们的小学教育不断地进步和改革，和家长在小学阶段的学习方法是有明显的区别的。家长在习惯培养上，没有进取的习惯，沿袭自己的学习心得，其实是很难适用于现在的孩子。



在我们10年的教育过程中，学生的综合素质是越来越高的，我们需要的学习方法，也是需要个性化定制。学霸的学习经验，换一个学霸，可能就起了相反的效果。如果我们家长在辅导学习的过程中，改掉自己的错误习惯，多反思，才能掌握正确陪同学习、培养学习习惯的方法。因为方法易学，习惯难改，家长和孩子都需要进步和练习。

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语文英语差的核心原因有些什么?该如何学习语文?
答：也能在做语文试卷的时候更加得心应手。而且想要提高阅读能力，一定要多积累多看书。而且有些人对语文根本不感兴趣，一点求知欲都没有，这就会导致语文英语的成绩很差。因为不喜欢一门学科，那么就不会主动学习。而且语文的...