日间节律对个体认知行为的影响

作者&投稿:凭促 (若有异议请与网页底部的电邮联系)


2023年Journal of Psychological Science揭示新知:</中国大学生日间认知行为节律的独特见解



一项针对我国大学生的最新研究发现,他们的日间节律模式呈现出独特的规律:上午精力充沛,午后略有下降,晚间又有所回升,但主观感受与客观表现并不完全同步。这一发现挑战了传统的认知,为理解个体差异提供了关键线索。




日间生理与心理节律的动态变化:</



警觉性注意在上午达到高峰,15时达到最强烈的困倦感,然而,此时的主观评价却相对较好。随着午后时间推移,虽然客观行为表现有所提升,但抑制控制能力在17时减弱,工作记忆则在上午至午后表现出认知负荷的节律波动。这表明,合理规划工作和学习时段至关重要。




实验设计与方法:</



研究对象为27名健康大学生,通过一系列严谨的实验设计,包括卡罗琳斯卡困倦量表、生理监测和认知任务,如PVT、Go/No go任务和N-back任务,来精确测量日间节律效应。实验采用单因素被试内重复测量,覆盖9:00至21:00的关键时段。




实验发现与启示:</



研究揭示了我国大学生在不同时间点的生理、情绪和认知表现:17时困倦感最低,但注意力集中度提升,而19时工作记忆能力下降,适合进行思考性任务。午后时段,特别是13-15时,虽然主观感觉不佳,却隐藏着安全风险,需要格外留意。




挑战与前景:</



尽管与西方研究在某些时段有相似之处,但中国个体的日间节律模式显示出独特性,尤其是在午后时段。未来研究需要进一步探讨不同年龄、生物钟类型和BMI等因素对节律的影响,以及午后午睡对脑网络如注意网络和默认网络的具体影响。




实际应用价值:</



这些发现为制定更符合个体差异的日常活动规划、优化工作安排,以及提升生产安全提供了科学依据。理解和尊重个人的日间节律,对于个人健康和工作效率的提升具有重要意义。



~

情感认知障碍(认知、双相情感障碍和自我拯救)
答:对于双相情感障碍的认知症状,很少有其治疗方法的研究,我们所了解的大部分是从精神分裂症和与年龄相关的认知衰退等相关疾病中借鉴而来的。 一般的方法是通过良好的新陈代谢、心血管和昼夜节律系统支持大脑和身体的健康。对不同人群的认知能力有最好证据的3种干预措施是:有氧运动(每周3-5次,每次45分钟)、饮食(地中...

刻板行为是什么意思?
答:是指一种随意的、反复的、无意义的(常为节律性)运动,表现为摇摆躯体、摇摆头颅、拔毛、捻发、咬指甲、吮拇指或挖鼻孔等。社会刻板效应是经过两个途径形成的:一是直接与某人或事、某群体接触,将其特点固定化;二是由他人间接信息影响形成,间接的信息影响,就是刻板效应形成的主要原因。实证验证:苏...

动物行为的意义是什么
答:动物的各种行为都是经过长期自然选择逐步形成的、适应外界环境的活动,总的来说它对动物个体的生存和种族的繁衍有重要作用.但是,动物的行为和其他事物一样,有一利则有一弊.不能认为它可以绝对保证动物个体的生存.动物行为对捕捉食物和防御敌人、保证繁衍后代、对个体生存和种族繁衍都有着重要作用。动物的...

《心理学导论》第二章 意识与注意
答:二、心理促动药物的影响 有些药物在使用后能对中枢神经系统产生影响,而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变 化,这类药物称为心理促动药物。心理促动药物首先是使人的心理在感知觉层面上发生改变,加大剂量 后严重的则会引起思维、情绪以及行为活动方面的改变。按照其作用的性质不同,心理促动药物可以分 为三类...

常用精神病症状学
答:知道答主 回答量:106 采纳率:0% 帮助的人:71.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 常用精神病症状学 常用精神病症状都有哪些你知道吗?下面我为大家介绍一些常用精神病症状学。 精神疾病 精神病(psychosis)指严重的心理障碍,患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常;不能...

儿童期常见心理行为问题
答:家庭、学校和社会对不同年龄段儿童有不同的教育期望和要求。只有将儿童的心理年龄特征和教育要求联系起来,才能对其是否存在心理一行为问题做出切合实际的判断。第二,不能把儿童发展过程中出现的暂时性行为表现都视为心理一行为问题。只有那些具有特殊性、直接影响儿童心理发展的行为,才作为行为问题来对待。多数儿童在...

精读《摆脱疲惫感》012(知乎)
答:长期的警觉处理全面恶化我们的认知,还有一个重要的而且影响更广的后果: 睡眠障碍 。这包括入睡困难、睡眠片段化、深度睡眠时间不足、嗜睡等。这类情况在需要倒班的人群中最为普遍。因为 这类工作造成的警觉的同时还扰乱了昼夜节律。 长期的睡眠问题(一周及以上)会使人积累下“睡眠债”。对于一个成人或者年龄更长的...

教育心理学常用名词解释
答:11、环境决定论:心理学家华生等认为,个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。 12、印刻:劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现,刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系,这种现象,劳伦兹称为“印刻”。 13...

怎样改变孤独症孩子的刻板行为
答:3.自闭症儿童依赖同一环境可能是由于缺乏安全感,自闭症儿童习惯每一样东西有固定的位置,环境的改变或房间内摆设的改变会使自闭症儿童感觉不适应,就会哭闹,影响了正常的学习和生活规律。二、自闭症儿童刻板行为的训练方法刻板行为是一种低水平的重复行为,广泛存在与自闭症儿童当中,这些行为不仅严重影响对儿童的教育训练...

重性抑郁障碍的发病原因
答:抑郁发作与负面事件之间有直接联系,受个人的性格所影响、应对负面事件的方式可能与他们的抑郁发作有关。低自尊心、自暴自弃或者歪曲的认识可能与抑郁症有关。抑郁症在笃信宗教的人身上更不容易发生并且更容易消除。哪些心理因素造成了抑郁症或者对抑郁症造成影响现在还不是完全清楚,但是纠正思维模式后患者的心境与自尊心...