数学实际问题与一元一次方程（应用题） 求七上数学实际问题与一元一次方程的应用题！附加答案！
5x﹢6﹡(22-x)=120
圆珠笔x=12，钢笔22-x=8
2，4.5x﹢4.8﹡(22-x)≦100
圆珠笔x=18，钢笔=22-18=4
假设购买的圆珠笔是x只，钢笔y只，
(1)那么有方程式5x+6y=120, x+y=22
由这两个方程式可以解得，x=12 y=10
(2)根据题意有方程式 0.9*5x+0.8*6y<=100,x+y=22
由这两个方程式可以解得,x=19, y=3 或x=20,y=2 或x=21 ,y=1 或 x=22,y=0
（1）设买了X只圆珠笔，则钢笔买了22-X只
由题意可知
5X+6(22-X)=120 解得X=12 则22-12=10（只）
答：圆珠笔买了12只，钢笔买了10只。
（2）由题意可知买圆珠笔的价格调为4.5元一只，钢笔调为4.8元一只，与（1）同理得
4.5X+4.8（22-X）<=100 解得X至少能取19
则有四种方案： x=19 y=3
x=20 y=2
x=21 y=1
x=22 y=0
1、设圆珠笔买了X支，则钢笔就是（22-X）只列式：5X+（22-X）*6=120 X=12，即是圆珠笔12支，钢笔10支
2、2支钢笔9.6元，20支圆珠笔90元，共计99.6元
设圆珠笔为x钢笔为y
1.x+y=22 5x+6y=120解方程组得x=12，y=10
2.x+y=22所以x=22-y（小一） 又因为5*0.9x+6*0.8y小于等于100所以4.5x+4.8y小于等于100 （小二） 把小一代入小二为0.3y+99小于等于100 因此y小于等于3
同理x大于等于19 综上x=19，y=3
求关于初一数学上册实际问题与一元一次方程应用题（9题） （带答案）~
（1）y=x y=12+0.4x（2）令x=21 带进去 第一种21 第二种20.4
1.甲乙两人登山，甲每分钟登高10米，并先出发30分钟，乙每分钟登高15米，两人同时登上山顶。甲用多少时间登山？ 解：设甲用x分钟登山
10X=15（X-30）
10X=15X-450
-5X=-450
X=90（分钟）
答：甲用90分钟登山
2.一轮船往返A,B两港之间，逆水航行需3时，顺水航行需2时，水流速度是3千米／时，求轮船在静水中的速度。 解：设轮船在静水中的速度是X千米／时
2（X+3）=3（X-3）
2X+6=3X-9
-X=-15
X=15（千米／时）
答：轮船在静水中的速度是15千米／时
3.一列火车匀速行驶，经过一条长300米的隧道需要20秒的时间。隧道的顶上有一盏灯，垂直向下发光，灯光照在火车上的时间是10秒。求火车的长度。
解：设火车的长度是X米
300+X／20=X/10
3000+10X=20X
-10X=-3000
X=300（米）
答：火车的长度是300米
4.下面是两种移动电话计费方法：1.月租费30元/月，通话0.3元/分；2.不交月租费，通话0.4元/分。某用户通话多长时间，两种计费方式收费一样多？
解：设某用户通话X分，两种计费方式收费一样多
0.3X+30=0.4X
0.3X-0.4X=-30
-0.1X=-30
X=300（分）
答： 某用户通话300分，两种计费方式收费一样多
5.甲乙二人从相距180千米的AB两地出发，甲骑自行车，速度为15千米/时，乙开汽车，速度为5千米/时，经过多长时间两人相遇？ 解：设经过X小时两人相遇
15X+45X=180
60X=180
X=3（小时）
答：经过3小时两人相遇
6.甲队原有工人68人,乙队原有工人44人,又有42名工人调入这两队,为了让乙队人数是甲队人数的3/4,应该调往甲队多少人?
解:设应该调往甲队x人,乙队(42-x)人.
3/4(68+x)=44+(42-x)
51+3/4X=86-X
7/4X=35
X=20（人）
答：应该调往甲队20人
7.两根木棍直立在木桶底，在桶中加入水后，一根木棍露出水面的长度是它的1/3，另一根露出水面的长度是它的1/5，已知两根木棍的长度之和为55厘米，求水深。
解：设一根木棍长为X厘米
（1-1/3）X=（1-1/5）·（55-X）
2/3X=4/5（55-X）
22/15X=44
X=30（厘米）
（1-1/3）X=20（厘米）
答：水深20厘米
8.一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大2，个位与十位上的数字之和是10，求这个两位数。 解：设十位上的数字是X
X+（X+2）=10
2X=8
X=4
（X+2）=6
答：这个两位数是46
9.一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。若加先做4小时，剩下部分两人合作，还需几小时完成？ 解：设还需X小时完成
1-4/20=（1/20+1/12）X
4/5 =2/15X
X =6（小时）
答：还需6小时完成
10.在一次知识竞赛中，给出50道题，答对一题得3分，不答或答错倒扣一分，某班最后得分142分，求某班答对多少题。 解：设某班答对X道题
3X-1·（50-X）=142
3X+X=142+5
4X=192
X=48（题）
答：某班答对48题
实际问题与一元一次方程教案ppt实际问题与一元一次方程教案
答：2、才算作二元一次方程组的解．用大括号来表示二元一次方程组的解，可以使学生从形式上克服理解的困难；而讲清问题中已含有两个互相联系着的未知数，把它们的值都写出来才是问题的解答．这是克服这一难点的关键所在． 二、知识结构 本小节通过求两个未知数的实际问题。3、先应用学生以学过的...
初一数学关于方程解的应用题怎么解,求方法
答：何解一元一次方程应用题 一、 如何根据实际问题列方程 1、实际问题与数学知识的相互转换 数学来源于实践,在实际问题中,我们应学会用数学的观点考察与分析问题,我们经常是这样。 列一元一次方程解题,就是根据已知条件,列出一个一元一次方程,通过求方程的解达到解决问题的目的,列方程的关键是抓住问题中有关数量的相等...
关于 七年级一元一次方程实际应用题:工程问题、路程问题、打折销售问题...
答：需要增加24-18=6人 4、甲乙两人加工一批零件,甲先加工1.5小时,乙再加工,完成任务时,甲完成这批零件的八分之五.已知甲乙的共效比是3:2.问:甲单独加工完成着批零件需多少小时?解：甲乙工效比=3：2 也就是工作量之比=3：2 乙完成的是甲的2/3 乙完成（1-5/8）=3/8 那么甲和乙一起工作...
一元一次方程与实际应用问题——配套问题
答：安排生产甲种零件的天数为X天、乙两种零件的天数(30-X)天，则共生产甲种零件120X个，共生产乙种零件100(30-X)个，因为甲乙两种零件分布取3个、2个才能配成一套 依题意得 120X/100(30-X)=3/2 2×120X=3×100(30-X)x=50/3 因为x取整数 所以x=17 30-X=13 ...
初一的解决一元一次方程实际问题好难啊,一般的题目还好
答：一元一次方程应用题归类 列方程解应用题，是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；下面老师就从以下几个方面分门别类的对常见的数学问题加以阐述，希望对同学们有所帮助.1. 和、差、倍、分问题：...
一元一次方程解实际应用题电话计费问题怎么做
答：实验中学的四位老师到营业厅办理移动电话业务，营业；如果他 《实际问题与一元一次方程---电话计费问题》教学目标：1、体验建立方程模型解决问题的一般过程；2、体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力．3、学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助学生身边熟悉的例子...
实际问题与一元一次方程
答：A. 0.81a 元 B. 1.21a元 C. 元 D. 元8、某商店卖出两件衣服,每件60元,其中一件赚25%,另一件亏25%,那么这两件衣服卖出后,商店是 ( )A.不赚不亏 B.赚8元 C.亏8元 D. 赚8元9、下列方程中,是一元一次方程的是( )(A) (B) (C) (D)10、方程 的解是( )(A) (B) (C) (D)11、...
实际问题与一元一次方程
答：2、某工厂出售一种产品，其成本价为每件28元，若直接由厂家门市部出售，每件成本售价35元，消耗其他费用每月2100元，若委托商店销售，出厂价每件32元。①求在这两种销售方式下，每月销售出多少件时，所得利润平衡？②若销售量每月达1000件时，采用哪种销售方式获利较多？3、请同学们对以下情境提出问...
数学中解一元一次方程应用题的技巧
答：例:7x+23=100 解: 7x=100-23 7x=77 x=77÷7 x=11 在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢?若能解决,怎样解?用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较,它有什么优越性呢? 为了回答上述这几个问题,我们来看下面这个例题. 例...
实际问题与一元一次方程
答：先把一元一次不等式方程学好,还要多连多练!!1.解这类题的关键是在实际问题中找出相等关系和不等关系,列出方程和不等式..``2.方程与不等式这一部分考查的知识点主要有:根据具体问题中的数量关系列出方程、求解并检验,会估计方程的解,解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的...
