好的教学理念是什么样的？ 教学理念是什么
一、学生发展为本。我们教学是为什么?最终还是让学生学会独立思考、学会应有的认知和学习方法。那么教育又有什么作用呢?那就是指导、引领和帮助，教师就是承载这-使命的人。我们不难发现宗教团体中都会有如牧师、阿訇等人员，他们其实就是教民的老师，他们的职责便是让教民们信教，相信有神的存在。如果老师也有神职人们的能力，我想教育的功能一定会提高很多。
二、尊重学生的差异，尊重学生的人格，尊重学生的选择权利。允许学生不一样，不追求一样。关注学生个性发展，因材施教。说到这一点比较难，在上海学习期间，我们曾对这一问题进行了激烈的争论。老师们面对的问题是怎样教不同层次的学生?我想人虽然都有一张脸，但长相却千差万别,那就是个性，是父母所带给你的个性。那么学习是不是个性呢?当然也-样。有些人在某些方面就是有先天的才能，龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞，我国古代人民就能知道这一道理了。尊重差异的前提是根据学生的不同情况进行分类指导,不同的学生取得的进步也要根据他们的实际情况区别对待。
三、培养学生浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，老师愿意上课是学生喜欢学习的前提,教孩子学会学习，提高阅读习惯、思维能力。小学生模仿能力强，老师对教学有着浓厚兴趣，他们也会耳睹目染。培养兴趣还要帮助孩子自信，差生差在自信心上，那是老师和家长-次次打击后造成的结果。从培养他某一方面的兴趣爱好，逐渐迁移到学习方面。如一个孩子跑步很快，老师完全可以大加赞扬他的跑步本领，提高他的自信心，让他知道自己的长处，继而使他的学习也能向着老师的方向发展。“亲其师，信其道”有充分自信学生的老师，一定也是受学生爱戴的老师。让学生喜欢上自己的课，那是一种幸福，是有效教学的极，致，是教师职业的最高境界。
四、由“关注学生所学习的知识”转向“关注学习知识的学生”。过去我们课堂教学主要是“满堂灌”，教师一言堂，学生没有发言思考的机会，在教师面前只有知识没有学生，无论面对多少人，也无论学生是农村的还是城市的都一样，甚至天南地北的课堂都- -样,没有什么区别。新课程改革就是要关注学习知识的学生，不同年龄的学生有不同的特点，学生所处地域不同学习方面的表现也不相同。拿上海与我校学生而言，上海学生非常大方, 无论是上课还是课下，都表现非常积极，而且非常健谈，上课回答问题直言不讳。关注学习知识的学生，是把“死”知识“活”起来，怎样活?基于学生的生活实际，找到知识的生活原形，比如语文的作文，为什么学生写得都是假大空，那是因为他们没有找到自己中最有兴趣的生活原形来写。生活体验是激发学生学习兴趣的最佳途径，或者说把知识放在具体的生活情境中去,贴近他们的生活，贴近学生的兴趣点。
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教学是启发，引导，鼓励和传授。其中启发和鼓励十分重要，是激发学生学习兴趣的源泉，能让他们爱上思考，这就是好的教学理念。
学习是其次，应该先教会做人。
有什么好的教育理念~
高情商的教育方法，赞美比批评更合适
教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分，明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。
有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学也是科学。即教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。
教学设计理念有哪些
答：通过让学生猜想-验证-汇报一系列交流讨论与动手实践，使学生很自然地朝着学习目标一步步探索，既让学生掌握探索问题的一般方法，又使学生感受到数学方法的内在魅力，提升学生的学习动机，达到良好的教学效果 三、分层教学理念 分层教学是指在教学过程中，针对不同层次的学生的不同个性特征与心理倾向，以及不...
什么是新课程的教学理念?
答：理念：（一) 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。语言既是交流的工具，也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成...
教师个人简短教育理念是什么?
答：以人为本的理念 21世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。因此，现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全...
先进的教育理念是什么?
答：先进的教育理念是以人为本、人学定教——全面、和谐的发展观。为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，是新课程最重要、最核心的理念。“为了每位学生的发展，”在课程目标上，就是使学生发展成为一个“完整的人”，这一理念体现了全人发展的课程价值取向，也是当代教育中心根本变化的结果。回顾20世纪...
教学理念指的是什么
答：教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分，明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。有效...
教学理念是什么
答：教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分，明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。有效...
教学设计理念是什么?
答：教学设计理念是：1、现代教学理论 理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的基本前提。科学的教学理论是对教学规律的客观总结和表现。依据科学的教学理论和学习原理设计教学活动，实际上就是要求教学设计的教学方案和措施符合教学规律。教育工作者只有自觉运用科学的理论指导教学设计，才有可能是...
好的教学理念是什么样的?
答：教师对教学的热情是激发学生学习兴趣的关键。教师应该教会学生如何学习，培养他们的阅读习惯和思维能力。小学生具有很强的模仿能力，教师的教学态度会影响他们。培养兴趣还需要帮助学生建立自信。很多所谓的“差生”实际上是因为自信心受到打击。通过培养他们在某一方面的兴趣和技能，可以逐渐转移到学习上。例如...
教育理念是什么?
答：12. 执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。13. 教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。14.言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思 15.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露， 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。16.我...
新课程的四个基本理念是什么
答：2、面向全体学生---使每个学生都能有提高和收获 3、倡导探究性学习---学习的方法和思路，为今后的终身学习奠定基础 4、注重与现实生活的联系---提高学习效果的有效途径 教师在教学中，以课程标准为教学目标，贯穿着四个理念，设计和自己的每节课的教学 ...
