学生的作文出现太多网络词语,老师应该怎么办? 评论：作文频现网络热词 老师该不该宽容
2007年11月13日，在苍南县龙港镇第四小学的阶梯教室，一群热心于语文教学的老师们正围绕着“网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？”这一个话题进行富有教学意义的辩论。正方的观点是：“网络语言，进入小学生作文值得鼓励和提倡”，反方的观点是：“网络语言，进入小学生作文不值得鼓励和提倡”。辩论赛场上，双方围绕着自己的观点，陈述了有利的论据，并提供了详实的资料作为支持，从不同的角度来论证自己的观点，唇枪舌剑，你来我往，好不激烈。他们深刻的思想，精彩的演绎，令在场的老师为之叹服。
【观点碰撞】
打差！国家教育部规定，学生作文中不能出现网络用词！
冷眼看网络红词。。。作文。。。~
初中生作文里玩转网络用语
摘要：今年，在电视和网络中流行的“神马”、“浮云”、“杯具”、“雷人”等词语初中生作文，也很快传播到了校园里。昨日初中生作文，家长林先生在儿子的作文里发现了“杯具”一词，不禁被“雷”了一下。记者走访发现，从...
今年，在电视和网络中流行的“神马”、“浮云”、“杯具”、“雷人”等词语初中生作文，也很快传播到了校园里。昨日初中生作文，家长林先生在儿子的作文里发现了“杯具”一词，不禁被“雷”了一下。记者走访发现，从小学到中学，类似的网络词语大部分学生都常说，但老师并不提倡学生将这些词汇运用到作文中。
○学生——
网络词语很新潮
林先生的儿子今年读初一，他的“杯具”一词用在这样一句话里：“人生像茶叶，终日泡在杯具里。”林先生看到这句话，下意识地愣了一下。虽然他见过这个词，也见过这句话，知道“杯具”是“悲剧”的谐音，但是当在儿子的作文中看到时，林先生还是有些震惊。
“这个词和这句话都透着一股消极的味道，不知道儿子是真的有这种感慨，还是因为这句话比较流行，拿来用一下。”林先生说。另外他也不清楚，这种词语出现在作文里是否合适。他问儿子：“作文能这样写吗？”儿子不以为然地回答说：“大家整天都这样说，写写怕什么？！”
记者走访发现，从小学到中学，孩子们对网络词汇的接受速度都非常快，尤其是中学学生。“给力”、“杯具”、“神马”、“浮云”等颇受追捧，几乎到了无人不晓的地步。三中分校初三学生小林说，网络词汇一开始流行，同学们马上就会跟进，平时聊天的时候，大家都挂在嘴边上。“感觉很时尚，很有趣，也很形象。”小林说。在他们看来，不知道这些流行词的同学，会被大家笑话的。
○老师——
写作文尽量少用
“神马、浮云、给力，这些词我们老师都知道。有时候，我就‘幽默’一把，学生马上眼睛一亮，能活跃课堂气氛。”说起网络词语，烟台十二中张继平老师说。
然而，说归说，要是把这些网络词语运用到作文中，老师们则不太提倡。“从以往的经验看，在正式的考试中，如果写作文用上网络词语，恐怕会被扣分。”张继平老师说，即使在主题积极的作文里，如果对网络词语把握不当，也容易失分。在其他学校，老师们也不提倡学生在作文中使用网络语言。“毕竟是新鲜事物，很多学生对网络语言的运用不能恰到好处，在大考中运用是有风险的。”烟台七中的林老师说。
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网络热词
走进学生作文
家长“纠结”老师“淡定”专家“拍砖”
“杯具”、“给力”、“爽”、“囧”、“神马都是浮云”，如今这样新潮的词汇已不仅仅流行于网络，也在中小学生作文中大行其道。
网络热词成学生作文常客
最近市民张先生就为孩子作文中出现网络热词而发愁。张先生的女儿正在上小学6年级，张先生发现女儿在作文尤其是平时的日记中，“杯具”、“囧”等网络用语使用得非常频繁。张先生觉得这些网络用语不规范，担心孩子长期使用而不加引导会误入歧途，但他跟女儿交流的时候，女儿却说大家都在用这些词。
记者随机采访了部分中小学校的语文老师，从老师那记者了解到，在小学生的作文尤其是日记中网络用语使用的非常普遍，中学生对这些词语的运用反而相对较少。据老师们介绍，小学生使用这些词语，多属跟风和模仿，对于词语所表达的意思他们并不是很清楚；中学生在这一方面则显得更主动一些，中学生在作文中使用网络用语主要还是为了更好地表情达意和塑造人物。
老师态度宽容
学生在作文中使用网络用语是否合适？这是否会影响孩子规范用语的学习和应用？很多家长对此都有疑问和顾虑。从事一线教学的老师虽然看法各一，但态度都较宽容。
南门小学的孔颖老师坦言，不大喜欢学生在日记和作文中使用一些网络用语，因为小学生正处于语言的学习和形成阶段，网络用语的使用会对学生学习规范用语造成不利影响。在正规的大作文训练中，孔老师会要求学生使用那些规范的词语，对于学生作文中出现的网络语言，她会逐一进行修改，并教学生用规范的书面语来表达同一意思，在平时的授课中，她也会用规范用语来引导学生。
但对于学生使用网络热词的现象，孔老师还是持宽容态度的。“在学生日记和作文中出现网络用语很正常。”孔老师说小学生使用这些词语多半是跟风、人云亦云，他们并不清楚词语的真实意思，只要家长平时说话时注意使用规范用语，给孩子做好示范，同时学校给孩子营造一个良好的规范用语环境，及时纠正孩子在口语和作文中的不当用语，孩子还是能学好规范用语的。
合肥五十中的沈绪媛老师对网络用语走进学生作文的现象持支持态度。沈老师认为，只要使用得当不管何种语言都能用在学生作文当中。不少学生在作文中加入网络热词恰到好处地体现了文中的语言环境，有利于叙事和塑造人物，对此沈老师是赞同的。同时沈老师也指出，网络热词也有适用范围，不能使用泛滥，比如在应用文和说明文等比较严谨的文体中就不适用。
合肥八中的许晓强老师态度与沈老师相似。他认为网络用语是潮流与网络文化的产物，比如“伊妹儿”、“美眉”、“给力”等词，学生只要使用得当能更加生动形象地表情达意，令人耳目一新。不过网络用语中也有些俗气浮夸的词语，在写作中使用，难免有伤文气，难登大雅之堂。使用网络用语固然能够使文章简洁而富有趣味，但是这种新鲜而不成熟的时代产物在底蕴深厚的好文章面前，未免显得底气不足。因此，许老师希望学生在使用网络热词写作时要取其精华，去其糟粕。
专家建议使用规范用语
“网络用语大多不符合语言规范，学生学习语言应该学习规范用语。” 安徽省文联作家、安徽大学特聘教授乔延凤直言不赞同学生在作文中使用网络热词。乔延凤说很多网络热词虽然在互联网领域流传较广，但它们没有经过提炼并不规范，还没有变成广大群众都能接受的规范用语。比如说“给力”，经常上网的网民知道它一般理解为有帮助、有作用、给面子，但对于农民、工人等不经常上网的人而言，这个词是陌生的，这样势必给人们日常交流造成影响。
乔延凤认为，写作文的初衷是为了提高学生对文字的驾驭能力，在作文中使用不符合语言规范的网络热词看起来很时髦，实则跟当前语言混乱的环境有关，不利于学生学习规范用语。乔延凤建议，中小学的语文教学应该以国家规定的教材为基础，使用规范用语。 周小芬
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学生作文网络热词P K规范用语
稿件来源：石家庄新闻网
如果用“给”字组词，你会想到哪些词语？一名四年级的小学生写出了一个很“给力”的答案，它就是——“给力”。学生组词用网络热词，到底应该算对还是错？怎样给小学生讲清楚这些问题，让其正确界定？
□本报记者 杨惠玲
随着互联网的日益普及，“给力”、“神马都是浮云”、“织围脖”、“你out了”、“雷人”、“PK”等网络热词在人们生活中出现的频率越来越高，小学生更是将这些新词用在了组词、作文中，这让许多家长感到困惑：这样的新词究竟是“给力”，还是“雷人”？这样的用法出现在习作中是否会被扣分？高频率使用不规范的网络用语会不会影响孩子今后语言系统的完善？使用这种词汇是对是错？
学生：
网络热词时尚“给力”
最近，张先生对读小学四年级的儿子的作业感到困惑。“他的作业中有一题是用‘给’组词，他写的答案是‘给力’。”张先生发现孩子在作文尤其是平时的日记中，“杯具”、“囧”等网络用语使用得非常频繁。张先生觉得这些网络用语不规范，担心孩子长期使用而不加引导会误入歧途，但他跟孩子交流的时候，孩子却说大家都在用这些词。
记者为此采访了一些中小学校的语文老师，从老师那里了解到，在小学生的作文尤其是日记中网络用语使用得非常普遍，中学生对这些词语的运用反而相对较少。老师们介绍，小学生使用这些词语，多属跟风和模仿，对于词语所表达的意思他们并不是很清楚；中学生在这一方面则显得更主动一些，他们在作文中使用网络用语主要还是为了更好地表情达意和塑造人物。
“我们还是很喜欢这些热词的。网络语言多有意思呀，活泼幽默，用起来非常方便也很时尚，很受同学们的欢迎，尤其是在网络世界里。”初一女生王蕊告诉记者，谁要是在网上一本正经地与别人聊天，肯定会被人当成“老古董”的。
一位网名“风之子”的小网民表示，他们讨厌那些啰嗦乏味的文字，“我们就是喜欢这种有意思的词汇，既好玩又显示个性。”
老师：
要规范也要宽容
对于学生作文中出现的一些网络新词，有的老师感到有些困惑。“孩子用网络词汇写作文，文章是要比平时来得活泼，但我们批阅起来很头疼。”一位张姓老师说，对于不文明的词，老师还能制止，而这些网络词汇，则让他们又“恨”又爱：日常听孩子们说说觉得挺有意思，而当这样的词汇被运用进作文、组词又该怎么评判呢？张老师给记者举了个例子：“我勒个去”——这个词可以说是调侃式的笑骂，就是个叹词，并没有实际意义，相当于古代的“呜呼哀哉”，但在作文中使用则显得非常不雅。
为什么现在中小学生热衷写很“给力”的作文？老师们有一致的见解：“网络词新激发了他们的好奇心，一个词，它的本身有意思，单单这点就很吸引孩子。还有就是孩子们喜欢追逐流行，爱模仿。”
“我觉得，网络用语作为日常会话可以，但是写进作文就不好了。尤其是他们现在还处于学习期，语言章法还不扎实，语言系统还不完善，在这个时候就使用网络用语对他们今后语言的规范有害而无益。”红星小学的卢爱平老师说，引导学生从“网络词汇”中走向规范的用语才是关键。在平时的作文训练中，卢老师会要求学生使用规范的词语，并教学生用规范的书面语来表达同一意思。
而一些中学老师则对网络用语走进学生作文的现象比较宽容。“不少学生在作文中加入网络热词恰到好处地体现了文中的语言环境，有利于叙事和塑造人物。但网络热词也有适用范围，不能使用泛滥，比如在应用文和说明文等比较严谨的文体中就不适用。”他们建议，学生要尽量少用网络热词，在考试中用网络热词，是一种冒险行为，容易因小失大。
专家：
网络热词使用应有“度”
一些语言学专家表示，对于还没有很强辨别力的小学生来说，最好要好好学习规范的语言，等到能够熟练掌握母语后再尝试变通。“他们还没有分辨不同场合使用不同语言的能力。如果过早介入过多网络语言，会影响母语的学习，造成语言混乱。”
对此问题，国家语委语言文字应用研究所研究员厉兵教授则有自己的看法：“这个问题可以发动教师、家长、学生和社会各界一起讨论。”厉兵教授认为，鉴于报纸等媒体在语言文字使用方面能起到强大的引导作用，媒体用网络热词需要掌握好“分寸”。他指出，某些题材的文章用一点儿网络热词，不是不可以的，但要把握“度”，至少要避免“三俗”(庸俗、低俗、媚俗)。他举例说，首都报纸启用的网络热词不太多，频率较大的大概是“PK ”、“粉丝”、“VS” 。至于“超女”、“被涨薪”、“周老虎”、“剩女”之类，已经不是严格意义上的网络词，完全可以使用。
延伸阅读
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网络热词节选
给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子。
囧：被形容为“21世纪最风行的一个汉字”，它的本义为“光明”，从2008年开始在网络社群间成为一种流行的表情符号，成为网络聊天、论坛、博客中使用最频繁的字之一，被赋予“尴尬、郁闷、悲伤、无奈”等意义。
神马都是浮云：“神马”并非一匹马，而是“什么”的谐音。网友打字飞快，常在用拼音打“什么”时，打出“神马”来。“浮云”的意思即虚无缥缈，转瞬即逝，意为“都不值得一提”。它的流行源于红遍网络的“小月月”事件。
你out了：其意思等于你落伍了，跟不上潮流了！out是简写，原为“out of time”（时间之外），即不合时宜。
织围脖：微博是2009年的产物，但在2010年因为明星喜爱微博而大火特火，织围脖就是写微博。
杯具：因与“悲剧”一词谐音，成为网络流行语，词性多变，可作形容词、名词等等。
雷人：这是个非常有名的网络词，在现代网络语言中，“雷”可以说成是惊吓、被吓到了或被震撼的意思。
PK ：即Player Killing的缩写，原指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为，后引申发展为“对决”等含义，并且用法更加广泛。
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小鲜肉、萌萌哒、涨姿势……前不久网络上出炉了2014年的30个网络热词，如果学生在作文里用了这些词，语文老师会给“差评”吗?有记者在中小学20位语文老师中进行了一次小调查，半数以上老师表示，能够接受学生在日常生活和学习中,有选择地使用这些网络热词。
网络热词很多并不被大众所理解、接受，因为不上网的人也有很多。这或许就是传统语文教育一直将网络热词排斥在外的原因，比如高考作文就曾将网络热词拒之门外。但是，这些都不能阻止网络热词对现代文化的冲击，很多热词已经走下网络，走入生活。一味的拒绝网络热词，似乎有悖于时代的潮流发展。
20位语文老师基本了解网络热词，并用它们和学生聊天，半数老师能接受学生有选择的使用网络热词，这让我们看到了教育的宽容和与时俱进，看到了老师们的努力和亲和。
正如一位老师所说，“使用网络新词语有可能在瞬间营造‘你懂的’这样一个和谐默契的意境”，打破严肃的教育模式、提高语文的趣味性，让教育之中、师生之间也可以变得亲切、幽默，让教育更为“接地气儿”。
文化需要传承，也需要发展，宽容热词同样是一种文化发展。老师们应合理引导规范学生认识热词，使用热词，不能一味跟潮流滥用热词，仍应以传统语文教育为主。宽容热词是多元化教育的表现，帮助学生了解生活，生活才是语文的最好的源泉。
许昌男孩写栓Q进作文惹老师生气,如何教育孩子正面面对网络词汇?
答：男孩将网络语写进作文。首先河南许昌有一名小学老师在批改作业的过程中，突然之间发现班级里面有一位学生将“栓 Q”这个网络词语写到了作文里面，就是让这位老师拥有一种特别生气的感觉。因为对于老师来说，在教育学生写作文的过程中从来都不会给学生灌输网络语言。而且也会教育学生通过正确的词汇...
小学生作文里该禁网络用语吗?
答：汹涌而至的网络语言出现在作文中，让不少老师和家长犯了愁。看作文好似在猜谜 徐汇区一民办小学语文老师吴老师说，在一些作文中，甚至有的常用语都被网络化了。比如提意见叫拍砖，喜欢叫稀饭，看不懂叫我晕等。她说：批改作文就像在猜谜，有的词汇根本看不懂。学生作文中引用的网络语，可分为几大类：...
写作文时如何使用网络用语
答：网络语言有优势:专家教你理性看待 就网络语言出现在中学生作文中的利弊,以及网络语言对现代汉语的影响问题,记者采访了青海师范大学人文学院教授、青海省语言学会会长王培基老师。 王教授告诉我们,网络语言从本质上来讲是现代汉语的一个重要组成部分,它所使用的基本词汇、语法都来源于现代汉语,对于网络语言的出现,语言学界...
写作文网络用语
答：在正规的场合,比如,中招、高招考试中,这类网络语言是禁止使用的。而在语言使用规范程度不高的场合可以使用。 郑州第八十一中语文教师张寒表示,教学中,老师会根据中考作文评分标准要求学生,在写作文时,要规范用语,不允许使用网络用语,不允许出现英语单词等。 2. 写作文用网络语言好不好 “……在外太空偶终于看见了...
写作文时网络用语的弊端
答：这些新鲜而另类的词语或多或少都曾出现在我们的作文里。 现在,彤彤姐姐想知道大家的看法:写作文,用网络语言好不好?看看同学们的辩论吧!相信你读后会有自己的观点的!江苏省南通市师范二附小张洪涛老师江苏省海安县明道小学冒石宏老师江苏省连云港市赣榆县宋庄镇郑庄小学徐继立老师江苏省张家港市实验小学刘金芳老师人...
主题为 网络语言能不能出现在中学生作文里
答：要规范也要宽容 对于学生作文中出现的一些网络新词，有的老师感到有些困惑。“孩子用网络词汇写作文，文章是要比平时来得活泼，但我们批阅起来很头疼。”一位张姓老师说，对于不文明的词，老师还能制止，而这些网络词汇，则让他们又“恨”又爱：日常听孩子们说说觉得挺有意思，而当这样的词汇被运用进...
写作文时该不该用网络用语
答：2. 小学生作文里该不该出现网络用语 “作文写到晚上10点,真是‘杯具’!”这是一位小学生作文中的原话,老师和家长都看不懂。 原来“杯具”就是悲剧的谐音,是现在流行的网络用语。 经初步研究,目前网络语言基本包括四类:一、语音谐音类,比如“9494”代表“就是就是”,“7456”代表“气死我了”,“酱紫”代表...
以网络热词写作文
答：杭州清泰实验学校语文老师杨冰认为,现在网络发达,这些词语传到网上就成了网络热词。这些大家喜欢的热词,从某个角度看,也体现了这个时代的特色。 2. 以如何对待网络热词为话题写作文 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:花多多 如何看待网络热词第一,随着科学技术和信息技术的发展,网络已经成为人们日常生活...
写作文时应如何使用网络词语
答：使用网络语言需要老师和家长的正确引导，在作文中要少用、慎用。网络语言可以用，但要用得恰当。教师承担起应有的责任，正确引导，不提倡学生们在作文中作用。由于学生们的心智还不成熟，教师应教育学生树立正确的语言观；引导学生学习规范的现代汉语，说普通话、写规范字，学习课本上的经典语言和一些来自...
小学生写作文不应该网络语言
答：1. 小学生作文里该不该出现网络用语 “作文写到晚上10点,真是‘杯具’!”这是一位小学生作文中的原话,老师和家长都看不懂。原来“杯具”就是悲剧的谐音,是现在流行的网络用语。 经初步研究,目前网络语言基本包括四类:一、语音谐音类,比如“9494”代表“就是就是”,“7456”代表“气死我了”,“酱紫”代表...
